Ngày dạy: 1/05/2017 lớp 7A3,7A1,7A2
Tuần: 34
TIẾT 65
BÀI 60: ĐỘNG VẬT QUÝ HIẾM
----***----
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- sinh khái quý .
- độ quí ở VN.
- Đề ra pháp quí .
2.Kĩ năng:
Qs tranh ảnh nhận biết quí .
3.Thái độ:
- Giữ gìn sức khỏe.
- Bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ động vật.
II.PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
GV: -Nghiên SGK
-Tranh quý
-quý
HS: Soạn bài theo mục tam giác
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1. Ổ n định(1 PH)
2. Kiểm tra bài cũ: (5 PH)
- Nêu pháp tranh sinh ? Nêu và pháp tranh sinh ?
3. Bài mới:
Hoạt động I: THẾ NÀO LÀ ĐỘNG VẬT QUÝ HIẾM
Thời gian
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Nội dung

5 PH
-GV yêu cầu học sinh tham khảo SGK, thảo luận trả lời câu hỏi.
? Thế nào là động vật quý hiếm?
? Hãy kể tên một số động vật quý hiếm mà em biết?
-GV yêu cầu học sinh nhận xét, rút ra kết luận.
-GV nhận xét ,bổ sung
-GV nhận xét, kết luận chung.
-Học sinh thực hiện

-Học sinh trả lời
-Học sinh trả lời

-Học sinh thực hiện
-Học sinh chú ý.
Kết luận:
Động vật quý hiếm là những động vật có giá trị nhiều mặt và có số lượng giảm sút. Ví dụ: hươu xạ, ốc xà cừ, tôm hùm đá, rùa núi vàng, sóc đỏ…



Hoạt động II: VÍ DỤ MINH HỌA CÁC CẤP ĐỘ TUYỆT CHỦNG CỦA ĐỘNG VẬT QUÍ HIẾM Ở VIỆT NAM
Thời gian
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nội dung

20
Đọc các câu trả lời lựa chọn quan sát hình SGK trang 197- hoàn thành bảng 1” một số động vật quí hiếm ở Việt Nam”
_ GV treo bảng 1 để HS sửa bài
_ Đọc các câu trả lời lựa chọn quan sát hình SGK trang 179 _ hoàn thành bảng 1 “ một số động vật quí hiếm ở Việt Nam”
_ GV gọi nhiều HS lên ghi kết quả để phát huy tính tích cực của học sinh.
_ GV thông báo những ý kiến đúng. Phân tích kiến thức để HS lựa chọn lại cho đúng những ý kiến chưa chính xác. GV cho HS theo dõi bảng kiến thức.
GV hỏi: qua bảng này cho biết:
+ Động vật quí hiếm có giá trị gì?
+ Em có nhận xét gì về cấp độ đe dọa tuyệt chủng của động vật quí hiếm?
+ Hãy kể thêm động vật quí hiếm mà em biết?
GV yêu cầu HS rút ra kết luận.
-HS thực hiện



-HS thực hiện
-HS thực hiện







Có nhiều giá trị kinh tế cao
- Bị tuyệt chủng ngày càng nhiều.
- Hươu báo, sư tử, cọp….
Kết luận:
Cấp độ tuyệt chủng của động vật quí hiếm ở Việt Nam được biểu thị: rất nguy cấp, ít nguy cấp và sẽ nguy cấp.


 Hoạt động III: BẢO VỆ ĐỘNG VẬT QUÍ HIẾM
Thời gian
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
Nội dung

10 PH
-GV nêu câu hỏi:
+ Vì sao phải bảo vệ động vật quí hiếm?
+ Cần có những biện pháp gì để bảo vệ động vật quí hiếm?
-GV yêu cầu liên hệ bản thân phải làm gì để bảo vệ động vật quí hiếm?
- GV cho HS rút ra kết luận.

-Học sinh trả lời
-Học sinh trả lời

-Học sinh trả lời

-Học sinh chú ý.
Các biện pháp bảo vệ động vật quí hiếm:
- Bảo vệ môi trường sống
- Bắn săn bắn, mua bán, giữ trái phép.


4. Kiểm tra và đánh giá: (3 PH)
- HS trả lời các câu hỏi:
+ Thế nào là động vật quí hiếm?
+ Phải bảo vệ động vật quí hiếm như thế nào?
5. Dặn dò: (1 PH)
-Học thuộc bài, học lại đặc điểm chung của lớp thú
-Chuẩn bị