Tuần 26 Ngày soạn: 23/02/15
Tiết 97 Ngày dạy: /02/15
Tiếng việt: HÀNH ĐỘNG NÓI

I. Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức:
- Khái niệm hành động nói.
- Các kiểu hành động nói thường gặp.
2. Kỹ năng:
- Xác định hành động nói trong các văn bản đã học và trong giao tiếp.
- Tạo lập được hành động nói phù hợp với mục đích giao tiếp.
3.Thái độ:
Có ý thưc dùng hành động nói phù họp trong mỗi hoàn cảnh giao tiếp.
II.Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Sách giáo khoa, thiết kế bài dạy, bảng phụ.
2.Học sinh: Sách giáo khoa, vở soạn, vở ghi.
III. Phương pháp: Vấn đáp, thuyết trình, thảo luận nhóm.
IV. Tiến trình dạy học:
1.Ổn định: Kiểm tra sĩ số.
2. Bài cũ: Trình bày đặc điểm của câu phủ định ? Phân loại kiểu câu này và nêu ví dụ minh họa ?
3.Bài mới:
* Tiến trình bài học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1 :Hướng dẫn tìm hiểu chung :
1.Tìm hiểu hành động nói:
Gv gọi hs đọc vd trong sgk và cho biết :
+ Lí Thông nói với Thạch Sanh nhắm mục đích chính là gì ? Câu nào thể hiện rõ mục đích ấy ?
+ Lí Thông có đạt được mục đích của mình không ? Chi tiết nào nói lên điều đó ?
+Lí Thông đã thực hiện mục đích của mình bằng phương tiện nào ?
+Nếu hiểu hành động là “ việc làm cụ thể của con người nhằm một mục đích nhất định” thì việc làm của LT có phải là một hành động không ? Vì sao?
+ Qua phân tích em hiểu hành động nói là gì?
+Em hãy lấy một vài vd minh họa về việc thực hiện hành động nói và cho biết mục đích của hành động nói ấy là gì?
+Gọi hs đọc ghi nhớ.
* Bài tập:
Bài tập: Quan sát tình huống sau và lựa chọn cách ứng xử sao cho phù hợp, giải thích.
A: Anh ơi, đường đến Trường THCS Lê Hồng Phong đi lối nào hở anh?
B: Có thể ứng xử như sau:
(1) B cứ việc đi không nói gì cả (tức không trả lời A).
(2) B nói: Xin lỗi, tôi cũng không biết anh ạ.
(3) B nói: Anh đến chỗ ngã ba kia, rẽ trái đi khoảng 500 mét là đến.
* Gợi ý nhận xét:
- Trường hợp (1): B không cộng tác với A (vì không nghe thấy hoặc không muốn trả lời).
- Trường hợp (2): B có cộng tác nhưng vốn hiểu biết không đủ để đáp ứng cho A ( A mắc lỗi vì chọn không đúng đối tượng để hỏi ).
- Trường hợp (3): B thỏa mãn việc cung cấp thông tin cho A (hành động nói đạt được mục đích ).
- GV chốt ý dẫn đến lưu ý.






2.Một số kiểu hành động nói.



* Yêu cầu HS theo dõi ví dụ mục (I)
+Đọan ghi lại lời nói ủa Lí Thông gồm mấy câu? Mỗi câu trong lời nói ấy lần lượt nhằm mục đích gì?

+Hãy xác định kiểu hành động nói được dùng trong từng câu?

+Cho biết mục đích của mỗi câu trong lời nói của Lí Thông ở đoạn trích của mục I , sgk ?





* Yêu cầu hs chú ý vào mục II

+ Chỉ ra hành động nói trong đoạn trích sau và cho biết mục đích của mỗi hành động ?









+ Có những kiểu hành động nói nào thường gặp?
+ Nêu một vài ví dụ về kiểu hành động nói và cho biết mục đích của những hành động nói ấy là gì?
Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện tập :
* BT 1: GV hướng dẫn HS trả lời miệng.










* BT 2 b, c: GV gọi HS lên kẻ bảng xác định kiểu hành động nói cũng như mục đích của các kiểu hành động nói ấy.













I. Tìm hiểu chung 
1.Hành động nói là gì ?
1.1. Phân tích ví dụ :
- Lí Thông nói với TS nhằm đẩy TS đi để mình hưởng lợi
-Lí Thông đạt được mục đích của mình.

-Lí Thông đạt đuọc mục đích bằng lời nói.

- Là hành động được thực hiện bằng lời nói nhằm