Tuần : 30 Ngày soạn : 2.3.2015
Tiết : 57 Ngày dạy : 6.3.2015

BÀI 54 : Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG
I/ Mục tiêu của bài học :
1, Kiến thức
- Học sinh nêu được các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường.Từ đó có ý thức bảo vệ môi trường sống.
- Hiểu được hiệu quả việc phát triển môi trường bền vững ,qua đó nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.
2, Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh hình phát hiện kiến thức kĩ năng hoạt động nhóm,làm việc với sgk.
3, Thái độ
* Giáo dục ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường
II/ Chuẩn bị :
- GV : + Tranh phóng to H 54.1 tới 54.4 SGK.
+ Tư liệu về ô nhiễm môi trường.
- HS : xem bài ở nhà
III/ Tiến trình lên lớp :
Ổn định lớp : kiểm tra sĩ số.
Kiểm tra bài cũ :
Bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội Dung

HĐ1: Tìm hiểu ô nhiễm môi trường là gì ?

- GV cho học sinh đọc TT sgk/161
(?) Em hiểu thế nào là ô nhiễm môi trường ?
(?) Do đâu môi trường bị ô nhiễm?
- GV cho học sinh thảo luận

- GV đánh giá phần thảo luận ,yêu cầu học sinh rút ra kết luận
(?) Vậy thế nào là ô nhiễm môi trường ?
- Gv gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung cho nhau
- Nhận xét, chốt ý
- Học sinh đọc thông tin sgk trả lời câu hỏi


- Học sinh trao đổi nhóm thống nhất ý kiến:
- Hs thảo luận và rút ra kết luận



- Hs trả lời, nhận xét, bổ sung cho nhau
- Ghi nhớ kiến thức


I. Ô nhiễm môi trường là gì












- Ô nhiễm môi trường là hiện tượng môi trường tự nhiên bị nhiễm bẩn,đồng thời các tính chất vật lí,hoá học,sinh học của môi trường bị thay đổi,gây tác hại đến đời sống con người và sinh vật khác
- Ô nhiễm môi trường do:
+ Hoạt động của con người
+ Hoạt động tự nhiên,núi lửa,các sinh vật

HĐ2: Tìm hiểu về các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK.
(?) Kể tên các chất khí thải gây độc?

(?) Các chất khí độc được thải ra từ hoạt động nào?
- Yêu cầu HS hoàn thành bảng 54.1 SGK.
- GV chữa bảng 54.1 bằng cách cho HS các nhóm ghi từng nội dung.
- GV đánh giá kết quả các nhóm.
- GV cho HS liên hệ
- Kể tên những hoạt động đốt cháy nhiên liệu tại gia đình em và hàng xóm có thể gây ô nhiễm không khí?
- GV phân tích thêm: việc đốt cháy nhiên liệu trong gia đình sinh ra lượng khí CO; CO2... Nếu đun bếp không thông thoáng, các khí này sẽ tích tụ gây độc hại cho con người.
- Gọi hs trả lời, hs khác nhận xét, bổ sung cho nhau
- Chốt ý





- GV yêu cầu HS quan sát H 54.2 và trả lời các câu hỏi ( SGK trang 163
- Lưu ý chiều mũi tên: con đường phát tán chất hoá học.
- GV treo H 54.2 phóng to, yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
- Các hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học thường tích tụ ở những môi trường nào?
- GV bổ sung thêm: với chất độc khó phân huỷ như DDT, trong chuỗi thức ăn nồng độ các chất ngày một cao hơn ở các bậc dinh dưỡng cao ( khả năng gây độc với con người là rất lớn.
(?) Con đường phát tán các loại hoá chất đó?
(?) Chất phóng xạ có nguồn gốc từ đâu?
- Gọi hs trả lời, nhận xét, bổ sung cho nhau
- Chốt ý















(?) Các chất phóng xạ gây nên tác hại như thế nào?
- GV nói về các vụ thảm hoạ phóng xạ.
- Gọi hs trả lời
- Nhận xét, chốt ý






- Cho HS đọc thông tin SGK và điền nội dung vào bảng 54.2.
- GV yêu cầu HS lên bảng hoàn thành bảng.
- Cho các nhóm nhận xét , bổ sung cho nhau
- Nhận xét, chốt ý
- GV lưu ý thêm: Chất thải rắn còn gây cản trở giao thông, gây tai nạn cho người.
- Sinh vật