Tiết 85: Nỗi thương mình
Giáo viên hướng dẫn: Nguyễn Thị Thanh Lan
Sinh viên thực hiện: Dương Thị Quỳnh Lan
Ngày soạn: 07/ 03/2018
A.Mục tiêu bài học: Giúp học sinh
Kiến thức
Hiểu được tâm trạng của Kiều trong cảnh ngộ từ một thiếu nữ tài sắc, tâm hồn trong trắng bị đẩy vào chốn lầu xanh dơ bẩn
Cảm nhận được sự đồng cảm mạnh mẽ, sâu sắc của Nguyễn Du đối với cảnh đau khổ và phẩm chất cao quý của Kiều
Phân tích được những đặc sắc nghệ thuật mà Nguyễn Du sử dụng.
Kĩ năng
Đọc – hiểu một đoạn thơ trữ tình
Cảm thụ, phân tích những hình ảnh những câu thơ hay
Phân tích diễn biến tâm lí nhân vật
Thái độ
Trân trọng ý nghĩa, giá trị của những tác phẩm nghệ thuật.
Trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp của Thúy Kiều.
B. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
1. Giáo viên.
- Sách giáo khoa, sách giáo viên Ngữ văn 10, tập 2 - ban cơ bản.
- Giáo án giảng dạy.
- Bút lông, nam châm…
2. Học sinh.
- Sách giáo khoa, vở soạn, bút, vở ghi…
- Các tài liệu sưu tầm liên quan tới tác giả và tác phẩm.
C. Phương pháp, phương tiện dạy học
1. Phương pháp dạy học: sử dụng kết hợp các phương pháp đọc sáng tạo, gợi tìm, nêu vấn đề, tái tạo…
2. Phương tiện dạy học: bảng đen, phấn…
D. Tiến trình bài học
1. Ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ
3. Vào bài mới
GV hỏi: Hãy tìm cho cô một câu ca dao viết về nội dung cái đẹp, cái thiện dù sống trong môi trường đầy rẫy cái xấu, cái ác nhưng vẫn không bị ảnh hưởng bởi những điều đó?
GV dẫn: Cũng giống như bông hoa sen dù phải sống giữa bùn lầy nhơ nhớp nhưng vẫn không bị ‘hôi tanh mùi bùn”, Thúy Kiều cũng vậy, dù phải sống trong cảnh lầu xanh nhưng nàng vẫn luôn giữ được tâm hồn trong trắng. Để làm rõ điều đó, hôm nay cô và các bạn sẽ cùng đi tìm hiểu đoạn trích “Nỗi thương mình”.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu tiểu dẫn
-GV kể tóm tắt từ đầu đến đoạn trích
GV hỏi: Đoạn trích nằm trong phần nào?Từ câu bao nhiêu đến câu bao nhiêu?
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc văn bản
-Mời một học sinh đọc văn bản
GV hỏi: Theo em, đoạn trích có thể chia làm mấy phần? Nêu bố cục của đoạn trích?



Hoạt động 3: Tìm hiểu văn bản
Chia lớp làm 4 nhóm. Mỗi nhóm thảo luận trong vòng 3 phút:
+Nhóm 1 phân tích nội dung và nghệ thuật của câu thơ số 1.
+Nhóm 2 phân tích nội dung và nghệ thuật của câu thơ số 2.
+Nhóm 3 phân tích nội dung và nghệ thuật của câu thơ số 3.
+Nhóm 4 phân tích nội dung và nghệ thuật của câu thơ số 4.










GV hỏi:Tâm trạng của Kiều nảy sinh trong hoàn cảnh không gian và thời gian như thế nào?











GV hỏi: Biện pháp nghệ thuật nào được sử dụng ở hai câu trên? Nêu tác dụng của biện pháp đó?
GV hỏi: Từ nỗi xót xa cho số phận mình Kiều nghĩ đến sự khác biệt quá khứ và hiện tại .Điều đó thể hiện ở những câu nào?





GV hỏi: Em hãy chỉ ra biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong 6 câu thơ trên? Nêu tác dụng của biện pháp đó?




GVhỏi : Khung cảnh được tác giả miêu tả trong lầu xanh bao gồm những gì?Cảnh đó được hiện lên qua những chi tiết như thế nào?








GV hỏi: Tâm trạng của Thúy Kiều trước cảnh sống thực tại ra sao?











GV hỏi : Qua đoạn trích,em thấy tác giả có thái độ như thế nào?








Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh tổng kết
- GV hỏi: Em hãy khái quát vài nét về giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật của đoạn trích này.







Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh luyện tập
GV hỏi: Em hãy lên hệ với số phận của Kiều và số phận của những người phụ nữ qua các tác phẩm văn học trung đại mà em biết?
I