TUẦN 1
Môn học:
Tên bài học:
Ngày soạn

ÂM NHẠC
CHỦ ĐỀ 1 :ÂM THANH NGÀY MỚI
Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu ghi
nhạc.
- Đọc nhạc: Bài số 1
Ngày 05 tháng 9 năm 2026

Khối

4

Số tiết: 1

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
* Kiến thức:
- Nhận biết được các kí hiệu: khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá Son và vị trí 7 nốt nhạc
trên khuông.
- Đọc được bài đọc nhạc số 1 kết hợp vỗ tay theo phách.
* Năng lực:
- Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm nhạc.
- Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập.
* Phẩm chất:
- Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Đồ dùng, tranh ảnh như SGK.
- Nhạc cụ và các phương tiện nghe –nhìn, các file học liệu điện tử.
- Nhạc cụ gõ trai-en-gô hoặc nhạc cụ tự tạo.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Tiến trình bài dạy
Hoạt động của GV và HS
1. Mở đầu:
- Trò chơi: “Đọc lời ca theo tiết tấu tự - Giáo viên hướng dẫn học sinh chơi
sáng tạo”
trò chơi đọc lời ca theo tiết tấu đã gợi
ý.
* GV có thể gợi ý HS đọc lời ca theo - GV yêu cầu HS đọc kết hợp gõ tiết
hình tiết tấu:
tấu bằng nhạc cụ gõ.
- Học sinh thực hành theo nhiều hình
thức cá nhân/ nhóm/ tổ.
- GV khuyến khích HS đọc lời ca theo
mẫu tiết tấu tự sáng tạo theo ý thích
cá nhân.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn.
- GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương
HS và liên kết giới thiệu vào bài mới.

2. Hình thành kiến thức mới.
Lí thuyết âm nhạc:
Một số kí hiệu ghi nhạc
* Quan sát các hình vẽ và nhận xét

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ,
chia nhóm thảo luận và trả lời các câu
hỏi:
+ Có mấy dòng kẻ dài? Chúng nằm
như thế nào với nhau?
+ Có mấy dòng kẻ ngắn? Chúng nằm
ở đâu so với dòng kẻ dài?
+ Hãy nói tên hình vẽ (khoá Son) đặt
ở đầu các dòng kẻ?
- Các nhóm trả lời các câu hỏi theo
hiểu biết.
- GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm
bạn.
- GV nhận xét, tuyên dương HS và
dẫn dắt tìm hiểu các kí hiệu âm nhạc.
* Khuông nhạc, khoá Son, vị trí 7 nốt nhạc - GV cho HS tìm hiểu về khuông nhạc
trên khuông.
và dòng kẻ phụ.
- Khuông nhạc và dòng kẻ phụ.
- GV có thể cho HS thực hành kẻ
khuông nhạc và dòng kẻ phụ.
- GV nhận xét, tuyên dương và điều
chỉnh cho HS nếu cần.
- GV cho HS tìm hiểu về khóa son.
- GV có thể cho HS thực hành vẽ khóa
son trên khuông nhạc.
- Khóa son.
- GV nhận xét, tuyên dương và điều
chỉnh cho HS nếu cần.

- GV giới thiệu cho HS vị trí 7 nốt
nhạc trên khuông nhạc.
- GV đàn và yêu cầu HS thể hiện cao
độ của 7 nốt nhạc.
- HS thực hành bằng nhiều hình thức
cá nhân/ nhóm/ tổ.
- Vị trí 7 nốt nhạc trên khuông.
- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai
cho HS nếu có.
- GV phát phiếu bài tập và yêu cầu HS
viết tên các nốt nhạc trên khuông.
- HS thực hành làm phiếu bài tập theo
hướng dẫn của GV.
- GV yêu cầu HS trình bày kết quả
- Nhận xét hình dáng khóa Son và nêu vị thực hành.
- HS nhận xét, sửa sai cho bạn.
trí các nốt nhạc trên khuông
- GV thu và nhận xét phiếu bài tập,
tuyên dương và sửa sai cho học sinh
nếu có.

