Tuần: 31 Ngày soạn: 09/04/2013
Tiết: 119 Ngày dạy: 12/04/2013
ÔN TẬP TIẾNG VIỆT
(Các phép biến đổi câu, các phép tu từ cú pháp)
HƯỚNG DẪN LÀM BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT
A. Mức độ cần đạt
- Hệ thống hóa kiến thức đã học về các phép biến đổi câu
- Hệ thống hóa kiến thức đã học về các phép tu từ cú pháp đã học.
B. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ
1. Kiến thức
- Các phép biến đổi câu.
- Các phép tu từ cú pháp.
2. Kĩ năng: Lập sơ đồ hệ thống hóa kiến thức về các phép biến đổi câu và các phép tu từ cú pháp.
3. Thái độ: Thông qua việc thực hành làm bài tập, hs khắc sâu thêm những kiến thức đã học.
C. Phương pháp
Vấn đáp, thuyết trình, nêu và giải quyết vấn đề
D. Tiến trình dạy học
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số: Lớp 7A2 vắng ………………;P…………,KP….………..
Lớp 7A5 vắng ………………;P…………,KP….………..
2. Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của Hs.
3. Bài mới: Để tiếp tục hệ thống hóa những kiến thức về phần tiếng Việt mà cụ thể là về phép biến đổi câu và các phép tu từ cú pháp đã học, chúng ta cùng nhau tiến hành qua tiết học hôm nay.
Hoạt động của GV và HS
Nội dung bài dạy

Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập
(Hãy nêu những phép biến đổi câu?
- Thêm, bớt một số thành phần câu.
- Chuyển đổi kiểu câu.
(Trong dạng rút gọn câu chúng ta có những loại câu nào?
(Thế nào là rút gọn câu? Cho vd
(Trong vd, thành phần nào được rút gọn? Tại sao?
-> Thành phần CN vì câu nói là của chung mọi người.
(Khi rút gọn câu cần đảm bảo điều gì ?


* Chúng ta vừa ôn tập dạng rút gọn câu. Bây giờ chúng ta tiếp tục ôn tập về 2 dạng mở rộng câu.
(Em hãy cho biết dạng mở rộng câu thứ nhất là gì?
-> Thêm trạng ngữ cho câu.
(Trạng ngữ là gì? Cho vd?

















Dạng thứ hai là dùng cụm chủ vị làm thành phần câu. (Vậy thế nào là dụng cụm C-V làm thành phần câu? Cho vd.
(Các thành phần nào của câu có thể được mở rộng bằng cụm C-V? Cho vd.
GV chốt: Nhờ việc mở rộng câu bằng cách dụng cụm C-V làm thành phần câu, ta có thể gộp 2 câu độc lập thành 1 câu có cụm C-V làm thành phần.

(Chuyển đổi kiểu câu có những cách chuyển đối nào?
(Thế nào là câu chủ động, câu bị động? Cho vd.
(Chuyển đổi như vậy có tác dụng gì?
-> Tránh lặp 1 kiểu câu hoặc để đảm bảo mạnh văn nhất quán.
Có mấy kiểu câu bị động? Cho vd.
-> Có từ bị và được.
-> Không có từ bị và được.



(Chúng ta đã học những phép tu từ nào?
-> Điệp ngữ và liệt kê.
(Thế nào là điệp ngữ? Các dạng?



Liệt kê là gì? Cho vd.







(Có mấy kiểu liệt kê? cho vd.
-> Liệt kê theo từng cặp và liệt kê không theo từng cặp.
VD: Tinh thần, lực lượng, tính mạng, của cải / tinh thần và lực lượng; tính mạng và của cải.
-> Liệt kê tăng tiến và liệt kê không tăng tiến.
VD: Tre, nứa, mai, vầu...
GV chốt: Liệt kê là một phép tu từ cú pháp. Vì vậy, khi sử dụng cần phải chú ý tới giá trị biểu cảm của nó.
** Sau khi đã hệ thống hóa kiến thức, Gv yêu cầu gấp sách lại, chia nhóm, đại diện các nhóm lên bảng vẽ sơ đồ về Các phép biến đổi câu đã học.
Hs thực hiện, Gv nhận xét, kết thúc bài.
Hoạt động 2: Hướng dẫn tự học
- Gv hướng dẫn, Hs nghe, thực hiện.
- Hướng dẫn làm bài Kiểm tra Tiếng Việt :
Về nhà ôn tập, học thuộc các khái niệm về các kiểu câu, nắm được tác dụng của các dấu câu ; nắm chắc các phép biến đổi câu. Viết đoạn văn với chủ đề tự chọn có