Bai 12. Những thành tựu chủ yếu và ý nghĩa lịch sử của cách mạng khoa học - kĩ thuật

- 0 / 0
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Hoàng Mai Hương
Ngày gửi: 10h:29' 15-11-2021
Dung lượng: 30.3 KB
Số lượt tải: 44
Nguồn:
Người gửi: Hoàng Mai Hương
Ngày gửi: 10h:29' 15-11-2021
Dung lượng: 30.3 KB
Số lượt tải: 44
Số lượt thích:
0 người
Ngàysoạn: 30/10/2021
Ngàygiảng: 01/11/2021
UNIT 15 – PERIOD 9
CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KĨ THUẬT VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HÓA NỬA SAU THẾ KỈ XX
I. Mụctiêu
1. Kiến thức:Trình bày được những thành tựu, ý nghĩa, tác động của cuộc CMKH-KT.
2. Năng lực:Rèn luyện kĩ năng khai kênh hình, kĩ năng phân tích, so sánh, đánh giá, khái quát vấn đề lịch sử.
3. Phẩm chất:Có ý thức vận dụng kiến thức lịch sử để giải quyết các vấn đề thực tiễn (rút ra được các bài học kinh nghiệm).
* Yêu cầu đối với học sinh khá, giỏi:
- Phân tích được nguồn gốc, đặc điểm, những thành tựu chủ yếu, đánh giá được tác động của cuộc cách mạng KH-KT diễn ra từ sau CTTG thứ hai đến nay.
- Vận dụng kiến thức lịch sử để giải quyết các vấn đề thực tiễn.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Giáoviên: Máychiếu, tàiliệuthamkhảo, phiếuhọctập, ….
2. Họcsinh: Cáctưliệu, hìnhảnhliênquanđếnbàihọc.
III. Tiếntìnhdạyhọc
1. Hoạt động 1:Xácđịnhvấnđề/nhiệmvụhọctập/Mở đầu
- Mục tiêu: HS xácđịnhđượcmụctiêucủachủđề: Trậttựthếgiớisauchiếntranh
-Tổchứcthựchiện
Hoạtđộngkhởiđộng (3’)
Gvchiếuhìnhảnh (1, 2) – Tàiliệu/120
H: Qua quansát, hãynêuhiểubiếtcủaemvề 2 hìnhảnhtrên? Nhữnghìnhảnhđóđềcậpđếnnội dung gìtronglịchsửloàingười? Embiếtgìvềnội dung đó?
HSTL.
Gvnhậnxét, dẫnvàobài: Nhưvậyđâylànhữnghìnhảnhđềcậpđếncuộccáchmạng khoa họckĩthuậtnửasauthếkỉ XX. Vậycuộccáchmạngnàykhởiđầu ở đâu? Tạisao con ngườilạitiếnhànhcuộccáchmạngđó? Cuộc CM đóđạtđượcnhữngthànhtựugì? Thànhtưuđótácđộngntnđếncuộcsốngcủa con người? ……
Hoạtđộngthầy - trò
Nội dung cơbản
2. HĐ2:HìnhThànhkiếnthức
* Mụctiêu: Trình bày được những thành tựu, ý nghĩa, tác động của cuộc CMKH-KT.
(15’)Tìmhiểuvềnguồngốc, đặcđiểmcủacuộccáchmạng khoa họckĩthuậtnửacuốithếkỉ XX
Mụctiêu:Hiểuđượcnguồngốc, đặcđiểmcủacuộccáchmạng khoa họckĩthuậtnửacuốithếkỉ XX
GV giảithích: Cáchmạng khoa học – kĩthuậtcónghĩalàmọithànhtựucủacuộccáchmạngnàyđều do cácnhà khoa họcnghiêncứuđưa ra….
Vậyđểhiểuđượcnguồngốcvàđặcđiểmcủacuộccáchmạng khoa họckĩthuậtnàyyêucầucácem:
HĐCĐ (5’) đọcthông tin mục 1 kếthợpvớiquansát 4, 5, 6 (tàiliệu/121,122) trảlời 2 câuhỏi:
Câu 1: Cuộccáchmạng khoa họckĩthuậtxuấtpháttừnhữngnguyênnhânnào?
Câu 2: Nêuđặcđiểmnổibậtcủacuộccáchmạngkhohọckĩthuậttừgiữathếkỉ XX? Tạisaocóđặcđiểmđó?
