Ngày dạy
Lớp

25/09/2014
x
x
9A4
9A3
x



Chương II. NHIỄM SẮC THỂ
BÀI 8: NHIỄM SẮC THỂ
( ( (
I/ MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nêu được tính chất đặc trưng của bộ NST ở mỗi loài. Phân biệt bộ NST lưỡng bội và bộ NST đơn bội.
- Mô tả được cấu trúc hiển vi điển hình của NST ở kì giữa của nguyên phân.
- Hiểu được chức năng của NST đối với sự di truyền các tính trạng.
2. Kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình.
3. Thái độ:
- Có thái độ học tập nghiêm túc, tích cực, trong giờ học.
II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Chuẩn bị của giáo viên: Phiếu học tập: So sánh bộ NST lưỡng bội và đơn bội.
- Hình 8.1. Cặp NST tương đồng
- Hình 8.2. Bộ NST ruồi giấm
- Hình 8.3. Hình dạng NST ở kì giữa
- Hình 8.4. Ảnh chụp NST ở kì giữa của quá trình phân chia tế bào dưới kính hiển vi.
- Hình 8.5. Cấu trúc NST ở kì giữa của quá trình phân chia tế bào
2. Chuẩn bị của học sinh
- Nghiên cứu trước ở nhà bài 8 : NHIỄM SẮC THỂ .
+ Quan sát các hình vẽ và mô tả được cấu trúc hiển vi điển hình của NST ở kì giữa của nguyên phân .
+ Xác định được chức năng của NST.
III/ HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ (5 phút)

( - Ở người:

Bố mẹ đều mắt nâu, con có người mắt nâu, có người mắt xanh; Kiểu gen của bố mẹ phải như thế nào?
P: AA x Aa
P: Aa x Aa
P: Aa x aa
Ptc: AA x aa
( Menđen đẽ giải thích thí nghiệm lai đậu hoa đỏ với đậu hoa trắng như thế nào?
3. Giới thiệu bài mới:
Chuyển ý từ câu kiểm tra 2: Ngày nay, người ta đã chứng minh được rằng nhân tố di truyền chính là gen trên NST
HOẠT ĐỘNG 1: TÍNH ĐẶC TRƯNG CỦA BỘ NST (16 phút)
Mục tiêu: - Nêu được tính chất đặc trưng của bộ NST ở mỗi loài. Phân biệt bộ NST lưỡng bội và bộ NST đơn bội.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

- GV: Giới thiệu: NST là cấu trúc nằm trong nhân tế bào, nhuộm màu đặc trưng bằng thuốc nhuộm kiềm tính.
- GV: Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục I SGK trang 24, 25, quan sát hình 8.1
- NST tồn tại như thế nào trong tế bào sinh dưỡng và trong tế bào sinh dục (giao tử)
- Thế nào là cặp NST tương đồng?
- Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành phiếu học tập.
- GV nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu học tập.



- HS: nghiên cứu thông tin mục I SGK trang 24, 25, quan sát hình 8.1
+ Trong tế bào sinh dưỡng NST tồn tại từng cặp tương đồng.
+ Trong giao tử NST chỉ có một NST của mỗi cặp tương đồng.
+ 2 NST giống nhau về hình dạng, kích thước.
- HS thảo luận hoàn thành phiếu học tập.
- HS hoàn thành phiếu trên bảng, HS khác nhận xét, bổ sung.

Phiếu học tập

Bộ NST lưỡng bội (2n)
Bộ NST đơn bội (n)

Dạng tồn tại



Sự phân bố của gen



Có trong loại tế bào



Cơ chế hình thành



Đáp án phiếu học tập

Bộ NST lưỡng bội (2n)
Bộ NST đơn bội (n)

Dạng tồn tại
Tồn tồn tại thành từng cặp tương đồng, mỗi cặp gồm một NST có nguồn gốc từ bố, một NST có nguồn gốc từ mẹ.
Tồn tồn tại thành từng chiếc có nguồn gốc từ bố, hoặc mẹ .

Sự phân bố của gen
Gen phân bố thành từng cặp gen alen, đồng hợp hay dị hợp
Gen phân bố thành từng alen

Có trong loại tế bào
Có trong tế bào sinh dưỡng
Có trong tế bào giao tử đực và cái

Cơ chế hình thành
Nguyên phân và thụ tinh
Giảm phân, phát sinh giao tử

- Yêu cầu HS nghiên cứu nội dung trong bảng 8 và cho biết số lượng NST trong bộ lưỡng bội có phản ánh trình độ tiến hóa của loài không?
- GV: Giảng giải: Bộ NST ở mỗi loài là đặc trưng về số lượng hình