Ngày soạn: 14/01/2016
Ngày dạy: 16/01/2016
Tiết 20
Nhạc lí: Nhịp 6/8
Tập đọc nhạc: TĐN số 5
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:- Có khái niệm sơ lược về nhịp 6/8, biết cấu tạo và tính chất nhịp 6/8.
- Tập đọc nhạc áp dụng nhịp 6/8.
- Hát đúng giai điệu và thuộc lời bài hát Khát vọng mùa xuân.
2. Kĩ năng: - Có kĩ năng đánh nhịp 6/8 và gõ phách nhịp 6/8 đối với bài TĐN
3. Thái độ: - Có thái độ nghiêm túc trong khi học bài
II. Chuẩn bị
- Đàn, bảng phụ
III. Tiến trình dạy học
1. Ôn định tổ chức:
Kiểm tra sĩ số & vệ sinh.
2. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra đan xen trong quá trình ôn tập.
3. Bài mới:
HĐ của GV
Nội dung
HĐ của HS

? Em hãy nêu khái niệm nhịp 2/4, 3/4, 4/4, 3/8 từ đó rút ra khái niệm nhịp 6/8 ( Lưu ý các HS dưới lớp chú ý nghe và bổ sung )
Đưa ví dụ minh hoạ từ bài hát Khát vọng mùa xuân, Một mùa xuân nho nhỏ..


? Nêu nhận xét của em về bài TĐN ( cao độ, trường độ, nhịp, những kí hiệu thường gặp )
- Luyện đọc gam đô trưởng.
- Đàn giai điệu bài TĐN.






GV yêu cầu

GV hướng dẫn
1/ Nhạc lí: Nhịp 6/8
Khái niệm:
Nhịp 6/8 có 6 phách, mỗi phách bằng một nốt móc đơn. Mỗi nhịp có 2 trọng âm. Trọng âm thứ nhất được nhấn vào phách 1, trọng âm thứ 2 được nhấn vào phách 4.


2/ Tập đọc nhạc:



- HS đọc gam C_dur

-TĐN từng câu
- Đàn giai điệu câu 1 hai lần sau đó bắt nhịp cho HS đọc.
Nửa lớp đọc nhạc câu 1, nửa kia hát lời.
- Câu 2 dạy tương tự như câu 1.
- Luyện đọc theo hình thức tổ, nhóm, cá nhân.
- Ghép lời ca: GV chia lớp, 1 nửa đọc nhạc nửa còn lại hát lời, sau đó đổi lại
- Cả lớp cùng đọc nhạc và hát lời bài TĐN 1 lần.
- HS ghi bài.
- Nhắc lại kiến thức cũ
- Nghe giảng và chép bài.





- Bài được viết ở giọng đô trưởng, nhịp 6/8, cao độ có các âm đô-rê-mi-son-la-xi, trường độ có các hình nốt đen, nốt đen chấm dôi, nốt đơn.
có dấu nối.
HS đọc

HS đọc nhạc







HS thực hiện

Hs trình bày



4. Củng cố:
- Nêu khái niệm nhịp 6/8.
- Cho cả lớp vừa đọc nhạc vừa ghép lời ca một lần.
5. Dặn dò:
- Học thuộc khái niệm nhịp 6/8.
- Chép bài TĐN vào vở.
- Đọc và ghép lời ca bài TĐN số 5.
- Tìm các bài hát, TĐN viết ở nhịp 6/8 trong Sgk .