HS báocáo, chia sẻ
GV nhậnxét, chốtbảng
GV mởrộng: Mĩcónềnkinhtếpháttriển ->đầutưvốnvào KHKT, đấtnướchoàbình, cóthuhútcácnhà khoahọclỗilạccủathếgiới
GV phântích: Xãhộingàycàngpháttriểndẫntớinhucầuvềvậtchất, tinhthầncủa con ngườingàycàngnângcao( Thựctếcuộcsốngcủachúng ta thấyrõđiềuđó. Đơngiảnnhưviệcsửdụngcácthiếtbịđiệntrongcuộcsốnggiađình, trước kia đểlàmmátcơthểtrongmùachúng ta dùngquạt – máyđiềuhòa…Phươngtiệnđilạitrước kia làxeđạp – xemáy – ô tô- máy bay…
H: Lấyvídụchứngtỏxãhộipháttriển, nhucầucủa con ngườicàngcao?
( Ti vi: xemti vi đentrắng – ti vi màu – tinhthểlỏng; Đểnaauusthứcăntrướckhi dung bếpcủi – bếpga – bếptừ…)
=>cácemthấyrằngđểđápứngtấtcảcácnhucầungàycàngcaocủa con ngườithìđiềutấtyếuphảitiếnhànhcuộc CMKHKT.
GV: cuộc CMKHKT đượctiếnhànhcònxuấtpháttừnguyênnhân…
GV chiếuđoạnthông tin, yêucầu HS đọc
=>Nhìnvàođoạnthông tin cácemthấymứcđộgiatăngdânsốdiễn ra rấtnhanh. DS tăngkéotheonhiềuhệlụynhư (tăngnhucầutiêudùnghànghóa, thựcphẩm, trangthiếtbịthiếtyếucho c/s con người…) ->làmthếnàođểđápứngnhucầuđóthìchỉcócuộc CMKHKT mớigiảiquyếtđược.
Gvchiếuhình 6 ( tl/122): Đâylàbứctranhthểhiệnsựhạnhántrêntráiđất. Cuộcsốngcủa con ngườigắnbóchặtchẽvớicáchiệntượngtựnhiên (gió, mưa, bão, sấm…) vàchịunhiềuảnhhưởngtíchcựclẫntiêucựctừchúng. Con ngườithìluônsinh ra nhưng TNTT chỉcóvậyhơnnữa do sựkhaithác ……Con ngườiphảiđẩymạnhviệc NCK đểhiểurõthiênnhiên, khắcphụctáchạivàtậndụngcácthuậnlợicủa TN chomình.
GV minhchứngthêm: Ngoài ra cuộccáchmạng khoa họckĩthuậtgiữathếkỉ XX cũngcónềntàngvữngchắctừnhữngptmangtínhbướcngoặtvề KH cuốithếkỉ XIX đầuthếkỉ XX. 1 nguyênnhânmangtínhbướcngoặtcótácdụngthúcđẩy KHKT pháttriểnđólàcuộcchiếntranhthếgiớithứ 2, nóđặt ra yêucầuchocácnướcthamchiếnphảitiếnhànhnghiêncứu, đổimớikĩthuậtđểtạo ra cácloạivũkhítốitân….(bomnguyêntử)
GV: vậytạisaođặcđiểmnổibật….bởivấnđềcấpthiếtmàcuộccáchmạnglầnnàygiảiquyếtlàphảisảnxuấtvàchếtạo ra nhữngcôngcụsảnxuấtmớicónăngsuấtcao, tìm ra vậtliệumới, nănglượngmới,... thaythếdầnnguồntàinguyênthiênnhiêncủanhânloạiđangbịvơicạn. Vìthế, đặcđiểmcủacuộccách
mạng khoahọckĩthuậthiệnđạiđềubắt
nguồntừnhữngkếtquảnghiêncứucủa khoa
học. Khoa họcđãthamgiatrựctiếpvàosảnxuất, trởthànhnguồngốccủatiếnbộkĩthuật..
GV chiếuhình 12 (t/l – 125) giớithiệu: Đâylàbứcảnhchụpnhàmáy ô tôtheodâychuyền, tựđộnghóa. Do sựpháttriểncủa khoa học, nghiêncứuvàsángtạo ra hệthốngmáymóctựđộngsẽthaythế con ngườilàmtrongcácnhàmáydướisựđiềukiểncủa con người.
H: Đặcđiểmnàycógìkhácbiệt so vớicáchmạngcôngnghiệpthếkỉ XVIII – XIX?
