Tuần: 1
Tiết : 1

Văn bản : CÅNG TRƯỜNG MỞ RA
Lý Lan


Mục đích yêu cầu: Giúp HS
Cảm nhận và hiểu được những tình cảm thiêng liêng đẹp đẽ của cha mẹ đối với con cái.
Thấy được ý nghĩa lớn lao của nhà trường đối với cuộc đời mỗi con người.
Chuẩn bị:
GV: SGK, SGV, thiết kế bài giảng.
Dự kiến tích hợp: TLV: Văn biểu cảm.
TV: Nghĩa của từ, từ láy
HS: Đọc kỹ văn bản, trả lời câu hỏi phần đọc hiểu văn bản và tập bài tập.
Viết một đoạn văn về 1 kỉ niệm đáng nhớ nhất trong ngày khai trường đầu tiên của mình.
Sưu tầm vài bài hát về người mẹ và mái trường.
Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy và học:

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng

Hoạt động 1: Khởi động

1) Ồn định lớp:
Ổn định trật tự lớp.
Kiểm tra sĩ số.
2) Kiểm tra :
GV kiểm tra sách vở, bài soạn.
3) Bài mới:
* Giới thiệu bài:
Từ lớp 1 – 7 em đã dự 7 lần khai trường, lần nào làm em nhớ nhất?
Trong ngày khai trường đó thì ai đưa em đến trường?
Em có nhớ trong đếm trước ngày khai trường mẹ đã làm gì và nghĩ gì không?
GV dẩn dắt vào bài mới: VB “Cổng trường mở ra” sẽ giúp các em hiểu được trong đêm trước ngày khai trường những người mẹ đã làm gì và nghĩ gì.
GV ghi tựa lên bảng.

Ổn định lớp.
Lớp trưởng báo cáo.

Hoạt động cá nhân.


HS suy nghĩ trả lời.











HS ghi tựa bài vào tập.


















“CỔNG TRƯỜNG MỞ RA”

Hoạt động 2: Tìm hiểu văn bản

* Đọc và tìm hiểu chú thích.
GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm vb lưu ý giọng điệu chậm rãi nhẹ nhàng, tha thiết, thể hiện tâm trạng người mẹ.
GV đọc mẫu “từ đầu… hôm sau”.
Cho 2 – 3 HS đọc tiếp theo.
Cho HS tham gia nhận xét về cách đọc của bạn.
GV nhận xét chung về cách đọc của HS.
Lưu ý HS các từ đã được chú thích. Cho HS đọc thầm 1 lượt, hỏi HS về nghĩa các từ trên.
Có từ nào là từ Hán Việt? Nghĩa của từ đó?
* Tìm hiểu nôi dung văn bản.
Cho HS tóm tắt nội dung văn bản bằng một vài câu ngắn gọn.
(Gợi ý: Tác giả viết về cái gì? Viết về việc gì?)
Đêm trước ngày khai trường tâm trạng người mẹ và đứa con có gì khác nhau?
Gợi ý: Tâm trạng của đứa con ra sao? Điều đó biểu hiện ở những chi tiết nào? Tâm trạng người mẹ ra sao?
GV diễn giảng, KL về sự khác nhau trong tâm trạng của người mẹ và đứa con.
Theo em tại sao người mẹ lại không ngủ được?
Chi tiết nào chứng tỏ ngày khai trường đã để lại dấu ấn sâu đậm trong tâm hồn người mẹ?
Trong đêm không ngủ ấy người mẹ đã làm gì?
Em cảm nhận được điều gì qua hành động cử chỉ của người mẹ?
Bình: Người mẹ trong bài 1 lòng vì con, yêu thương tin tưởng vào tương lai của con, giấc ngủ của con là niềm vui cho mình → đức tính hi sinh của bao người mẹ → vẻ đẹp giản dị mà lớn lao của người phụ nữ.
Cũng trong đêm không ngủ ấy người mẹ đã suy nghĩ điều gì?


Tại sao người mẹ lại suy nghĩ về những điều đó?
Câu văn nào nói lên tầm quan trọng của nhà trường đối với thế hệ trẻ?
Người mẹ nói “bước qua… sẽ hiện ra”. Em hiểu ntn về “TG diệu kì” trong lời người mẹ?
Cử chỉ yêu thương trìu mến của người mẹ dành cho con → tình mẹ con đẹp đẽ, sâu nặng, yêu thương con vun đắp tương lai cho con → lời người mẹ là sự thúc giục động viên con hướng tới tương lai “TG diệu kì” – TG tri thức, sự hòa nhập cộng đồng.
Đọc toàn văn bản, em thấy có phải người mẹ đang trực tiếp nói với con không? Theo em người mẹ đang tâm sự với ai?
Cách viết này có tác dụng gì?

Giảng: Người mẹ trực tiếp giải bày tâm sự của mình trong đêm không ngủ → Tính chất biểu cảm của vb.

HS chú ý.


HS nghe đọc mẫu.
HS đọc, cả lớp theo dõi, tham