Nhóm 2: THCS: Minh Phương, Dữu Lâu, Trưng Vương, Văn Lang, Hạc Trì, Tân Đức, Thanh Đình.
Chủ đề: NHÔM
I. Chuẩn kiến thức, kĩ năng, thái độ
1/ Kiến thức:
- Học sinh biết : Tính chất vật lí, tính chất hóa học của nhôm: Có những tính chất chung của kim loại, không phản ứng với HNO3 đặc nguội và H2SO4 đặc nguội. Tác dụng với dung dịch kiềm.
- Học sinh hiểu được: Phương pháp sản xuất nhôm bằng cách điện phân nhôm oxit nóng chảy

2/ Kỹ năng:
- Dự đoán, kiểm tra và kết luận về tính chất hóa học của nhôm, viết các PTHH minh họa.
- Quan sát các sơ đồ, hình ảnh rút ra nhận xét về phương pháp sản xuất nhôm.
- Kỹ năng tính toán hóa học.
3/ Thái độ: Giáo dục học sinh biết bảo vệ đồ dùng bằng nhôm, lòng say mê khám phá khoa học…

II. Năng lực cần hướng tới.
- Năng lực tính toán hoá học
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ hoá học
- Năng lực thực hành hoá học
- Năng lực vận dụng, đề xuất kiến thức hoá học vào thực tiễn
III. Bảng mô tả các mức yêu cầu cần đạt cho mỗi loại câu hỏi/bài tập trong chủ đề

Nội dung
Loại câu hỏi/bài tập
Nhận biết
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Thông hiểu
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Vận dụng thấp
(Mô tả yêu cầu cần đạt)
Vận dụng cao
(Mô tả yêu cầu cần đạt)


Câu hỏi bài tập định tính
Tính chất vật lí,trang thái tự nhiên, ứng dụng, điều chế nhôm.
Viết và cân bằng được phương trình phản ứng.

Tính chất hoá học cơ bản của Nhôm là kim loại. Ngoài ra còn tác dụng với dung dịch bazơ. Dự đoán kiểm tra và kết luận được về tính chất hoá học cơ bản của Nhôm.
Viết được phương trình phản ứng thể hiện tính chất hoá học của Nhôm.
Tìm hiểu và giải thích được ứng dụng của Nhôm, và hợp kim của Nhôm.


Bài tập định lượng.
Xác định nguyên tử khối của Nhôm.
Tính theo các ptpư đơn giản.
Tính khối lượng Nhôm tham gia phản ứng hoặc sản xuất theo các phương trình hoá học.
Tính khối lượng nhôm tham gia phản ứng hoặc sản xuất theo hiệu suất phản ứng, tính thành phần phần trăm về khối lượng của hỗn hợp …


Bài tập thực hành/thí nghiệm.
Mô tả và nhận biết được các hiện tượng thí nghiệm.
Giải thích được các hiện tượng thí nghiệm.
Đảm bảo an toàn khi làm bài thực hành liên quan đến Nhôm.
Bài tập nhận biết, điều chế, tinh chế Nhôm.
Sử dụng và bảo quản các đồ dùng bằng Nhôm và hợp kim của Nhôm.
Đề xuất, thiết kế các thí nghiệm mới



Hệ thống câu hỏi - bài tập đánh giá theo các mức đã mô tả.
1.Mức độ biết:
Câu 1. Lõi nhôm được dùng làm dây dẫn điện do có tính chất vật lí nào ?
A. Tính dẻo B. Tính dẫn nhiệt C. Tính dẫn điện D. Tính ánh kim
Câu 2: Nhôm lá được dùng thay thiếc để đóng gói sôcôla, bánh kẹo, thuốc lá do có tính chât nào sau đây?
A. Tính dẻo, dễ dát mỏng B. Tính dẫn nhiệt C. Tính dẫn điện D. Tính ánh kim
Câu 3 : Kim loại nhôm tác dụng với dung dịch HCl giải phóng ra chất khí là?
A. Hiđro B. Nitơ C. Ôxi D. Clo

2.Mức độ thông hiểu:
Câu 4: Có dung dịch muối AlCl3 lẫn tạp chất là CuCl2 có thể dùng chất nào sau đây để làm sạch muối nhôm?
A. AgNO3 B. HCl C. Mg D. Al
Câu 5: Cho các kim loại Cu, Al, Fe, Mg kim loại nào vừa tác dụng với dung dịch axit vừa tác dụng với dung dịch kiềm?
A. Cu B. Al C. Fe. D. Mg
Câu 6: Cho dây nhôm vào dung dịch NaOH, hiện tượng hóa học quan sát được là?
A. Không có hiện tượng gì xảy ra
B. Sủi bọt, có khí không màu thoát ra, nhôm tan dần
C. Có khí màu nâu xuất hiện
D. Dung dịch chuyển sang màu hồng
3. Mức độ vận dụng thấp:
Câu 7: Có nên dùng xô, chậu, nồi nhôm để đựng vôi, nước vôi tôi hoặc vữa xây dựng không? Giải thích?
Câu 8: Thành phần hóa học chính của đất sét là Al2O3.2SiO2.2H2O. Hãy tính phần trăm khối lượng