Ngày soạn:17/08/2012
Ngày dạy : 20/08/2012
Tuần 1
Tiết1. Văn bản. cổng trường mở ra
(Lí Lan)
I. mục tiêu cần đạt
Giúp HS hiểu:
1. Kiến thức:
- Cảm nhận và thâém thía những tình cảm thiêng liêng, sâu nặng của cha mẹ đối với con cái.Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người.
- Lời văn biểu hiện tâm trạng người mẹ đối với con trong văn bản
2. Kĩ năng:
- Đọc hiểu một văn bản biểu cảm được viết như những dòng nhật kí của người mẹ.
- Phân tích một số chi tiết tiêu biểu diễn tả tâm trạng của người mẹ trong đêm chuẩn bị cho ngày khai trường đầu tiên của con.
- Liên hệ vận dụng khi viết một bài văn biểu cảm.
3. Thái độ:
- Xem văn bản như những dòng nhật kí tâm tình nhỏ nhẹ và sâu lắng. Bài văn giúp ta hiểu thêm tấm lòng thương yêu, tình cảm sâu nặng của mẹ đối với con và vai trò to lớn của nhà trường đối với cuộc sống mỗi con người.
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
1. Tự nhận thức được lòng nhân ái, tình thương trách nhiệm với giáo dục
2. Giao tiếp, phản hồi/ lắng nghe tích cực, trính bày suy nghĩ/ trên ý tưởng,cảm nhận của bản thân về những giá trị nội dung và nghệ thuật của văn bản.
III. Các phương pháp/ kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng.
1. Động não: suy nghĩ về ý nghĩa và cách thể hiện tình cảm của các nhân vật trong truyện.
2. Thảo luận nhóm, kĩ thuật trình bày một phút về những giá trị nội dung nghệ thuật của truyện.
3. Cặp đôi chia sẻ suy nghĩ về trách nhiệm với gia đình và nhà trường.
IV. phương tiện dạy học:
- Giáo viên: Nghiên cứu bài. Soạn bài chu đáo. Tranh ảnh có liên quan đến bài học.
Giấy khổ lớn, bút màu nét to.
- Học sinh: Học bài. Đọc kỹ và soạn bài theo câu hỏi Sgk.
v. tiến trình lên lớp:
Hoạt động của giáo viên và học sinh
 Nội dung kiến thức


* Hoạt động 1. Khởi động
1. định tổ chức: (1 phút)
2. Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
3. Bài mới:
* Đặt vấn đề:
* Hoạt động 2 : Đọc - Hiểu văn bản (35’)
GV: Em hãy nêu xuất xứ của văn bản Cổng trường mở ra?
HS: Trả lời
GV : - Gv đọc văn bản một lần, sau đó hướng dẫn học sinh đọc: Giọng dịu dàng, chậm rãi, đôi khi thầm thì, hết sức tình cảm.
-Gọi một hs nam đọc trước và một hs nữ đọc sau
HS: - lắng nghe
- Gv chọn 4-5 từ khó để hs giải thích: háo hức, bận tâm, nhạy cảm,…
- Gv giải thích thêm để hs hiểu rõ.-- -
? Có thể coi đây là một văn bản nhật dụng không? Vì sao?
? Em hãy cho biết văn bản vừa đọc thuộc thể loại nào? (truyện, kí sự , miêu tả hay biểu cảm) vì sao?
- ít sự việc, chi tiết, chủ yếu đi sâu vào khai thác tâm trạng của người mẹ , đứa con với những suy nghĩ khác nhau.
?Văn bản được viết theo ngôi thứ mấy?
- Văn bản được viết theo ngôi thứ nhất
? Có thể chia VB này thành mấy phần? Nội dung mỗi phần?
- HS đọc đoạn 1. Đoạn văn em vừa đọc diễn tả điều gì ?
- Theo dõi phần đầu văn bản, em thấy người mẹ nghĩ đến con trong thời điểm nào ? (Đêm trước ngày con vào lớp 1.)
- Đêm trước ngày khai trường tâm trạng của người mẹ và đứa con có gì khác nhau ? Điều đó được biểu hiện bằng những chi tiết nào trong bài ?
GV: Em có nhận xét gì về tâm