LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NAY
Chương I: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1919-1930
Tiết 16: Bài 14 : VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT
I- Mục tiêu bài học: Giúp học sinh nắm được:
1/ Kiến thức :
Cuộc khai thác thuộc địa lần thứ hai của TD Pháp trong các lĩnh vực.
2/Tư tưởng, tình cảm, thái độ :
Giáo dục cho học sinh lòng căm thù đối với Thực dân Pháp đồng cảm với những cực nhọc của người lao động dưới chế độ Thực dân phong kiến.
3/ Kĩ năng : Quan sát L Đ , phân tích đánh giá sự kiện lịch sử
II. Phương tiện dạy học:
Lược đồ về nguồn lợi của Thực dân Pháp trong cuộc khai thác lần 2.
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra: Em hãy cho biết những nội dung chủ yếu của lịch sử thế giới hiện đại (1945 đến nay)
3 Bài mới: Sau cttg thứ I thực dân pháp đã tiến hành chương trình khai thác ở VN tấn công quy mô và toàn diện vào nước ta biến nước ta thành thị trường tiêu thụ hàng ế thừa và thị trường đầu tư tư bản có lợi cho chúng , với sự khai thác lần này kt,xh, vh, gd VN có những biến đổi sâu sắ
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức cân đạt

HĐ1:
? Sau chiến tranh thế giới lần thứ nhất tình hình nước Pháp như thế nào ? Tư bản Pháp đã làm gì để bù vào những thiệt hại đó ?
? Pháp khai thác lần 2 ở Đông Dương và ở Việt Nam nhằm mục đích gì ?
? Để tiến hành khai thác ở Việt Nam Pháp đã đầu tư vào ngành kinh tế nào ?
? Tại sao Pháp lại đầu tư nhiều vào nông nghiệp ?
? Ngoài than Pháp còn khai thác những kim loại nào ?
? Pháp còn mở thêm một số cơ sở công nghiệp ? Tại sao Pháp lại mở rộng các cơ sở sản xuất này ? Sao Pháp ko PT Cn nặng?
? Thương nghiệp Pháp đã làm gì ?
? Tại sao Pháp lại đánh thuế nặng như vậy ?
? Pháp còn bóc lột ta ở mặt nào ?
Giáo viên: HS quan sát hình 27-SGK, xác định nguồn lợi của TB Pháp trong cuộc khai thác lần thứ 2 trên lược đồ
? Em có nhận xét gì về kinh tế VN trong thời gian này ? Đời sống của nhân dân ta ra sao ?
HĐ2:
? Về chính trị - thi hành chính sách gì ?
? Mục đích của những việc làm này ?
? Tại sao Pháp lợi dụng triệt để bộ máy thống trị ở nông thôn ?
? Về văn hóa, giáo dục - Pháp đã làm gì ? Mục đích ?
? Tất cả những chính sách và thủ đoạn của TDP nhằm mục đích gì ?
? Em có nhận xét gì về các chính sách về chính trị và văn hóa, giáo dục ở Việt Nam trong thời gian này ? (Thâm độc).
? Xã hội Việt Nam phân hóa thành mấy giai cấp, là những giai cấp nào ?
? Giai cấp địa chủ phong kiến có thái độ chính trị ra sao?
? Giai cấp TS có đặc điểm gì ?
? Được phân hóa ra sao ?
? Tại sao họ lại dễ bị phá sản ?
(Tại sao Pháp chèn ép ?)? Trong thời gian này giai cấp nào là đông hơn ?
? Cuộc sống của họ ra sao ?
?Giai cấp công nhân trong thời gian này ra sao
?Tại sao họ lại tăng .. họ làm việc như thế nào
? Em có nhận xét gì về cuộc sống của giai cấp này ?
? Xã hội Việt Nam sau chiến tranh thế giới thứ nhất đã phân hóa như thế nào ? Thái độ chính trị của mỗi giai cấp ra sao ?
I- CHƯƠNG TRÌNH KHAI THÁC LẦN THỨ HAI CỦA THỰC DÂN PHÁP:
- Nguyên nhân:
-Chính sách khai thác của pháp:
+ Nông nghiệp: Pháp tăng cường đầu tư vốn, chủ yếu vào đồn điền cao su,cà phê.
+ Công nghiệp:
. Pháp chú trọng khai thác mỏ ( than ), số vốn đầu tư tăng ; nhiều công ti mới ra đời.
. Pháp còn mở thêm 1 số cơ sở chế biến: diêm, rươu.....
+ Thương nghiệp: Pháp nằm độc quyền, đánh thuế nặng các hàng hóa các nước nhập vào VN.
+ Giao thông vận tải: Đầu tư và phát triển thêm đường sắt xuyên Đông Dương được nối liền nhiều đoạn.
+ Ngân hàng: ngân hàng ĐD nắm độc quyền chỉ huy các ngành kinh tế ĐD.
+ Chính sách thuế: Đánh nặng.
II. CÁC CHÍNH SÁCH CHÍNH TRỊ, VĂN HÓA, GIÁO DỤC:
- Chính trị: Pháp thực hiện c/s “chia để trị”, Văn hóa, giáo dục: