NGÀY SOẠN : Tuần : 12
NGÀY DẠY : Tiết : 12
Bài 11



I./ Mục tiêu:
a.Kiến thức:
- inh tế phát triển XH chuyển biến: Phân công lao động, giàu nghèo…
- Chế độ Mẫu hệ Phụ hệ & ý nghĩa của nó.
- Những vùng văn hóa lớn xuất hiện, thời kì chuyển tiếp sang XH có vua.
b.Giáo dục tư tưởng:
- Ý thức về cội nguồn dân tộc.
- Tính cần cù lao động sáng tạo của cha ông.
c.Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng đọc chỉ & xác định vị trí trên bản đồ.
- Kĩ năng quan sát phân tích tranh & hiện vật công cụ phục chế.
II./ Thiết bị dạy học:
- Bản đồ Việt Nam trống.
- Công cụ đồ dùng phục chế bằng đồng.
- Bản phụ: Vẽ sơ đồ bộ máy một bộ lạc.
III./ Tiến trình dạy & học:
1.Ổn định lớp:1p
2.Kiểm tra bài cũ:5p
- Trình bày những nét mới về công cụ sản xuất & kĩ thuật luyện kim của thời kì văn hóa Phùng Nguyên?
- Sự ra đời nghề nông trồng lúa nước có tầm quan trọng như thế nào đối với cuộc sống của người nguyên thủy?
3.Bài mới:
Ở bài trước các em đã được biết những ch.biến trong đời sống kinh tế; tất nhiên nó sẽ có những thay đổi về XH. Vậy ở bài mới này chúng ta tiếp tục tìm hiểu những ch.biến về XH.
T.Gian
Hoạt động thầy & trò
Nội dung cần nhớ









12’

















10’




















10’
Hoạt động 1: Cả lớp quan sát công cụ, đồ dùng bằng đồng, gốm phục chế.
* Kiến thức cần đạt: Sự phân công lao động , nghề thủ công nghiệp ra đời.
* Tổ chức thực hiện: Hs thảo luận nhóm.
- Hs: Em có nh.xét gì khi đúc một công cụ đồng hay làm một bình sứ nung so với chế tác công cụ đá, đồ gốm trước kia.
- Gv gợi ý: về kĩ thuật, thời gian, độ sắc sảo, năng suất… Nhận xét câu trả lời cho Hs & hoàn thiện kiến thức.
- Hs: Có phải trong XH ai cũng biết đúc đồng hay trồng lúa… ?
- Hs: Sản xuất phát triển, vừa làm đồng áng vừa lo rèn đúc công cụ được không?
- Gv: Nh.xét câu trả lời kết luận sản xuất ph.triển phân công lao động.
- Hs: Dựa vào SGK cho biết người phụ nữ, nam giới thường làm gì?
- Hs: Nghề thủ công là nghề nào? Gv giải thích thêm vì sao gọi là nghề thủ công?
Hoạt động 2: Cả lớp/ nhóm dùng bản phụ.
* Kiến thức cần đạt: Tổ chức XH đơn giản của người ng.thủy thời kì chuyển tiếp sang 1 chế độ 1 XH mới.
* Tổ chức thực hiện: thảo luận nhóm theo chủ đề xã hội.
- Gv gợi ý: Về tổ chức làng bản, tổ chức 1 bộ lạc, sự phân hóa.
- Hs: Trình bày nội dung thảo luận lên bảng. Gv treo bản phụ XH đơn giản của người ng.thủy lên cho hs so sánh kết quả của mình? Đặt lại câu hỏi khắc sâu..
- Hs: Từ sống chung thị tộc người nguyên thủy rải ra sống thành gì?
- Hs: Người đứng đầu làng bản là ai? bộ lạc là ai?
- Hs: Cho biết quyền hành & quyền lợi về kinh tế của thủ lĩnh?
- Hs:XH đã có sự phân hóa chưa, mức độ như thế nào
Với những yếu tố trên đủ điều kiện XH ng.thủy tan rã chưa? Gv nhận xét câu trả lời Hs và bổ sung hoàn thiện kiến thức.
Hoạt động 3: Cả lớp/ cá nhân sử dụng bản đồ VN trống.
* Tổ chức thực hiện: Gọi Hs đọc phần 3 SGK, hướng dẫn Hs xem hình 31, 32, 33, 34 xem 1 số công cụ bằng đồng, đá phục chế.
- Hs: Thời kì văn hóa Đông sơn, các công cụ chủ yếu được làm bằng gì?
- Gv:Treo bản đồ trống xác định vị trí 3 nền văn hóa lớn.
+Công cụ đồng – ph.công l.động sản xuất ph.triển.
- Hs: Theo em những công cụ nào góp phần tạo nên sự chuyển biến trong xã hội.