PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN Ý YÊN
TRƯỜNG THCS YÊN THÀNH












GIÁO ÁN HỘI GIẢNG CẤP HUYỆN
MÔN : VẬT LÝ 7

CHỦ ĐỀ 6 : ĐẶC ĐIỂM CỦA ÂM
TIẾT 1- BÀI 10 : NGUỒN ÂM





Giáo viên : Nguyễn Văn Điệp
Nơi công tác : Trường THCS Yên Thành















Yên Thành, ngày 29 tháng 10 năm 2018
Ngày soạn: 29/10/2018
Ngày dạy 1/11/2018
Chủ đề 6: ĐẶC ĐIỂM CỦA ÂM
TIẾT 11 - BÀI 10:NGUỒN ÂM
I. Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức: Nêu được đặc điểm chung của các nguồn âm. Nhận biết được một số nguồn
âm thường gặp trong đời sống.
2.Kĩ năng: Quan sát thí nghiệm kiểm chứng để rút ra đặc điểm của nguồn âm.
3.Thái độ: Giúp học sinh yêu thích môn học hơn.
4. Năng lực:
- Năng lực giải quyết vấn đề bằng con đường thực nghiệm
-Năng lực sáng tạo
-Năng lực hợp tác
- NL giao tiếp
Phẩm chất: trung thực, tự lập, có trách nhiệm
II. Phương tiện , thiết bị, học liệu:
+ GV: Giây chun,lọ thủy tinh nhỏ, 1 âm thoa và búa cao su, trống..
+ HS : Mỗi nhóm: 1 sợi dây cao su mảnh,1 tờ giấy và lá chuối khô.
III.Phương pháp, kỹ thuật dạy học.
* Phương pháp: Nghiên cứu bài học, vấn đáp, trực quan, làm việc nhóm.
* Kĩ thuật dạy học: KT động não, KT chia nhóm, KT dùng bản đồ tư duy, KT đặt câu hỏi.
IV. Tổ chức hoạt động dạy học
Hoạt động trải nghiệm
Giới thiệu chương mới : trong các tiết học trước thầy và các em đã ngiên cứu xong nội dung của chương I – Điện học.Hôm nay thầy và các em tiếp tục đi tìm hiểu các nội dung của chương II – Âm học.
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS
NỘI DUNG KIẾN THỨC

HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình huống học tập

GV: Yêu cầu HS đọc thông báo của chương
? Chương âm học nghiên cứu vấn đề gì?
Hs: - Các nguồn âm có đặc điểm gì ?
- Âm trầm, âm bổng khác nhau ở chỗ nào ?
- Âm to, âm nhỏ khác nhau ở chỗ nào ?
- Âm truyền qua những môi trường nào ?
- Chống ô nhiễm tiếng ồn như thế nào ?
GV: Đưa nội dung chương II trên máy chiếu.
GV: Hàng ngày chúng ta vẫn thường được nghe tiếng cười nói vui vẻ, tiếng chim hót líu lo, tiếng nhạc du dương,... Chúng ta sống trong thế giới âm thanh. Vậy các em có biết âm thanh( gọi tắt là âm) được tạo ra như thế nào không
.

HOẠT ĐỘNG 2: Nhận biết nguồn âm


GV: Tiến hành thí nghiệm: đánh trống, gảy đàn..
Yêu cầu HS hãy cùng giữ im lặng và lắng tai nghe .
? Nêu những âm mà em nghe được và xem chúng được phát ra từ đâu ?
HS: tiếng đàn, tiếng trống...( do dây đàn, mặt trống .. )
GV: Chỉ rõ những vật phát ra âm gọi là nguồn âm . Ví dụ
GV? Vậy thế nào là nguồn âm?
? Các em lấy một số ví dụ về nguồn âm?
HS: Thực hiên theo yêu cầu của GV.
I.Nhận biết nguồn âm:








* Vật phát ra âm gọi là nguồn âm
C2: Kể tên nguồn âm: Dây đàn đang được gảy,mặt trống đang được gõ …

HOẠT ĐỘNG 3: Tìm hiểu đặc điểm chung của nguồn âm



GV: Cho học sinh nêu cách tiến hành thí nghiệm 1. ( các bước trên màn chiếu)
( GV nhắc nhở yêu cầu an toàn trong quá trình tiến hành thí nghiệm – Không giơ cao tầm ngang mặt )
GV: Vị trí cân bằng của vật là vị trí như thế nào? Vị trí cân bằng của dây cao su là vị trí nào?
GV : phân nhóm và cho hs thực hành( hai học sinh /nhóm)
HS: Thực hiện các yêu cầu của GV.
GV: Hãy quan sát dây cao su và lắng nghe, rồi mô tả điều mà em nhìn thấy và nghe được?
HS: Thực hiện các yêu cầu của GV
GV? :Khi dây cao su không rung động ta có nghe thấy âm thanh phát ra không?
Hs: Không
GV: Khi dây cao su rung