TUẦN 30 Ngày soạn: 30/03/13
TIẾT 113 Ngày dạy: 01/04/13
Hdđt: LAO XAO
(Duy Khán)
A. Mức độ cần đạt
- Cảm nhận được vẻ đẹp và sư phong phú của thiên nhiên làng quê qua hình ảnh các loài chim.
- Hiểu được nghệ thuật quan sát và miêu tả chính xác, sinh động và hấp dẫn về các loài chim ở miền quê.
-Thấy được tâm hồn nhạy cảm, sự hiểu biết và lòng yêu thiên nhiên làng quê của tác giả.
B. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ
1.Kiến thức
-Thế giới các loài chim đã tạo nên vẻ đẹp đặc trưng của thiên nhiên ở một làng quê miền bắc.
-Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật khi miêu tả các loài chim ờ làng quê trong bài văn
2.Kĩ năng
-Đọc - hiểu bài hồi kí – tự truyện có yếu tố miêu tả.
-Nhận biết được chất dân gian được sử dụng trong bài văn và tác dụng của những yếu tố này.
3.Thái độ : Biềt vận dụng phương pháp miêu tả vào trong bài làm văn của mình
C. Phương pháp :Thuyết trình,vấn đáp,thảo luận nhóm
D. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp : Kiểm tra sĩ số : Lớp 6a5................
2. Bài cũ
(Trong văn bản Cây tre Việt Nam, Thép Mới đã sử dụng những biện pháp nghê thuật đặc sắc nào ? Cây tre là biểu trưng cho đối tượng nào, đối tượng đó có phẩm chất ra sao ?
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài : Cuộc sống xung quanh ta vô cùng sinh động, mỗi
Các em đã được học rất nhiều văn bản miêu tả về cảnh non sông đất nước,qua các văn bản đó chúng ta đã đã thấy được phương pháp miêu tả của các nhà văn và cảm nhân được vẻ đẹp của non sông đất nước,bài hôm nay các em được về với cảnh của làng quê qua văn bản “Lao sao.”
* Tiến trình bài dạy :
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài dạy

Hoạt động 1: Hướng dẫn giới thiệu chung
(Nêu những hiểu biết về tác giả, tác phẩm?



Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc hiểu văn bản
Gv yêu cầu giọng đọc, đọc rõ ràng, diễn cảm, chú ý ngắt nhịp đúng.
Gv đọc mẫu 1 đoạn, gọi hs đọc.
Hs tìm hiểu nhanh chú thích.
( Có thể chia bài văn thành mấy đoạn? Nội dung từng đoạn?
Bố cục 2 đoạn:
+ Đoạn 1: Từ đầu... “lặng lẽ bay đi”: Khung cảnh làng quê vào lúc chớm sang hè với những màu sắc, hương thơm các loài hoa quen thuộc cùng với vẻ rộn rịp, xôn xao của bướm ong.
+ Đoạn 2: Phần còn lại: Tác giả kể và tả về các loài chim.
-Tác giả sử dụng phương thức biểu đạt nào?
Hướng dẫn phân tích cụ thể.
Gọi học sinh đọc đoạn đầu.
( Tìm những chi tiết miêu tả cảnh chớm hè?
( Nhận xét về cách dùng tù ngữ cảu tác giả? Từ đó cảm nhận ntn về cảnh làng quê vào lúc chớm hè?

( Tác giả miêu tả loài chim hiền gồm những con vật nào?
(Cách miêu tả của tác giả thể hiện điều gì?
-> Tác giả không chỉ có vốn hiểu biết phong phú, tỉ mỉ về các loài chim ở làng quê mà qua đó chúng ta còn cảm nhận được tình cảm yêu mến thiên nhiên làng quê ở tác giả. Nhà văn vẫn giữ được nguyên vẹn cho mình cái nhìn và những cảm xúc hồn nhiên của tuổi thơ khi kể và tả thiên nhiên làng quê.
(Tác giả đã tập trung miêu tả các loài chim ác ở đặc điểm gì?
( Em đã nhìn thấy một trong những loài chim này chưa?
( Cuộc chiến đấu giữa chúng được tái hiện như thế nào?
- GV lưu ý HS : Cách phân loại chim ác, chim hiền như trong tác phẩm còn mang dấu ấn cảm tính. Nhưng điều này cũng cho thấy chất dân gian cuả tác phẩm.
(Văn bản thể hiện chất văn hóa dân gian ở những điểm nào?
Gv: Chất văn hóa dân gian không những thể hiện ở những yếu tố như đồng dao, thành ngữ, tục ngữ mà còn thấm đượm trong cái nhìn và cảm xúc của người kể về các loài chim và cuộc sống ở làng quê. Đó là cách nhìn chúng trong mối quan hệ với con người, với công việc nhà nông, là những thiện cảm hoặc ác cảm với từng loài chim theo quan niệm phổ biến và lâu đời trong dân gian, đôi khi gán cho chúng những tính nết hay phẩm chất như con người.