aNgày soạn:11.11.2013
Ngày dạy:
Tiết 118
Nghị luận về tác phẩm truyện
(hoặc đoạn trích)

A.Mục tiêu bài học
1.Kiến thức
- Những yêu cầu đối với bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích).
- Cách tạo lập văn bản nghị luận về tác phẩm truyện ( hoặc đoạn trích).
2.Kĩ năng
- Nhận diện đbài văn nghị luận nghị luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích và kĩ năng làm bài nghị luận thuộc dạng này.
- Đa ra đnhững nhận xét, đánh giá về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích) đã học trong ơng trình.
3.Thái độ:
- Học sinh luôn có ý thức vận dụng lý thuyết để làm bài văn nghị luận về một tác phẩm truyện hoặc đoạn trích.
B. Chuẩn bị
- Giáo viên: Xem lại phần y/c văn nghị luận (lớp 7)
- Học sinh: Chuẩn bị bài theo dẫn của giáo viên.
C. Tổ chức các hoạt động dạy học của GV, HS
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. ( 15’)
? Cách làm bài đề lí
( làm bài đề lí ngoài các yêu chung bài , ý các phép thích, minh, phân tích, .

* Hoạt động 2: Giới thiệu bài. (1’)
ở các tiết các em đã đtìm hiểu về cách làm bài văn nghị luận một sự việc, hiện đời sống; một vấn đề đạo lí. Vậy nghị luận về tác phẩm truyện (hoặc đoạn trích ) có gì khác biệt bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu.
* Hoạt động 3: Bài mới. ( 28’)

Hoạt động của GV
HĐ của H/S
Nội dung cần đạt




GV gọi hs đọc đoạn trích SGK/61
GV: Vấn đề lập luận chính là
cốt lõi là chủ đề của bài văn nghị luận. Đó cũng chính là mạch nguồn làm nên tính thống nhất chặt chẽ của bài văn
? Văn bản trên thuộc kiểu văn bản nào?
? Vậy vấn đề nghị luận của văn bản là gì?



? Vấn đề nghị luận đthể hiện ở câu văn nào?





? Em hãy đặt một nhan đề thích hợp cho văn bản?



? Văn bản có mấy đoạn văn, mỗi đoạn có nhiệm vụ gì?




GV nhấn mạnh



? Vấn đề nghị luận đuợc triển khai bằng những luận điểm nào?













? Tìm những câu văn nêu hoặc cô đúc các luận điểm ?













? Xác định hệ thống luận cứ, cách triển khai, phép lập luận trong mỗi luận điểm?





? Để khẳng định các luận điểm, người viết đã lập luận như thế nào? Em có nhận xét gì về những luận cứ được người viết đưa ra để làm sáng tỏ cho từng luận điểm?







GV yêu cầu học sinh quan sát lại các luận điểm.
? Các luận điểm trong bài đlàm sáng tỏ thông qua ơng pháp lập luận nào? Em hãy phân tích?





? Qua các luận điểm giúp em nhận biết những nét tính cách nổi bật nào của anh thanh niên?