Đọc nhạc: Bài số 1
- Tìm hiểu bài đọc nhạc.

- Nghe giai điệu.

- Đọc cao độ.

- Gõ hoặc vỗ tay theo tiết tấu.

- GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc
và giới thiệu về bài đọc nhạc Số 1.

- GV đàn giai điệu/ mở file mp3 bài
đọc nhạc cho HS nghe một vài lần.
Gợi ý cho HS nêu cảm nhận ban đầu
về bài đọc nhạc.
- GV đàn, HS đọc cao độ gam Đô
trưởng.
- HS thực hành bằng nhiều hình thức
cá nhân/ nhóm/ tổ.
- GV hướng dẫn HS gõ bằng nhạc cụ
hoặc vỗ tay theo hình tiết tấu. Khuyến

- Đọc tên nốt.
+ Chia câu (2 câu)

- Tập đọc nhạc từng câu.
+ Câu 1:

+ Câu 2:

3. Luyện tập – thực hành.
- Đọc với nhạc đệm.

- Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách.

khích HS tự gõ/ vỗ tay theo hiểu biết
cá nhân.
- HS thực hiện theo nhiều hình thức
cá nhân/ nhóm/ tổ.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi
hoạt động.
- GV nhận xét, tuyên dương và điều
chỉnh cho HS (nếu cần).
- GV chia bài đọc nhạc làm 2 câu,
hướng dẫn để HS đọc tên nốt nhạc có
trong bài đọc nhạc.
- HS đọc theo tổ/ nhóm/ cá nhân.
- GV nhận xét, tuyên dương và điều
chỉnh cho HS (nếu cần).
- GV đàn giai điệu một vài lần và bắt
nhịp cho HS đọc từng câu.
- HS tập đọc tiếp nối cho đến hết bài.
- GV yêu cầu HS thực hiện đọc lại
theo tổ/ nhóm/ cá nhân.
- HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi
phần trình bày.
- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai
cho HS (nếu có).
- GV đàn/ mở file mp3 và hướng dẫn
HS đọc bài đọc nhạc số 1 theo nhạc
đệm.
- HS thực hành theo nhiều hình thức
cá nhân/ nhóm/ tổ.
- GV nhận xét, tuyên dương và điều
chỉnh cho HS (nếu cần).
- GV yêu cầu HS quan sát và hướng
dẫn HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo
phách (mạnh – nhẹ).
- Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ
để gõ đệm.
- HS thực hành bằng nhiều hình thức
cá nhân/ nhóm/ tổ.

- GV nhận xét, tuyên dương và điều
chỉnh cho HS (nếu có).
- Đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo hình tiết - GV yêu cầu HS quan sát và hướng
tấu.
dẫn HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo
hình tiết tấu, …
- HS thực hành bằng nhiều hình thức
cá nhân/ nhóm/ tổ.
- GV nhận xét, tuyên dương và điều
chỉnh cho HS (nếu có).
- Tổng kết và nhận xét tiết học.
- GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về
nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết
học Âm nhạc.
4. Vận dụng – trải nghiệm.
- Hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ trai-en-gô ở - GV hướng dẫn HS gõ nhạc cụ traicác từ “leng keng”
en-gô (hoặc nhạc cụ tự tạo có âm
thanh gần giống với nhạc cụ trai-engô) ở các từ “leng keng” có trong bài
hát.
- GV có thể chia thành nhóm nhỏ:
nhóm hát kết hợp gõ đệm; nhóm hát
kết hợp vận động phụ hoạ; nhóm hát
kết hợp vận động cơ thể.
- Khuyến khích các nhóm tự nghĩ các
động tác vận động cơ thể cho bài hát.
- GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai
cho HS (nếu có).
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY.
.................................................................................................................................
.................................................................................................................................


GIÁO VIÊN SOẠN KHBD

Hồ Thị Ánh

DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
TỔ TRƯỞNG- TỒ PHÓ

Pi Năng Hè