HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC

1. ỔN ĐỊNH LỚP.
2. KIỂM TRA BÀI CŨ.
- Yêu cầu 1 HS lên bảng:
+ Dựa vào lược đồ Quang Trung đại phá quân Thanh, em hãy thuật lại trận Ngọc Hồi – Đống Đa?
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. DẠY HỌC BÀI MỚI.
3.1. Giới thiệu bài
- GV: Để khôi phục đất nước sau nhiều năm chiến tranh, loạn lạc tàn phá, sau khi đánh tan quan Thanh vua Quang Trung đã ban hành một loạt những chính sách về tất cả các hoạt động của xã hội. Bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu về những chính sách về kinh tế và giáo dục của vua Quang Trung.
- GV ghi đầu bài: Bài 26: Những chính sách về kinh tế và giáo dục của vua Quang Trung và yêu cầu HS nhắc lại đầu bài.
3.2. Dạy học bài mới.
3.2.1. Những chính sách về kinh tế.
- GV:
+ Em hãy nêu tình hình kinh tế đất nước trong thời Trịnh – Nguyễn phân tranh?
- GV nhận xét và chốt: Sau một thời gian chiến tranh liên miên cộng với nạn chiếm đoạt ruộng đất của địa chủ và chính sách thuế khoá, phu dịch, lao dịch, lại thêm dịch bệnh làm chết rất nhiều người, làm cho nông dân đói khổ cùng cực, phiêu tán, ruộng đất bị bỏ hoang, xóm làng trở lên hoang vắng.
Vì vậy yêu cầu khôi phục kinh tế, ổn định tình hình xã hội đặt ra rất cấp bách. Và trước tình hình đó, vua Quang Trung đã có những chính sách gì về kinh tế, các em hãy đọc thông tin trong SGK/63, 64 cùng thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu học tập.












- Yêu cầu HS báo cáo kết quả thảo luận.
- GV: Đối với nước ta, ngành sản xuất nông nghiệp là ngành kinh tế cơ bản, quan trọng nhất và là vấn đề gốc rễ để ổn định xã hội, cải thiện đời sống nhân dân, thúc đẩy các ngành kinh tế khác phát triển. Do vậy, ngay sau khi đại thắng quân Thanh, vua Quang Trung đã ban “chiếu khuyến nông”
- GV đưa hình ảnh bản chiếu khuyến nông của vua Quang Trung và phần trích nội dung đã được dịch cho HS quan sát.
- Yêu cầu HS (thảo luận cặp đôi): Dựa vào phần trích đó nêu nội dung chính của chiếu khuyến nông?
- GV: Tuy đây chỉ là những cải cách trong khuôn khổ phong kiến, mang tính cưỡng bức nhưng đã đạt được hiệu quả cao, sản xuất nông nghiệp phục hồi nhanh chóng đã làm cho nền kinh tế ổn định và phát triển, kéo theo sự phát triển của kinh tế công – thương nghiệp, giúp xã hội ổn định, đời sống nhân dân cải thiện rõ rệt.
- GV cho HS quan sát hình ảnh đồng tiền mới thời vua Quang Trung.
- GV chốt mục 1: Yêu cầu HS nhắc lại những chính sách về kinh tế của vua Quang Trung.
3.2.2. Những chính sách về văn hoá, giáo dục.
- GV chuyển ý: Không chỉ là thiên tài trong quân sự, sắc sảo trong kinh tế, vua Quang Trung còn có tầm nhìn rất rộng trong lĩnh vực văn hoá, giáo dục. Chúng ta cùng nhau đi tìm hiểu về những chính sách văn hoá, giáo dục của vua Quang Trung.
- GV:
+ Dựa vào SGK/64, em hãy nêu những chính sách về văn hoá, giáo dục của vua Quang Trung và tác dụng của những chính sách đó? (thảo luận cặp đôi)
- Yêu cầu HS trình bày, GV nhận xét và kết luận.
- Gv đưa hình ảnh chiếu chỉ của vua Quang Trung về việc dịch sách chữ Hán sang chữ Nôm.
+ Theo em, tại sao vua Quang Trung lại đề cao chữ Nôm?
- GV: Ngoài việc đề cao chữ Nôm, vua Quang Trung còn mở rộng chế độ giáo dục. Chính sách mở rộng chế độ giáo dục của vua Quang Trung được biểu hiện tập trung ở “chiếu lập học”.
- GV đưa nội dung chính của “chiếu lập học”, yêu cầu HS đọc.
- GV: Trong “chiếu lập học” vua Quang Trung nói rõ: “Muốn xây dựng đất nước, trước hết phải phát triển giáo dục. Muốn trị nước, phải trọng dụng người tài”. Điều này được biểu hiện trong việc ông đã sử dụng những nhân tài, những cựu thần của thời nhà Lê và đặc biệt trong việc 3 lần mang thư và lễ vật đến lều tranh của Nguyễn Thiếp để mời ông ra giúp nước.
Ngoài ra ông còn nói: “Xây dựng đất nước lấy việc học làm đầu”. Em hiểu câu nói đó như thế nào?
- GV nhận xét.
- GV: Phong