GV: Nếunhưtrongcuộccáchmạng khoa họclần 1, cácphátminhmáymócnhưmáyhơinước, máyphátđiệnđềubắtngồntừcảitiếnkĩthuật, ngườiphátminhkhôngphảilànhữngnhà khoa họcmàlàngườithợ .Còntrongcuộc CM nàymọiphátminhđều do cácnhànghiêncứu khoa họcnghiêncứutạo ra nênthờigianphátminhngắnhơn…
1. Nguồngốc, đặcđiểmcủacuộccáchmạng khoa họckĩthuậtnửacuốithếkỉ XX
* Nguồngốc
- Khởiđầu ở Mĩ, từnhữngnăm 40 củathếkỉ XX
- Đápứngnhucầuvềvậtchất, tinhthầnngàycàngcaocủa con người.
Bùngnổdânsốthếgiới
-Sựcạnkiệtcủatàinguyênthiênnhiên
*Đặcđiểm:
-Khoa họctrởthànhlựclượngsảnxuấttrựctiếp
-Mọiphátminhkĩthuậtđềubắtnguồntừnghiêncứu khoa học
(15’)Khámphánhữngthànhtựutiêubiểucủacuộc CMKHKT nửacuốithếkỉ XX
Mụtiêu: Hiểuđượcnhữngthànhtựuchủyếu, tiêubiểucủacuộccáchmạng KHKT nửacuốithếkỉ XX.
GV dẫndắt: Trongtiếthọctrướccôgiáođã chia lớplàm 4 nhómvàyêucầucácnhómtìmhiểu, giớithiệunhữngthànhtựucủacuộc CMKHKT nửacuốithếkỉ XX ( theodựán)
-Cácnhómđãchuyểnbàivềmáy, Mờiđạidiệnmộtnhómlênbáocáokếtquảcủanhómmình.
HS báocáo, nhậnxét, bổ sung
GV nhậnxét: Nhóm 2 đãcó ý thứcthựchiệnnội dung côngviệccôgiao. Nêuđược 7 lĩnhvựcvàcácthànhtựutươngứngvớitừnglĩnhvực …
Tuynhiên…..
GV: Đốivớilĩnhvực khoa họccơbản, bạnđãnêuđượcthànhtựusinhhọc, tuynhiêncácemcầnlưu ý việccho ra đời con cừuĐôlybằngphươngphápsinhsảnvôtínhngoàiưuđiểmkhácphụcbệnh di truyền, vôsinhthìphươngphápnàycònhạnchếvềđạođức, khókhănchophápluậtquảnlýdânsố, nguyhạiđếnsựtổnvongcủaloàingười ..
Ngoàithànhtựu SH ra
Ngàygiảng: 01/11/2021
UNIT 15 – PERIOD 9
CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC - KĨ THUẬT VÀ XU THẾ TOÀN CẦU HÓA NỬA SAU THẾ KỈ XX
I. Mụctiêu
1. Kiến thức:Trình bày được những thành tựu, ý nghĩa, tác động của cuộc CMKH-KT.
2. Năng lực:Rèn luyện kĩ năng khai kênh hình, kĩ năng phân tích, so sánh, đánh giá, khái quát vấn đề lịch sử.
3. Phẩm chất:Có ý thức vận dụng kiến thức lịch sử để giải quyết các vấn đề thực tiễn (rút ra được các bài học kinh nghiệm).
* Yêu cầu đối với học sinh khá, giỏi:
- Phân tích được nguồn gốc, đặc điểm, những thành tựu chủ yếu, đánh giá được tác động của cuộc cách mạng KH-KT diễn ra từ sau CTTG thứ hai đến nay.
- Vận dụng kiến thức lịch sử để giải quyết các vấn đề thực tiễn.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
1. Giáoviên: Máychiếu, tàiliệuthamkhảo, phiếuhọctập, ….
2. Họcsinh: Cáctưliệu, hìnhảnhliênquanđếnbàihọc.
III. Tiếntìnhdạyhọc
1. Hoạt động 1:Xácđịnhvấnđề/nhiệmvụhọctập/Mở đầu
- Mục tiêu: HS xácđịnhđượcmụctiêucủachủđề: Trậttựthếgiớisauchiếntranh
-Tổchứcthựchiện
Hoạtđộngkhởiđộng (3’)
Gvchiếuhìnhảnh (1, 2) – Tàiliệu/120
H: Qua quansát, hãynêuhiểubiếtcủaemvề 2 hìnhảnhtrên? Nhữnghìnhảnhđóđềcậpđếnnội dung gìtronglịchsửloàingười? Embiếtgìvềnội dung đó?
HSTL.
