Tiết : 94+95
Đọc văn.
TÔI YÊU EM.
A. Pus-kin.
A. Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
- Cảm nhận được vẻ đẹp trong sáng của một tâm hồn Nga, một tâm hồn thơ.
- Nắm được đặc sắc nghệ thuật thơ cổ điển của Pus-kin: giản dị, tinh tế mà hàm súc.
2. Kĩ năng:
Đọc hiểu thơ theo đặc trưng thể loại.
Phân tích những đặc trưng cơ bản của thơ: cảm hứng nghệ thuật, hình ảnh, ngôn ngữ.
3. Thái độ:
- Giáo dục văn hóa tình yêu, niềm tin và nghị lực trong cuộc sống.
B. Chuẩn bị bài học:
1. Giáo viên:
1.1 Dự kiến bp tổ chức hs hoạt động dạy học:
- Phương pháp đọc hiểu. Phân tích, tổng hợp, trao đổi thảo luận nhóm.
- Tích hợp phân môn Làm văn. Tiếng Việt. Đọc văn.
1.2. Phương tiện:
Sgk, giáo án, đọc tài liệu tham khảo.
2. Học sinh:
- Hs chủ động tìm hiểu bài qua hệ thống câu hỏi sgk.
C. Hoạt động dạy và học:
1. Ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: không
3. Bài mới.
Nhà thơ Xuân Diệu – ông hoàng của thơ tình Việt Nam đã từng viết:
Làm sao sông được mà không yêu
Không nhớ không yêu một kẻ nào.
Có lẽ tình yêu ngự trị trong mỗi chúng ta, nó trở thàng một “ kiệt tác của con người”(Gác- xông), không biết con người biết yêu từ khi nào, và cũng không biết tình yêu đến với con người như thế nào? Chỉ biết khi bước vào vườn thơ tình của nhân loại, ta bắt gặp muôn vàn những bông hoa tình yêu với muôn vàn màu sắc. Có tình yêu tầm thường, tình yêu cao cả, tình yêu ích kỉ, vẩn đục, tình yêu trong sáng… và “Tôi yêu em” của Pus-kin là một trong nhưng tình yêu ấy.

Hoạt động của Gv và Hs
Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Đọc và tìm hiểu tiểu dẫn
HS đọc và trả lời câu hỏi sau đây:
-Phần tiểu dẫn giới thiệu vấn để gì?
-Vị trí và tài năng của Piskin trong nền VH Nga


-Các thể loại sáng tác và nội dung tác phẩm của Puskin

-Bài thơ viết về đề tài gì ? đó là đề tài như thế nào trong thơ ca?
- Hoàn cảnh sáng tác bài thơ?
- Chia bố cục bài thơ và nêu nội dung từng phần?






Hoạt động 2: Gv hướng dẫn Hs đọc hiểu chi tiết.
2 Hs đọc diễn cảm
- Điệp khúc nào làm nổi bật cảm xúc chủ đạo của bài thơ?
- Tâm trạng nhân vật trữ tình được biểu hiện trong hai câu đầu như thế nào?



- Giọng điệu trữ tình được chuyển biến như thế nào từ câu 1, 2 sang câu 3, 4?
- Mâu thuẫn trong tâm trạng của nhân vật?

- Tâm trạng nhân vật trữ tình trong hai câu giữa? cách diễn đạt của tác giả?
- Giọng điệu trữ tình có gì thay đổi so với 2 câu trên?
- Lời câu chúc thể hiện điều gì ở nhân vật trữ tình?

- Cảm nhận, suy nghĩ về tình yêu đơn phương trong bài thơ?





- Nêu đặc sắc nghệ thuật của bài thơ?




- Hãy rút ra ý nghĩa văn bản ?



Hoạt động 3: Gv hướng dẫn hs tổng kết.
I. Tìm hiểu chung:
1. Tác giả.
- A-lếch-xan-đrơ Pus-kin (1799-1837)
-Puskin là “Mặt trời cùa thi ca Nga”, là nhà thơ vĩ đại của nhà thơ Nga.
- Là một thi sĩ lừng danh với 800 bài thơ trữ tình, là tác giả của nhiều cuốn tiểu thuyết, kịch, trường ca, truyện ngắn…
-nội dung tác phẩm: thể hiện niềm khao khát tự do và tình yêu của nhân dân Nga.
2. Bài thơ
-Đề tài : tình yêu- chủ đề lớn trong thơ Puskin
-Hoàn cảnh sáng tác : một trong những bài thơ nổi tiếng được khơi gợi cảm xúc từ mối tình không thành của tác giả với Ô-lê-nhi-na- con gái vị Chủ tịch Viện hàn lâm Nghệ thuật Nga.
- Bố cục:
+ 4 câu đầu : những mâu thuẫn trong tâm trạng của nhân vật trữ tình.
+ 2 câu giữa : nỗi khổ đau
+ 2