Ngày soạn: 24/11/2018
Ngày dạy: 28/11/2018
Môn: Toán
Lớp: 5A
Trường: Tiểu học 2 xã Hiệp Tùng

GIÁO ÁN DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP HUYỆN
Tiết 58:
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU:
- Nắm được quy tắc nhân một số thập phân với một số thập phân.
- Bước đầu nắm được tính chất giao hoán của phép nhân hai số thập phân.
- Bài tập cần làm: bài 1a,c; bài 2.
- Đối với học sinh năng khiếu: hoàn thành thêm bài 1b,d; bài 3.
- Yêu thích học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ viết nội dung ví dụ 1/58.
- Bảng phụ viết nội dung quy tắc.
- Bảng phụ viết bài tập 2.
- Phiếu bài tập cho bài tập 1,2a.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Giáo viên
Học sinh

Khởi động: Hát
Kiểm tra bài cũ:
- GV ghi trên bảng:
Đặt tính rồi tính:
2,57 + 3,46 = 36,80 – 18,35 =
- GV mời 2 học sinh lên bảng làm, mỗi em một phép tính.
+ GV yêu cầu HS dưới lớp:
Tổ 1, 2: làm phép tính thứ nhất.
Tổ 3: làm phép tính thứ hai.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- Các em đã biết làm các phép tính cộng, trừ với số thập phân. Vậy thực hiện phép tính nhân đối với các số thập phân như thế nào, có gì giống hay khác phép nhân các số tự nhiên, bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu rõ điều đó.
GV ghi bảng: Nhân một số thập phân với một số thập phân.





- 2 HS lên bảng làm.



- HS làm vào nháp.
- HS nhận xét bài làm trên bảng.











- HS nhắc lại tên bài.

 b. Bài mới:


a) Ví dụ 1:
- GV dán bảng Ví dụ 1
- HS đọc bài toán ( 2 em)

? Bài toán hỏi gì?
- Tính diện tích mảnh vườn hình chữ nhật.

? muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm như thế nào?
- Lấy số đo chiều dài nhân với số đo chiều rộng.

? Em hãy nêu phép tính để tính được diện tích mảnh vườn hình chữ nhật theo yêu cầu của đề bài?
- 6,4m x 4,8m

- GV ghi bảng:
Ta thực hiện phép tính:6,4 x4,8 = ?m2


- Trong phép nhân trên, các thừa số đều là số thập phân? Muốn thực hiện được, các em cần phải tìm cách đưa các số đo về dạng số tự nhiên bằng cách: đổi từ đơn vị m sang đơn vị dm rồi tính diện tích. Sau đó chuyển kết quả sang lại đơn vị m2.
- GV hướng dẫn HS đặt tính rồi tính như SGK trang 58.
- HS theo dõi.


- Mời 1 HS trình bày cách tính.
- HS nêu:
6,4m = 64dm
4,8m = 48dm

 64
48
512
256
3072




3072dm2

= 30,72m2




Vậy: 6,4 x 4,8 = 30,72m2

- GV : Trong bài toán trên, để tính được 6,4 x 4,8 = 30,72m2 các em phải đổi các số đo 6,4m và 4,8m thành 64dm và 48dm để thực hiện phép tính nhân đối với số tự nhiên, sau đó lại đổi kết quả 3072dm2 = 30,72m2. Làm như vậy cũng đúng nhưng mất thời gian và không thuận tiện. Bây giờ các em cùng xem cô thực hiện phép nhân 6,4 với 4,8.

- GV ghi bảng:
Thông thường ta đặt tính rồi làm như sau:
6,4
×
4,8

512
+
256

30,72 (m2)








- HS quan sát.


? Hai phép tính trên có gì giống nhau, có gì khác nhau?
- HS: Giống về cách đặt tính và cách thực hiện tính.
Khác: 1 phép tính có dấu phẩy ở 2 thừa số và ở tích.

? Em có nhận xét gì về số các chữ số ở phần thập phân của các thừa số