Gvnhậnxét, dẫnvàobài: Nhưvậyđâylànhữnghìnhảnhđềcậpđếncuộccáchmạng khoa họckĩthuậtnửasauthếkỉ XX. Vậycuộccáchmạngnàykhởiđầu ở đâu? Tạisao con ngườilạitiếnhànhcuộccáchmạngđó? Cuộc CM đóđạtđượcnhữngthànhtựugì? Thànhtưuđótácđộngntnđếncuộcsốngcủa con người? ……
Hoạtđộngthầy - trò
Nội dung cơbản
2. HĐ2:HìnhThànhkiếnthức
* Mụctiêu: Trình bày được những thành tựu, ý nghĩa, tác động của cuộc CMKH-KT.
(15’)Tìmhiểuvềnguồngốc, đặcđiểmcủacuộccáchmạng khoa họckĩthuậtnửacuốithếkỉ XX
Mụctiêu:Hiểuđượcnguồngốc, đặcđiểmcủacuộccáchmạng khoa họckĩthuậtnửacuốithếkỉ XX
GV giảithích: Cáchmạng khoa học – kĩthuậtcónghĩalàmọithànhtựucủacuộccáchmạngnàyđều do cácnhà khoa họcnghiêncứuđưa ra….
Vậyđểhiểuđượcnguồngốcvàđặcđiểmcủacuộccáchmạng khoa họckĩthuậtnàyyêucầucácem:
HĐCĐ (5’) đọcthông tin mục 1 kếthợpvớiquansát 4, 5, 6 (tàiliệu/121,122) trảlời 2 câuhỏi:
Câu 1: Cuộccáchmạng khoa họckĩthuậtxuấtpháttừnhữngnguyênnhânnào?
Câu 2: Nêuđặcđiểmnổibậtcủacuộccáchmạngkhohọckĩthuậttừgiữathếkỉ XX? Tạisaocóđặcđiểmđó?
HS báocáo, chia sẻ
GV nhậnxét, chốtbảng
GV mởrộng: Mĩcónềnkinhtếpháttriển ->đầutưvốnvào KHKT, đấtnướchoàbình, cóthuhútcácnhà khoahọclỗilạccủathếgiới
GV phântích: Xãhộingàycàngpháttriểndẫntớinhucầuvềvậtchất, tinhthầncủa con ngườingàycàngnângcao( Thựctếcuộcsốngcủachúng ta thấyrõđiềuđó. Đơngiảnnhưviệcsửdụngcácthiếtbịđiệntrongcuộcsốnggiađình, trước kia đểlàmmátcơthểtrongmùachúng ta dùngquạt – máyđiềuhòa…Phươngtiệnđilạitrước kia làxeđạp – xemáy – ô tô- máy bay…
H: Lấyvídụchứngtỏxãhộipháttriển, nhucầucủa con ngườicàngcao?
( Ti vi: xemti vi đentrắng – ti vi màu – tinhthểlỏng; Đểnaauusthứcăntrướckhi dung bếpcủi – bếpga – bếptừ…)
=>cácemthấyrằngđểđápứngtấtcảcácnhucầungàycàngcaocủa con ngườithìđiềutấtyếuphảitiếnhànhcuộc CMKHKT.
GV: cuộc CMKHKT đượctiếnhànhcònxuấtpháttừnguyênnhân…
GV chiếuđoạnthông tin, yêucầu HS đọc
=>Nhìnvàođoạnthông tin cácemthấymứcđộgiatăngdânsốdiễn ra rấtnhanh. DS tăngkéotheonhiềuhệlụynhư (tăngnhucầutiêudùnghànghóa, thựcphẩm, trangthiếtbịthiếtyếucho c/s con người…) ->làmthếnàođểđápứngnhucầuđóthìchỉcócuộc CMKHKT mớigiảiquyếtđược.
Gvchiếuhình 6 ( tl/122): Đâylàbứctranhthểhiệnsựhạnhántrêntráiđất. Cuộcsốngcủa con ngườigắnbóchặtchẽvớicáchiệntượngtựnhiên (gió, mưa, bão, sấm…) vàchịunhiềuảnhhưởngtíchcựclẫntiêucựctừchúng. Con ngườithìluônsinh ra nhưng TNTT chỉcóvậyhơnnữa do sựkhaithác ……Con ngườiphảiđẩymạnhviệc NCK đểhiểurõthiênnhiên, khắcphụctáchạivàtậndụngcácthuậnlợicủa TN chomình.
