HOẠCH DẠY HỌC MÔN
CHỦ ĐỀ 2: CÁC SỐ ĐẾN 10
BÀI 17: SỐ 10
(3 tiết , trang 47- 49)

MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Kiến thức, kĩ năng:
Học xong bài này, học sinh đạt các yêu cầu sau:
Đếm, lập số, đọc, viết số 10: ý nghĩa của số 10.
Nhận biết được thứ tự dãy số từ 0 đến 10.
Nói được tình huống xuất hiện của số 10, thao tác trên đồ dùng học tập thể hiện được dãy số từ 0 đến 10, viết được dãy số từ 0 đến 10.Vận dụng thuật ngữ, nói được câu sử dụng số thứ tự.
Phân tích, tổng hợp số. Giớ thiệu được bảng tách - gộp 10.
Vận dụng, phân loại nhóm các đối tượng theo các dấu hiệu khác nhau.
So sánh số, biết xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn (nhóm 4 số), xác định được số bé nhất, số lớn nhất.
2. Phẩm chất: Rèn luyện tính:
Chăm chỉ: Chăm học, có tinh thần tự giác tham gia các hoạt động học tập
Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài
Trách nhiệm: Có trách nhiệm trong việc thảo luận nhóm
3. Năng lực chung:
Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia các hoạt động.
Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập, biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của giáo viên.
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết cách giải quyết các vấn đề đơn giản.
4. Năng lực đặc thù:
Tư duy và lập luận toán học: Dựa vào tranh, nêu ra được tình huống để đưa ra nhận định về số 10.
Giao tiếp toán học: Trình bày, trao đổi được về các vấn đề trong bài.
Mô hình hóa toán học: Thông qua việc sử dụng mô hình để hình thành số 10.
5. Tích hợp:
Toán học và cuộc sống, Tự nhiên và Xã hội, Mĩ thuật
CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
- Giáo viên: 10 khối lập phương, các thẻ chữ số, tranh minh họa, bài giảng điện tử. Bản đồ Việt Nam
- Học sinh: Sách giáo khoa, 10 khối lập phương, các thẻ chữ số.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
TIẾT 1:
Hoạt động giáo viên
Mong đợi của học sinh

KHỞI ĐỘNG
Hoạt động khởi động: Trò chơi “Gộp số” (3phút)
Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, hứng khởi để bắt đầu bài học.

- GV hỏi: gộp 3 với 2 được mấy?
- GV: gộp 3 bạn nữ và 2 bạn nam được mấy bạn?


- GV : gộp 2 bạn nam và 5 bạn nữ được mấy bạn?
+Tương tự với gộp số 6,8,9
GV nhận xét - biểu dương, giới thiệu bài học.


- HS: được 5
- Hs thực hiện và trả lời
+Bạn nào chậm thì hát 1 bài hát
- HS: thực hiện và trả lời
- Hs thực hiện


- Lắng nghe
Dự kiến sản phẩm: trò
chơi; câu trả lời của hs.
Tiêu chí đánh giá: HS chơi thành thạo.

BÀI HỌC VÀ THỰC HÀNH
Hoạt động khám phá: Giới thiệu số 10 (12 phút)
*Mục tiêu: Từ tranh minh họa, học sinh nhận ra tình huống và đếm
/Thông qua việc quan sát tranh và trả lời câu hỏi, học sinh phát triển năng lực giao tiếp toán học.
/Thông qua việc phân tích tranh học sinh được phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học


- GV treo tranh
- Gà mẹ đẻ được mấy quả trứng?
+Đẻ thêm 1 quả trứng thì được mấy quả trứng?
+Có 8 quả trứng đẻ thêm 1 quả trứng thì được mấy quả trứng?
+Có 9 quả trứng đẻ thêm 1 quả trứng thì được mấy quả trứng?
GV HD HS nói:
*Có 7 quả trứng, 7 chấm tròn, ta có số 7.
*Có 8 quả trứng, 8 chấm tròn, ta có số 8.
*Có 9 quả trứng, 9 chấm tròn, ta có số 9.
*Có 10 quả trứng, 10 chấm tròn, ta có số 10.
Đọc dãy số 7, 8, 9, 10
Viết số 10.
GV: Số 10 được viết bởi hai chữ số: chữ số 1 và cữ số 0.
Yêu cầu hs viết số 10 vào bảng con.
- HS quan sát
- 7 quả trứng
+ 8 quả trứng
+ 9 quả trứng