Tuần:19
Tiết:88,89
Ngày dạy:22,23/12/2014
NHỮNG ĐỨA TRẺ
(M. Go- Rơ- ki – dẫn đọc thêm)
1. Mục tiêu:
1.1:Kiến thức :
( Hoạt động 1:
- HS biết: Những đóng góp của M. Go-rơ-ki đối với văn học Nga và văn học nhân loại.
- HS hiểu: Nghĩa của một số từ khó.
( Hoạt động 2:
- HS biết: Những chi tiết thể hiện nội dung, nghệ thuật của truyện.
- HS hiểu: Mối đồng cảm chân thành của nhà văn với những đứa trẻ bất hạnh. Lời văn giàu hình ảnh, đan xen giữa chuyện đời thường với truyện cổ tích.
( Hoạt động 3:
- HS biết: Tổng kết nội dung bài học.
1.2:Kĩ năng:
- HS thực hiện được: Phân tích được một số chi tiết thể hiện nội dung, nghệ thuật.
- HS thực hiện thành thạo: Đọc -hiểu văn bản truyện hiện đại nước ngoài. Kể và tóm tắt được đoạn truyện.
1.3:Thái độ:
- HS có thói quen: Quan tâm đến những sự việc, sự vật xung quanh và mọi người xung quanh.
- HS có tính cách: Giáo dục học sinh về lòng yêu thương, biết cảm thông với hoàn cảnh của người khác.
2. Nội dung học tập:
- Nội dung 1: Đọc hiểu văn bản.
- Nội dung 2: Phân tích văn bản.
- Nội dung 3: Tổng kết.
3. Chuẩn bị:
3.1: Giáo viên: Tìm đọc tập truyện “Thời thơ ấu” của tác giả.
3.2: Học sinh: Đọc trước văn bản, tìm hiểu về những đứa trẻ.
4. Tổ chức các hoạt động học tập:
4.1:Ổn định tổ chức và kiểm diện: ( 1 phút)
9A1 : 9A2: 9A3:
4.2:Kiểm tra miệng: ( 5 phút)
( Câu hỏi kiểm tra bài cũ:
( Câu hỏi kiểm tra nội dung tự học:
Em đã chuẩn bị những gì cho bài học hôm nay?
( Đọc văn bản, tìm hiểu chú thích, tìm hiểu phầân Đọc - hiểu văn bản.
Hãy trình bày hiểu biết của em về nhà văn M. Go - rơ -ki?
Mac-xim Go-rơ-ki (1868 – 1936) là bút danh của A-lếch-xây Pê-scốp, một trong những nhà văn lớn của Nga và của Thế giới vào đầu thế kỉ XX. Pê-scốp mồ côi bố khi mới ba tuổi và sống với ông bà ngoại; lớn lên phải đi làm rất nhiều nghề để kiếm ăn. Bút danh “Go-rơ-ki” theo tiếng Nga , có nghĩa là cay đắng. Go-rơ-ki là tác giả của bộ ba tiểu thuyết tự thuật: Thời thơ ấu (1913 – 1914), Kiếm sống (1916), Những trường đại học của tôi (1923) và Người mẹ ( 1906 – 1907)
( Nhận xét.
4.3:Tiến trình bài học:

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung bài học

Vào bài: (1 phút.)
M. Go - rơ - ki là một nhà văn lớn của Nga và thế giới, là người rất giàu lòng nhân hậu… Điều đó được thể hiện rất rõ trong tác phẩm của ông mà ngày hôm nay các em sẽ học.
Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc- hiểu văn bản. (10 phút)
Giáo viên hướng dẫn đọc và đọc mẫu.
Gọi học sinh đọc, nhận xét.
Nêu những nét chính về tác giả?
( Mác- xim Go- rơ- ki. (1868-1936 ) là nhà văn Nga nổi tiếng. Hoàn cảnh sống khổ cực từ nhỏ và tự kiếm sống , tự học là những nhân tố góp phần tạo nên tấm lòng nhân hậu và tài năng nghệ thuật của nhà văn M. Go-rơ-ki.
Nêu xuất xứ của đoạn trích?
Trích chương IX của tác phẩm “ Thời thơ ấu” …
Kiểm tra việc nắm nghĩa từ khó của HS.
Đoạn trích này có bố cục như thế nào?
Nêu giới hạn và nội dung của từng phần?
Phần 1: Từ đầu đến “cúi xuống”: Tình bạn tuổi thơ trong trắng.
P2: “Trời đã … nhà tao”: Tình bạn bị cấm đoán.
P3: Còn lại: Tình bạn vẫn tiếp tục.
Truyện được kể theo ngôi thứ mấy?
Ngôi thứ nhất.
Nhân vật tôi muốn kể lại điều gì?
Mối quan hệ của tác giả với ba đứa con của viên đại tá láng giềng.
Câu chuyện hồi tưởng này được kể theo trình tự nào?
Trình tự thời gian