Tìm kiếm Giáo án
nv7

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Lê Hiền
Ngày gửi: 14h:28' 10-03-2015
Dung lượng: 46.0 KB
Số lượt tải: 5
Nguồn:
Người gửi: Lê Hiền
Ngày gửi: 14h:28' 10-03-2015
Dung lượng: 46.0 KB
Số lượt tải: 5
Số lượt thích:
0 người
Ngày dạy : 29-03-14
* TLV- TIẾT: 119 LUYỆN TẬP LẬP LUẬN VĂN GIẢI THÍCH (tt)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
- Rèn luyện kĩ năng nghe, nói giải thích một vấn đề.
- Rèn luyện kĩ năng phát triển dàn ý thành bài nói giải thích một vấn đề.
1. Kiến thức :
- Các cách biểu cảm trức tiếp và gián tiếp trong việc trình bày văn nói giải thích một vấn đề.
- Những yêu cầu trình bày văn nói giải thích một vấn đề.
2. Kĩ năng :
- Tìm ý ,lập dàn ý cho bài văn giải thích một vấn đề.
- Biết cách giải quyết một vấn đề trước tập thể .
- Diễn đạt mạch lạc , rõ ràng một vấn đề mà người nghe chưa biết bằng ngôn ngữ nói .
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: -GV: SGK,SGV, STK, giáo án
-HS: SGK,SBT, tập bài soạn
III. TỔ CHỨC H Đ DẠY VÀ HỌC:
H Đ CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
N D- K T
* HĐ 1: Kt bài cũ: (4P)
-Thế nào là phép lập luận giải thích?
-Dàn ý gồm mấy phần? Nhiệm vụ từng phần.
*:BÀI (1P)
“Để củng cố kiến thức về văn nghị luận giải thích, cũng như để cho các em mạnh dạn, tự nhiên trình bày trôi chảy một vấn đề trước lớp. Chúng ta cùng tham gia tiết luyện tập: “Luyện nói……”
HĐ3. GV kiểm tra dàn ý của học sinh. (4p)
* GV ghi đề lên bảng, yêu cầu học sinh đọc lại đề.
- Em hãy xác định yêu cầu của đề.
- Mở bài có nhiệm vụ gì?
- Thân bài có những luận điểm nào?
- Kết bài phải làm gì?
* Hs luận ( 12p)
*HĐ4. Thực hành luyện nói (20p)
GV cho học sinh kẻ bảng nhận xét
Học sinh đại diện (4 tổ 1 em)
Các bạn nhận xét.
GV nhận xét lại cho điểm
HS thảo luận trước trong tổ 12p
nhóm để các bạn nghe, nhận xét.
Kẻ bảng nhận xét.
Học sinh phát biểu trước lớp bài nói của mình.
Phát biểu rõ ràng, trôi chảy.
Tư thế đỉnh đạc, tự tin.
- Hs nhận xét .
I .Chuẩn bị ở nhà
II .Thực hành trên lớp.
Đề: Vì sao những tấn trò mà Varen bày ra với Phan Bội Châu lại được Nguyễn Aùi Quốc gọi là trò lố?
Dàn ý:
a. MB: -Đi thẳng vào vấn đề cần giới thiệu.
Những trò lố Nguyễn Ái Quốc chỉ ra qua hành vi, lời nói của Va- ren có ý nghĩa nh thế nào ? Vì sao Nguyễn Ái Quốc kết luận nh thế ? Chúng ta hãy tập trung để tìm hiểu.
b-TB:
- Thật thế những trò lố của Va-ren chính là bản chất lừa bịp, gian , xảo quyệt, lố bịch... của một tên thực dân sắp nhận chức toàn quyền ở Đông
Dương.
- Cái trò lố lăng đó thể hiện qua hành động và lời nói của Va- ren :
+ Những trò lố bịch đó hoàn toàn phản với việc làm cụ thể của viên toàn quyền.
+ Làm cho cụ Phan dửng dng, lạnh nhạt, chẳng quan tâm.
- Hai nhân vật thể hiện hai tính cách đối lập nhau:
+ Va -ren đại diện cho phe phản động, gian trá, lố bịch.
+ Phan Bội Châu là chiến sĩ CM kiên cường, bất khuất, là bậc anh hùng xả thân vì .
- Những trò lố bịch đó thật trơ trẽn vì nó đã tố cáo bản chất xảo quyệt của lũ .
c. KB: Nói chung khi xác định những trò lố bịch của Va -ren, Nguyễn Ái Quốc muốn ra công luận bản chất gian trá của bọn thực dân.
