Chương III: Những thành tựu văn hóa thời cận đại
Bài 7: Những thành tựu văn hóa thời cận đại
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kỹ năng:
a. Kiến thức:
- Học sinh biết được một số thành tựu tiêu biểu của văn hóa thời lịch sử cận đại của nhân loại.
- Học sinh biết và hiểu được những thành tố cơ bản để tạo nên nền văn hóa cận đại.
- Qua tiết học học sinh nắm được những nét đặc trưng cơ bản của nền văn hóa thời cận đại.
b. Kỹ năng:
- Tìm kiếm và sử lý thông tin.
- Thuyết trình vấn đề và phản biện vấn đề.
- Thiết kế trò chơi.
- Ứng dụng công nghệ thông tin để giải quyết nhiệm vụ học tập
2. Định hướng phát triển phẩm chất và năng lực học sinh
a. Phẩm chất:
- Giáo dục cho học sinh biết trân trọng và tự hào về những thành tựu của văn học thời cận đại do các danh nhân văn hóa của nhân loại sáng tác và dể cho hậu thế.
- Liên hệ và mở rộng, giáo dục cho học sinh có ý thức tiếp thu, bảo vệ các thành tựu văn hóa của nhân loại và dân tộc.
b. Các năng lực chung: củng cố năng lực tìm kiếm, sử lý thông tin, năng lực hợp tác giữa các học sinh với nhau và giữa cô giáo với học sinh.
c. Các năng lực chuyên biệt: Tiếp tục củng cố và phát triển các kỹ năng thực hành bộ môn.Khai thác sử dụng tư liệu, hợp tác giữa các thành viên trong nhóm, hợp tác giữa các nhóm.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Phương pháp: dạy học theo dự án, hoạt động nhóm, trò chơi.
- Thiết bị dạy học: máy tính, tranh ảnh, tư liệu lịch sử, sách giáo khoa
2. Học sinh:
- Các nhóm chuẩn bị nội dung bài học do giáo viên phân công và hình thức trình bày.
- Học sinh nghiêm cứu trước bài mới bằng hình thức sưu tầm tư liệu, xử lý thông tin, xây dựng thành sản phẩm để thuyết trình.
III. Tổ chức hoạt động dạy học:
A. Hoạt động khởi động (3’)
B. Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Chuẩn kiến thức

Khởi động:
Mở bản nhạc sonata FurElise – của Beethoven.
Hỏi: Em có biết đây là bản nhạc của tác giả nào:
Hoạt động 1:
Giới thiệu và hướng dẫn học sinh tìm hiểu và trình bày các thành tựu văn hóa thời cận đại.
Phương pháp: Hoạt động nhóm.
Kỹ thuật: Khăn trải bàn, thuyết trình.

Yêu cầu học sinh lắng nghe


Hỏi: Văn học thời cận đại có đặc điểm như thế nào?































Giáo viên dẫn dắt chuyển ý
Hỏi: Chúng ta học tập được gì thông qua cuộc đời của Beethoven?






Giáo viên dẫn dắt chuyển ý



Hỏi: Đặc điểm của hội họa thời cận đại?







Giáo viên chuyển ý











Hỏi: Em hiểu thế nào là CNXH không tưởng?



Nghe nhạc và trả lời câu hỏi của giáo viên


Chia lớp thành 4 nhóm thuyết trình, thời gian thuyết trình của mỗi nhóm là 7 phút
N1: Văn học
N2: Âm nhạc
N3: Hội họa
N4: Tư tưởng




HS Trả lời







Sau khi học sinh thuyết trình xong trong lớp có thể đặt câu hỏi để giải đáp thắc mắc













Trả lời






Hs theo dõi


HS trả lời






HS theo dõi







Trả lời






Văn hóa cận đại



Văn học
Âm nhạc
Hội họa
Tư tưởng








A. Văn học
1. Nội dung:
- Tấn công vào thành trì của xã hội phong kiến.
- Phản ánh toàn diện xã hội hiện thực dưới sự thống trị của giai cấp tư sản
- Đề cao giá trị con người và quyền tự do của con người.
2. Thành tựu của văn học cận đại
a. Thế kỷ XVII – XVIII
- Văn học cổ điển pháp:
+ Coóc-nây (1606 – 1684)
+ La Phông Ten (1621 – 1695)
+ Molie (1622 –