KẾ HOẠCH DẠY HỌC
Người thực hiện: Trần Kiều Minh
Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Hoàng Thu
Ngày dạy: 01/03/2018
Phân môn: Khoa học
Bài: NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ
Mục tiêu:
Giúp HS:
Nêu được ví dụ các vật có nhiệt độ cao, thấp
Biết được nhiệt độ bình thường của cơ thể, nhiệt độ của hơi nước đang sôi, nhiệt độ của nước đá đang tan
Hiểu “ nhiệt độ” là đại lượng chỉ độ nóng lạnh của một vật
Biết cách sử dụng nhiệt kế và đọc nhiệt kế
Chuẩn bị:
Giáo viên: máy tính, máy chiếu, SGK,một số loại nhiệt kế, phích nước sôi, nước đá đang tan, bốn cái chậu nhỏ
Học sinh: SGK, nhiệt kế, cốc nhựa để thí nghiệm
Phương pháp:
Quan sát, thảo luận, hỏi-đáp, dự đoán, thí nghiệm
Các hoạt động dạy học:

Thời gian

HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 phút




3 phút























10 phút
























12 phút
















































8 phút









1 phút

Ổn định, tổ chức:
*Mục tiêu: tạo không khí thoải mái trước khi vào tiết học mới.
- Giáo viên mở clip nhạc thiếu nhi cho HS hát và múa theo bài hát
Kiểm tra bài cũ:
*Mục tiêu: giúp HS nhớ lại kiến thức của tiết học trước.
- Giáo viên hỏi HS:
+ Tại sao không nên dùng đèn pin chiếu thẳng vào mắt?

+ Em có thể làm gì để tránh hoặc khắc phục việc đọc, viết dưới ánh sáng quá yếu?
+ Chúng ta không nên làm gì để bảo vệ đôi mắt?

- Giáo viên nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu bài:
- Muốn nhận biết vật nào nóng, lạnh ta có thể dựa vào cảm giác. Nhưng để biết chính xác nhiệt độ của vật, ta dùng nhiệt kế. Vậy để hiểu hơn thì hôm nay chúng ta sẽ học bài mới “ NÓNG, LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ”
- Gọi 2-3 HS đọc lại tựa bài
Bài mới:
*Hoạt động 1: Sự nóng, lạnh của vật
Mục tiêu: HS biết được sự nóng lạnh của vật
- Giáo viên nêu: Nhiệt độ là đại lượng chỉ độ nóng, lạnh của một vật.
+ Em hãy kể tên những vật có nhiệt độ cao ( nóng ) và những vật có nhiệt độ thấp ( lạnh ) mà em biết?


- Giáo viên nhận xét đáp án của HS
- Giáo viên cho HS quan sát hình 1 và trả lời câu hỏi: Cốc a nóng hơn cốc nào và lạnh hơn cốc nào? Vì sao em biết?
- Gọi đại diện HS trình bày




- Cho HS bổ sung và nhận xét ý kiến của bạn
- Giáo viên chốt: Một vật có thể là vật nóng so với vật này nhưng lại là vật lạnh so với vật khác. Điều đó phụ thuộc vào nhiệt độ của mỗi vật.
*Hoạt động 2: Giới thiệu cách sử dụng nhiệt kế
Mục tiêu: Giúp HS biết cách sử dụng nhiệt kế
- Giáo viên tổ chức cho HS thí nghiệm
- Giáo viên phổ biến: Trên bàn cô có 4 chiếc chậu và đều đổ 1 lượng nước sạch như nhau. Cô đánh dấu 4 chậu theo thứ tự là A, B, C, D. Sau đó cô đổ thêm ít nước sôi vào chậu A và cho đá vào chậu D
+ Giáo viên cho HS lên nhúng tay vào chậu A, D sau đó chuyển vào chậu B, C
- Giáo viên hỏi:
+ Tay em cảm giác như thế nào?









- Giáo viên nhận xét và chốt: Nước ở chậu B lạnh hơn nước ở chậu C
- Để xác định chính xác nhiệt độ của vật, người ta sử dụng nhiệt kế
- Giáo viên cầm nhiệt kế và giới thiệu cho HS có nhiều loại nhiệt kế khác nhau: Nhiệt kế đo nhiệt độ cơ thể, nhiệt độ đo nhiệt độ không khí
+ Trên mặt ống thủy tinh có chia vạch nhỏ và đánh số
- Yêu cầu HS đọc nhiệt độ 2 nhiệt kế trên hình minh họa số 3
- Giáo viên hỏi:
+ Nhiệt độ của hơi nước đang sôi là bao nhiêu độ?