IV. CỦNG CỐ -HD HS TỰ HỌC Ở NHÀ
1. Củng cố : (3P)
Khi giải thích một vấn đề đòi hỏi người viết phải có những thao tác nào
2. HD hs học ở nhà : (1p)
Về nhà làm tiếp đề a và c
* TLV- TIẾT: 119 LUYỆN TẬP LẬP LUẬN VĂN GIẢI THÍCH (tt)
I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
- Rèn luyện kĩ năng nghe, nói giải thích một vấn đề.
- Rèn luyện kĩ năng phát triển dàn ý thành bài nói giải thích một vấn đề.
1. Kiến thức :
- Các cách biểu cảm trức tiếp và gián tiếp trong việc trình bày văn nói giải thích một vấn đề.
- Những yêu cầu trình bày văn nói giải thích một vấn đề.
2. Kĩ năng :
- Tìm ý ,lập dàn ý cho bài văn giải thích một vấn đề.
- Biết cách giải quyết một vấn đề trước tập thể .
- Diễn đạt mạch lạc , rõ ràng một vấn đề mà người nghe chưa biết bằng ngôn ngữ nói .
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: -GV: SGK,SGV, STK, giáo án
-HS: SGK,SBT, tập bài soạn
III. TỔ CHỨC H Đ DẠY VÀ HỌC:
H Đ CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
N D- K T
* HĐ 1: Kt bài cũ: (4P)
-Thế nào là phép lập luận giải thích?
-Dàn ý gồm mấy phần? Nhiệm vụ từng phần.
*:BÀI (1P)
“Để củng cố kiến thức về văn nghị luận giải thích, cũng như để cho các em mạnh dạn, tự nhiên trình bày trôi chảy một vấn đề trước lớp. Chúng ta cùng tham gia tiết luyện tập: “Luyện nói……”
HĐ3. GV kiểm tra dàn ý của học sinh. (4p)
* GV ghi đề lên bảng, yêu cầu học sinh đọc lại đề.
- Em hãy xác định yêu cầu của đề.
- Mở bài có nhiệm vụ gì?
- Thân bài có những luận điểm nào?
- Kết bài phải làm gì?
* Hs luận ( 12p)
*HĐ4. Thực hành luyện nói (20p)
GV cho học sinh kẻ bảng nhận xét
Học sinh đại diện (4 tổ 1 em)
Các bạn nhận xét.
GV nhận xét lại cho điểm
HS thảo luận trước trong tổ 12p
nhóm để các bạn nghe, nhận xét.
Kẻ bảng nhận xét.
Học sinh phát biểu trước lớp bài nói của mình.
Phát biểu rõ ràng, trôi chảy.
Tư thế đỉnh đạc, tự tin.
- Hs nhận xét .
I .Chuẩn bị ở nhà
II .Thực hành trên lớp.
Đề: Vì sao những tấn trò mà Varen bày ra với Phan Bội Châu lại được Nguyễn Aùi Quốc gọi là trò lố?
Dàn ý:
a. MB: -Đi thẳng vào vấn đề cần giới thiệu.
Những trò lố Nguyễn Ái Quốc chỉ ra qua hành vi, lời nói của Va- ren có ý nghĩa nh thế nào ? Vì sao Nguyễn Ái Quốc kết luận nh thế ? Chúng ta hãy tập trung để tìm hiểu.
b-TB:
- Thật thế những trò lố của Va-ren chính là bản chất lừa bịp, gian , xảo quyệt, lố bịch... của một tên thực dân sắp nhận chức toàn quyền ở Đông
Dương.
- Cái trò lố lăng đó thể hiện qua hành động và lời nói của Va- ren :
+ Những trò lố bịch đó hoàn toàn phản với việc làm cụ thể của viên toàn quyền.
+ Làm cho cụ Phan dửng dng, lạnh nhạt, chẳng quan tâm.
- Hai nhân vật thể hiện hai tính cách đối lập nhau:
+ Va -ren đại diện cho phe phản động, gian trá, lố bịch.
+ Phan Bội Châu là chiến sĩ CM kiên cường, bất khuất, là bậc anh hùng xả thân vì .
- Những trò lố bịch đó thật trơ trẽn vì nó đã tố cáo bản chất xảo quyệt của lũ .
c. KB: Nói chung khi xác định những trò lố bịch của Va -ren, Nguyễn Ái Quốc muốn ra công luận bản chất gian trá của bọn thực dân.
IV. CỦNG CỐ -HD HS TỰ HỌC Ở NHÀ
1. Củng cố : (3P)
Khi giải thích một vấn đề đòi hỏi người viết phải có những thao tác nào
2. HD hs học ở nhà : (1p)
Về nhà làm tiếp đề a và c
 









Các ý kiến mới nhất