Bài 10 - Tiết 11 CHƯƠNG II - ÂM HỌC
Tuần 11 NGUỒN ÂM

I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức:
- HS nêu được nguồn âm là một vật dao động.
- HS nhận biết được một số nguồn âm thường gặp.
2/ Kĩ năng: HS chỉ ra được vật dao động trong một số nguồn âm như trống, kẻng, ống sáo, âm thoa.
3/ Thái độ:
- HS liên hệ thực tế các nguồn âm có trong đời sống.
- Tích hợp GDMT: Ở phần kết luận của đặc điểm nguồn âm.
- Tích hợp GDHN: Chế tạo nhạc cụ.
II/ NỘI DUNG HỌC TẬP: Đặc điểm của nguồn âm
III/ CHUẨN BỊ:
1/ Giáo viên:
- Đối với cả lớp: H. 10.1 → 10.5/ SGK; 1 âm thoa; 1 búa cao su; 1 sợi dây cao su; 1 cái muỗng; 1 cái ly; lá chuối.
- Đối với mỗi nhóm HS: 1 âm thoa; 1 búa cao su.
2/ Học sinh: Sợi dây cao su + muỗng + ly.
IV/ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP:
1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện: (2’)
GV điểm danh số lớp + tra sự chuẩn bị của HS.
2/ Kiểm tra miệng: (3’)
Phát bài kiểm tra 1 tiết nêu ưu điểm, nhược điểm của bài kiểm tra của HS.
3/ Tiến trình bài học: (34’)

Hoạt động GV và HS
Nội dung bài học

*Hoạt động 1: Vào bài (3’)
- GV: Gọi HS nhắc lại nội dung chương Quang học. Ở lớp 6 chúng ta đã biết khi tác dụng lực vào vật thì vật sẽ chuyển động. Khi chuyển động, vật đó có phát ra âm thanh không ?
- GV: Giới thiệu chương II Âm học.






- GV: Làm thí nghiệm đánh trống kết hợp mô tả dàn nhạc hoạt động phát ra âm thanh.
- HS: Nêu hiện tượng xãy ra.
- HS: Đọc mở đầu ở SGK bài 10.
Nghiên cứu bài mới.
*Hoạt động 2: Nhận biết nguồn âm (7’)
- HS: Đọc câu C1/SGK và trả lời. Rút ra nhận xét.
*C1: Tiếng nói chuyện, tiếng trống, tiếng nước chảy róc rách,…
- GV: Gọi HS định nghĩa nguồn âm. Cho ví dụ minh họa.
- HS: Đọc và trả lời câu C2/ SGK.
*C2: Tiếng sáo, tiếng đàn ,…
-HS: Liên hệ thực tế.
* Hoạt động 3: (20’) Tìm hiểu đặc điểm chung của nguồn âm? (19’)
- GV: Gọi HS đọc thông tin SGK .
- GV: Giới thiệu H. 10.1/ SGK.







Hướng dẫn HS làm TN theo sự hướng dẫn của GV. Cả lớp cùng quan sát và nêu hiện tượng xãy ra khi tiến hành làm thí nghiệm.
- HS: Dây cao su dao động.
- HS: Trả lời câu C3/ SGK.





- HS: Đọc và nêu dụng cụ có trong hình 10.2/ SGK.
- GV: Hướng dẫn HS làm TN và GV mời 1HS lên làm TN, HS ở lớp quan sát và trả lời câu C4/ SGK.
- GV: Thông báo sự rung động của sợi dây cao su, thành cốc thủy tinh, mặt trống…






- HS: Đọc thông tin SGK. Nêu dụng cụ và cách làm TN.






- GV: Yêu cầu HS làm TN theo nhóm, làm TN theo sự hướng dẫn của GV, ghi kết quả vào bảng nhóm, và đại diện các nhóm trình bày nội dung của nhóm mình.
- GV: Từ câu C5, GV yêu cầu HS rút ra kết luận bằng cách điền từ vào câu kết luận sao cho đúng nhất.
KL: Điền từ thích hợp: … dao động (hoặc rung động).
- HS nêu ví dụ thực tế.
*Tích hợp GDMT:
- Để bảo vệ giọng nói của người mỗi người, người ta cần làm gì?
- Luyện tập thường xuyên tránh nói quá to, không hút thốc lá…
- Vì sao phải bảo vệ giọng nói? không được nói to trong thời gian dài?
- Giọng nói của con người có âm thanh sẽ có chuyển động (dao động) Nếu không bảo vệ có thể gây nguy hiểm: tiếng bị khan, giọng nói không bình thường, lao lực…


*Hoạt động 4: Vận dụng (4’)
- HS đọc ghi nhớ SGK.
- Liên hệ thực tế
* Tích hợp GDHN: GV hướng dẫn HS tìm những vật liệu dễ kiếm trong