I mục tiêu bài học
1 kiến thức
nắm vững đặc điểm vai trò và tác động chi phối lời nói của các nhân vật giao tiếp trong hoạt động giao tiếp
2 kỹ năng
có kỹ năng nói viết thích hợp với vai trò giao tiếp trong từng ngữ cảnh nhất định
rèn luyện kỹ năng phân tích các mối quan hệ của nhân vật giao tiếp phân tích chiến lược giao tiếp để đạt được mục đích và hiệu quả giao tiếp của các nhân vật giao tiếp
3 Thái độ
-có ý thức vận dụng kiến thức kỹ năng về nhân vật giao tiếp hiệu quả trong giao tiếp hàng ngày
-phẩm chất năng lực năng lực hợp tác năng lực tự học năng lực giao tiếp năng lực làm việc nhóm năng lực giải quyết vấn đề
II chuẩn bị bài học
1 Phương pháp phân tích ngôn, ngữ thông báo giải thích, thuyết trình
2 phương tiện
Học sinh sách giáo khoa bài tập chuẩn bị vợ ghi
giáo viên
phương tiện hình thức đàm thoại phát vấn
cho nhóm làm bài tập thảo luận
Tổ chức hoạt động dạy học hoạt động khởi động
3 mục đích
thu hút sự tập trung chú ý tư duy, tạo tâm thế hứng thú cho học sinh
Trước khi vào bài học Phương pháp trắc nghiệm trực quan giao tiếp
thời gian 8 phút
Giáo viên cho lớp xem clip “thịt gà” yêu cầu học sinh ghi chép lại lời đối thoại của các nhân vật trong clip trả lời các câu hỏi
Có bao nhiêu nhân vật giao tiếp?
Những nhân vật giao tiếp đó là ai?
Nội dung của hoạt động giao tiếp trên
Học sinh trả lời thực hiện các yêu cầu của giáo viên trong hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ người nói (viết) và người nghe người (đọc) luôn luân phiên đổi vai trò cho nhau. những đặc điểm về quan hệ xã hội, giới tính lứa tuổi sẽ chi phối tới lời nói của các nhân vật giao tiếp để đạt được mục đích và hiệu quả giao tiếp tự em cần nắm vững đặc điểm, vai trò và tác động chi phối lời nói của nhân vật giao tiếp. Để hiểu rõ hơn về điều này, hôm nay cô và các em sẽ cùng tìm hiểu về nhân vật giao tiếp
Hoạt động hình thành kiến thức mới
Mục đích
Hình thành đặc điểm vai trò tác động chi phối lời nói của các nhân vật giao tiếp trong hoạt động giao tiếp
phương pháp phân tích Mẫu, dạy học theo nhóm, phương pháp giao tiếp, phương pháp thuyết trình
Thời Gian 15 giờ 20 phút









Hoạt động của GV và HS
kiến thức cần đạt

giáo viên: Chia lớp thành 3 nhóm và thảo luận câu hỏi sau
* đoạn trích 1:
Nhóm 1: trong đoạn giao tiếp trên các nhân vật giao tiếp có đặc điểm như thế nào về lứa tuổi giới tính tầng lớp





Nhóm 2 các nhân vật giao tiếp kể chuyển đổi vai người nói người nghe và luân phiên lượt lời ra sao. Lượt lời đầu tiên của nhân Thị hướng tới ai? các nhân vật giao tiếp trên có bình đẳng về vị thế xã hội không










Nhóm 3
+Họ có quan hệ họ xa lạ hay thân tình khi bắt đầu cuộc giao tiếp?
+ Những đặc điểm về vị thế xã hội quan hệ thân sơ lứa tuổi giới tính nghề nghiệp chi phối lời nói của các nhân vật như thế nào?
Học sinh: thảo luận phát hiện lý giải và trả lời câu hỏi






*Đoạn trích 2
nhóm 1: trong đoạn trích trên có những nhân vật giao tiếp nào? trường hợp nào Bá Kiến nói với một người nghe trường hợp nào Bá Kiến nói với nhiều người nghe?


I nhân vật giao tiếp
1 ví dụ
*đoạn trích 1
nhóm 1 hoạt động giao tiếp có những nhân vật giao tiếp là Thị, Tràng và mấy cô gái họ có đặc điểm
-về lứa tuổi là những người trẻ tuổi
-về giới tính chàng là nam,Thị và mấy cô gái là nữ
-về tầng lớp xã hội họ đều là những người dân lao động nghèo đói
nhóm 2: Giao tiếp chuyển vai
+lúc đầu Tràng là người nói với các cô gái, Thị là người nghe
+Lúc sau các cô gái là người nói chàng và Thị là người nghe
+tiếp theo Thị là người nói rằng và các cô gái là người nghe
+Tiếp, Tràng là người nói Thị là người nghe
+Cuối cùng thì là người nói chàng là người nghe tiếp
đầu tiên của chị là hướng tới mấy cô gái
Các nhân vật giao tiếp bình đẳng về vị thế xã hội đều là những người lao động nghèo

Nhóm 3
+họ có quan hệ xa lạ

+những đặc điểm về vị thế xã hội quan hệ thân sơ lứa tuổi đã chi phối