TUẦN 24
BÀI





Ngày dạy:1/2/2010
Tiết 107
CHÓ SÓI VÀ CỪU TRONG THƠ NGỤ NGÔN CỦA LA PHÔNG-TEN
(Đã soạn tuần 23)
Ngày dạy:4/2/2010
Tiết 108
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG ĐẠO LÝ
A/ Mục tiêu cần đạt:
Giúp Hs biết làm bài văn nghị luận về 1 vấn đề tư tưởng đạo lý.
B/ Chuẩn bị :
GV: giáo án
HS: theo y/c tiết trước
C/ Tiến trình các hoạt động dạy, học:
Oån định:
KT bài cũ: không
Bài mới:
HĐ1: Giới thiệu bài:
HĐ2: Tìm hiểu bài văn:
Cho HS đọc văn bản: Tri thức là sức mạnh


Văn bản bàn về vấn đề gì?

Văn bản có mấy phần? Chỉ ra nội dung mỗi phần và mối quan hệ của chúng với nhau.







Hãy nêu các câu mang luận điểm chính trong bài?



Hãy nhận xét cách nêu ra các luận điểm?

Phép lập luận chính trong văn bản là gì? Nhận xét?





Bài văn bàn về vấn đề thuộc lĩnh vực nào trong cuộc sống?


GV chốt , cho hs đọc ghi nhớ.1
Nghị luận về một vấn đề tư tưởng đạo lý khác với bài nghị luận về một sự việc hiện tượng đời sống như thế nào?
Cho thảo luận nhóm









Yêu cầu về nội dung của bài nghị luận này là gì?
Cho HS đọc ghi nhớ .2
Hãy nhận xét về bố cục và cách nêu luận điểm trong bài văn.



Cho Hs đọc ghi nhớ .3
Cho hs đọc lại toàn bộ ghi nhớ
HĐ3: HD luyện tập:
Cho Hs đọc văn bản: Thời gian là vàng
Cho nhóm thảo luận câu hỏi:
Văn bản thuộc loại nghị luận nào?
Nghị luận về vấn đề gì? Chỉ ra các luận điểm chính
Phép lập luận chủ yếu? Cách lập luận ấy có sức thuyết phục không?

HS đọc


Bàn về giá trị của tri thức khoa học và người tri thức.












Cả đoạn mở bài:
Câu đầu đoạn 2
Câu đầu đoạn 3
Câu đầu đoạn 4

Rõ ràng, trình bày dứt khoát.

Lập luận chứng minh:
Dùng sự thật thực tế để nêu 1 vấn đề tư tưởng, phê phán tư tưởng không biết trọng tri thức-> bài có sức thuyết phục cao.


Lĩnh vực tư tưởng, đạo đức, lối sống của con người

HS đọc





Thảo luận 2’, đại diện trình bày
- một cái từ sự việc , hiện tượng đời sống mà suy ra vấn đề tư tưởng.
Còn một cái dùng giải thích , chứng minh để làm sáng tỏ các tư tưởng đạo lý quan trọng trong đời sống con người

HS trả lời
HS đọc


Có bố cục 3 phần, nêu luận điểm đúng đắn, sáng tỏ, lời văn chính xác, sinh động.
HS đọc

HS đọc




Thảo luận 5’
Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét bổ sung.

I/ Tìm hiểu văn bản nghị luận:
Văn bản: Tri thức là sức mạnh





a/Mở bài: Giới thiệu vấn đề: Tri thức là sức mạnh
b/Thân bài: hai dẫn chứng chứng minh tri thức là sức mạnh
c/Kết bài: Phê phán một số người không biết quí trọng tri thức.















































Ghi nhớ SGK/ 36

II/ Luyện tập:
Văn bản: Thời gian là vàng









1/ Nghị luận về 1 vấn đề tư tưởng đạo lý
2/ Vấn đề: Thời gian là vàng
Các luận điểm chính:
Thời gian là sự sống
Thời gian là thắng lợi
Thời gian là tiền
Thời gian là tri thức
3/ Phép lập luận : phân tích, chứng minh.
Cách lập luận giản dị, dễ hiểu, có sức thuyết phục cao.

Củng cố, dặn dò:
Nhắc lại phần ghi nhớ
Về nhà học thuộc bài
Chuẩn bị bài: Liên kết câu, liên kết đoạn
Đọc kĩ các câu hỏi và trả lời trong SGK/43
Ngày dạy:4/2/2010
Tiết109
LIÊN KẾT CÂU VÀ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN
A/ Mục tiêu cần đạt:
Giúp HS nâng