GV minhchứngthêm: Ngoài ra cuộccáchmạng khoa họckĩthuậtgiữathếkỉ XX cũngcónềntàngvữngchắctừnhữngptmangtínhbướcngoặtvề KH cuốithếkỉ XIX đầuthếkỉ XX. 1 nguyênnhânmangtínhbướcngoặtcótácdụngthúcđẩy KHKT pháttriểnđólàcuộcchiếntranhthếgiớithứ 2, nóđặt ra yêucầuchocácnướcthamchiếnphảitiếnhànhnghiêncứu, đổimớikĩthuậtđểtạo ra cácloạivũkhítốitân….(bomnguyêntử)
GV: vậytạisaođặcđiểmnổibật….bởivấnđềcấpthiếtmàcuộccáchmạnglầnnàygiảiquyếtlàphảisảnxuấtvàchếtạo ra nhữngcôngcụsảnxuấtmớicónăngsuấtcao, tìm ra vậtliệumới, nănglượngmới,... thaythếdầnnguồntàinguyênthiênnhiêncủanhânloạiđangbịvơicạn. Vìthế, đặcđiểmcủacuộccách
mạng khoahọckĩthuậthiệnđạiđềubắt
nguồntừnhữngkếtquảnghiêncứucủa khoa
học. Khoa họcđãthamgiatrựctiếpvàosảnxuất, trởthànhnguồngốccủatiếnbộkĩthuật..
GV chiếuhình 12 (t/l – 125) giớithiệu: Đâylàbứcảnhchụpnhàmáy ô tôtheodâychuyền, tựđộnghóa. Do sựpháttriểncủa khoa học, nghiêncứuvàsángtạo ra hệthốngmáymóctựđộngsẽthaythế con ngườilàmtrongcácnhàmáydướisựđiềukiểncủa con người.
H: Đặcđiểmnàycógìkhácbiệt so vớicáchmạngcôngnghiệpthếkỉ XVIII – XIX?
GV: Nếunhưtrongcuộccáchmạng khoa họclần 1, cácphátminhmáymócnhưmáyhơinước, máyphátđiệnđềubắtngồntừcảitiếnkĩthuật, ngườiphátminhkhôngphảilànhữngnhà khoa họcmàlàngườithợ .Còntrongcuộc CM nàymọiphátminhđều do cácnhànghiêncứu khoa họcnghiêncứutạo ra nênthờigianphátminhngắnhơn…
1. Nguồngốc, đặcđiểmcủacuộccáchmạng khoa họckĩthuậtnửacuốithếkỉ XX
* Nguồngốc
- Khởiđầu ở Mĩ, từnhữngnăm 40 củathếkỉ XX
- Đápứngnhucầuvềvậtchất, tinhthầnngàycàngcaocủa con người.
Bùngnổdânsốthếgiới
-Sựcạnkiệtcủatàinguyênthiênnhiên
*Đặcđiểm:
-Khoa họctrởthànhlựclượngsảnxuấttrựctiếp
-Mọiphátminhkĩthuậtđềubắtnguồntừnghiêncứu khoa học
(15’)Khámphánhữngthànhtựutiêubiểucủacuộc CMKHKT nửacuốithếkỉ XX
Mụtiêu: Hiểuđượcnhữngthànhtựuchủyếu, tiêubiểucủacuộccáchmạng KHKT nửacuốithếkỉ XX.
GV dẫndắt: Trongtiếthọctrướccôgiáođã chia lớplàm 4 nhómvàyêucầucácnhómtìmhiểu, giớithiệunhữngthànhtựucủacuộc CMKHKT nửacuốithếkỉ XX ( theodựán)
-Cácnhómđãchuyểnbàivềmáy, Mờiđạidiệnmộtnhómlênbáocáokếtquảcủanhómmình.
HS báocáo, nhậnxét, bổ sung
GV nhậnxét: Nhóm 2 đãcó ý thứcthựchiệnnội dung côngviệccôgiao. Nêuđược 7 lĩnhvựcvàcácthànhtựutươngứngvớitừnglĩnhvực …
Tuynhiên…..
GV: Đốivớilĩnhvực khoa họccơbản, bạnđãnêuđượcthànhtựusinhhọc, tuynhiêncácemcầnlưu ý việccho ra đời con cừuĐôlybằngphươngphápsinhsảnvôtínhngoàiưuđiểmkhácphụcbệnh di truyền, vôsinhthìphươngphápnàycònhạnchếvềđạođức, khókhănchophápluậtquảnlýdânsố, nguyhạiđếnsựtổnvongcủaloàingười ..
Ngoàithànhtựu SH ra
 









Các ý kiến mới nhất