Tuần: 25
Tiết PPCT: 23
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Lớp dạy:
BÀI 20: NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỨNG YÊN?
MỤC TIÊU
Kiến thức
- Từ TN Bơ-rao chứng tỏ được các phân tử, nguyên tử chuyển động không ngừng về mọi phía
- Biết được chuyển động của phân tử nguyên tử chuyển động phụ thuộc vào nhiệt độ
- Dùng hiểu biết về chuyển động của các phân tử, nguyên tử của vật chất để giải thích một số hiện tượng thực tế đơn giản.
Kỹ năng
- Rèn kĩ năng phân tích TN mô hình để giải thích hiện tượng thực tế.
3. Thái độ
- Trung thực có tính tự giác, ham hiểu biết, tìm hiểu hiện tượng tự nhiên
CHUẨN BỊ
Giáo viên
SGK, SGV, Giáo án
Học sinh
SGK, SBT, Vở
TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Kiểm tra bài cũ ( 5 phút )
Câu 1: Các chất được cấu tạo như thế nào? Em hãy lấy một ví dụ về cấu tạo của các chất trong đời sống. ( 5 điểm )
Đáp án: Các chấtđược cấu tạo từ các hạt riêng biệt vô cùng nhỏ béđược gọi là nguyên tử và phân tử. Nguyên tử là hạt chất nhỏ nhất còn phân tử là tập hợp các nguyên tử tạo thành.
Ví dụ: Phân tử nướcđược tạo bởi 2 nguyên tử Hidro và 1 nguyên tửoxi.
Câu 2: Tại sao khi đổ 50 ml rượu vào 50 ml nước không thu được 100ml hỗn hợp rượu và nước? ( 5 điểm )
Đáp án: Do giữa các nguyên tử, phân tử rượu và nước có khoảng cách nên chúng xen lẫn vào những khoảng cáchđó làm giảm thể tích của hỗn hợp.
Bài mới ( 3 phút )
Gv cho Hs quan sát hìnhảnh các hạt bụi bay lơ lửng trong không khí vàđặt câu hỏi với HS.
GV : những hìnhảnh này chắc nhiều bạnđã bắt gặp trong cuộc sống và biếtđược trong bầu không khí chúng ta hít thở hằng ngày có vô số hạt bụi li ti bay lơ lửng. Vậy theo các em các hạt bụi li ti này có chuyểnđộng theo một trật tự hay một quỹđạo xácđịnh nào không?
HS: không, chúng chuyểnđộng lôn xộn, hỗnđộn không ngừng.
Gv: Các hạt bụi li ti này chuyển động lộn xộn, hỗnđộn khó mà xácđịnh được. Và thông qua hìnhảnh của các hạt bụi li ti này cô muốn giới thiệuđến các em một tính chấtđặc biệt của các nguyên tử phân tử, để biếtđượcđó là tính chất gì thì hôm nay chúng ta sẽđi tìm hiểu bài 20: Các nguyên tử, phân tử chuyểnđộng hay đứng yên?
HS ghi bài mới vào vở.
GV nêu mục tiêu và nội dung bài học.
Hoạt động 1: Tìm hiểu thí nghiệm Bơ-rao ( 3 phút )

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Nội dung ghi bảng

Gv : Bây giờ cô và các em cùngđi vào tìm hiểu phần thứ nhất đó là Chuyểnđộng Borao.
Chuyển động Bơ rao là chuyểnđộngđượcđặt tên theo nhà thực vật học Robert Brown.
Gv cho Hs quan sát hìnhảnh nhà thực vật học Bơrao và cung cấp thông tin về Bơ rao cho HS.
Gv cung cấp thêm: Vì Bơ-rao là nhà thực vật học, nên mới đầu ông cho rằng các hạt phấn hoa chuyển động không ngừng là do một lực đặc biệt được gọi là lực sống chỉ có ở các vật thể sống gây nên. Để kiểm tra giả thuyết của mình, ông làm chết các hạt phấn hoa bằng cách giã nhỏ, hoặc luộc chín chúng. Tuy nhiên, các hạt phấn hoa dù chết vẫn không ngừng chuyển động hỗn độn. Chỉ đến khi thuyết phân tử về cấu tạo chất ra đời, người ta mới giải thích được chuyển động Bơ-rao.
Tương tự như chuyểnđộng của các hạt phấn hoa trong TN Brown, những hạt bụi li ti chúng ta quan sátđược trong không khí cũng chuyểnđộng hỗnđộn, liên tục không ngừng và khó xácđịnh. Vàchuyểnđộng của các hạt nhỏ li ti nàyđược gọi là chuyển động Brown.
Chuyểnđộng Brown đượcđịnh nghĩa như sau: Chuyển động không ngừng của các hạtrất nhỏ ( đường kính cỡ Micromet )trong chất lỏng hay chất khíđược gọi là chuyểnđộng Brown. =
10−6
𝑚
Vậy theo các em tại sao các hạt nhỏ li ti này lại chuyểnđộng hỗnđộn không ngừng như vậy? Để biếtđược nguyên nhân tại sao thì cô và các em sẽđi vào tìm hiểu phần II. để biếtđược tại sao các nguyên tử, phân tử chuyển động không ngừng.

Hs: ghi và đọc nội dung phần I
Nghe Gv cung cấp thông tin.





















































Hs đọc lại khái niệm chuyển động Brown.