Trường Đại Học Thủ Dầu Một
Lớp: C10TH07
GVHD: Đặng Thị Thu Hòa
Người soạn:
Nguyễn Thị Thúy Hằng
Nguyễn Thị Châu
Phạm Lê Mỹ Linh Ly Ly
Võ Hải Vương

Nguyễn Thị Tố Hà
Bùi Thụy Phi Yến
Nguyễn Ngọc Như Hồng
Ngày dạy: 4/10/2012
Tuần 27
Tiết 54
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
MÔN: KHOA HỌC
Bài:NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG
GDBVMT, GDSDNLTK-HQ mức độ tích hợp liên hệ/ bộ phận

MỤC TIÊU
Kiến thức:
Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái đất
Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài vi sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau
Kĩ năng:
Biết vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất .
Biết một số cách để chống nóng, chống rét cho con người, động vật, thực vật.
Thực hành chống nóng, chống rét.
Khuyên mọi người chống nóng, chống rét cho con người, động vật, thực vật.
Thái độ:
Giáo dục hs yêu thích tìm hiểu khoa học . Kích thích tìm hiểu cuộc sống xung quanh
*Giáo dục bảo vệ môi trường: Biết một số cách để chống nóng, chống rét cho con người, động vật, thực vật
*GDSDNLTK – HQ: cần cho sự sống bởi vậy chúng ta phải biết sử dụng năng lượng hợp lý
ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Đối với giáo viên
Hình trang 108, 109 SGK
Đối với học sinh
Sưu tầm những thông tin chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Ổn định lớp (1’)
Hát
Kiểm tra bài cũ (3’)
HĐGV
HĐHS

Bài cũ: Các nguồn nhiệt
Gọi 3 em lên bảng kiểm tra

HS trả lời

Nêu một số nguồn nhiệt và vai trò của nguồn nhiệt.
Những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra khi dụng các nguồn nhiệt? Để bảo đảm an toàn chúng ta phải làm gì?
có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm các nguồn nhiệt trong cuộc sống hằng ngày?
Gv nhận xét, chấm điểm





HS nhận xét
HS lắng nghe.

Bài mới (27’)
a) Giới thiệu bài :
- Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt của tiết học .
“Các nguồn nhiệt có vai trò vô cùng quan trọng đặc biệt là mặt trời – nguồn năng lượng vô tận, nguồn nhiệt quan trọng nhất, không thể thiếu đối với sự sống và mọi hoạt động của mọi sinh vật sống trên trái đất. Vậy hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài “Nhiệt cần cho sự sống”
b) Các hoạt động :
Tên các HĐ
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Ghi chú

HĐ 1 : Trò chơi Ai nhanh , ai đúng
MT : HS nêu được ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau

Bước 1: Tổ chức

PP :trò chơi học tập, trực quan , giảng giải , đàm thoại .
ĐDDH: Hình trang 108 , 109 SGK







GV chia lớp thành 4 nhóm và sắp xếp lại bàn ghế trong lớp cho phù hợp với hoạt động tổ chức trò chơi
- Lớp cử từ 3 làm ban giám khảo, cùng theo dõi, ghi lại các câu trả lời của các đội, và ghi điểm cho các đội



Bước 2: Phổ biến cách chơi và luật chơi




GV lần lượt đưa ra các câu hỏi
Cách tính điểm : một câu trả lời đúng được cộng 10 điểm, 1 câu trả lời sai bị trừ 5 điểm.
Đội nào có câu trả lời giơ cờ để giành quyền trả lời trước. Tiếp theo các đội khác sẽ lần lượt trả lời theo thứ tự. Các đội sau nếu là câu hỏi yêu cầu kể tên thì không được đáp trùng ý với đội bạn. Nếu đáp trùng thì coi như trả lời sai.
Đội thắng được gì? Đội thua như thế nào?

Hs lắng nghe.



Bước 3: Chuẩn bị




GV hội ý với HS được cử vào ban giám khảo, phát cho các em câu hỏi và đáp án để theo dõi, nhận xét các đội trả lời. GV hướng dẫn và thống nhất cách đánh giá, ghi chép
Các đội hội ý trước khi vào cuộc chơi, các thành viên trao đổi những thông tin đã sưu tầm được



Bước 4: Tiến hành




GV lần lượt đọc câu hỏi và điều khiển cuộc chơi
HS các nhóm thi




* Các câu hỏi:
1. Kể tên 3 loài cây, con có thể sống ở xứ lạnh.
2. Kể tên 3 loài cây, con vật có thể sống ở xứ