Bài 14
Tiết 53
Tuần 14
Văn bản : KỂ CHUYỆN TƯỞNG TƯỢNG

I. TIÊU
1. Kiến thức
- HS biết : Nắm được thế nào là kể chuyện tưởng tượng, nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong tác phẩm tự sư.
- HS hiểu : Vai trò của kể chuyện tưởng tượng trong văn tự sự
2. Kỹ năng
- Biết dùng trí tưởng tượng để kể sáng tạo câu chuyện ở mức độ đơn giản.
- Biết chọn đề tài, tìm tòi nội dung, cốt truyện để viết một bài văn kể chuyện tưởng tượng sáng tạo.
3. Thái độ : Bồi dưỡng trí tưởng tượng, năng lực sáng tạo của học sinh.
II. NỘI DUNG HỌC TẬP: Đặc điểm và cách thức kể chuyện tưởng tượng
III. CHUẨN BỊ
- GV: Sách tham khảo, tư liệu
- HS: Soạn bài theo gợi ý GV
IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Ổn định tổ chức và kiểm diện(1 phút)
2 . Kiểm tra miệng: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS (3 phút)
3. Tiến trình bài học: (34 phút)

HOẠT ĐỘNG GIỮA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI DẠY

Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới(1 phút)
vào bài: Trong văn tự sự, ngoài kể chuyện đời thường vẫn còn một cách kể chuyện. Đó là kể chuyện tưởng tượng. Vậy thế nào là kể chuyện tưởng tượng và tưởng tượng có vai tró như thế nào trong văn tự sự, tiết học này các em sẽ được tìm hiểu về điều này.
Hoạt động 2:Tìm hiểu chung về kể chuyện tượng(15 phút)
- Học sinh tóm tắt lại văn bản “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”
? Truyện “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng” là câu chuyện tưởng tượng hay có thật ?
- Chuyện tưởng tượng
? Trong truyện, người ta tưởng tượng ra những gì ?
- Các bộ phận cơ thể người được tưởng tượng thành các nhân vật (Nhân vật có tên gọi riêng như: bác, cô, cậu, lão )
- Các nhân vật có nhà riêng, biết suy nghĩ, biết suy bì tị nạnh lẫn nhau
? Trong truyện, chi tiết nào tưởng tượng ? Chi tiết nào dựa vào thực tế ?
- Chi tưởng tượng : Cô Mắt than thở với cậu Chân, cậu Tay. Cậu Chân, cậu Tay cũng nói : “ …” rồi cả bọn kéo đến nhà lão Miệng …
- Chi tiết dựa vào sự thật : Khi không làm cho lão Miệng ăn thì cả bọn cảm thấy mệt mõi, rã rơiø. Chân, Tay không muốn cất mình lên chạy nhảy như trước. Mắt lúc nào cũng lờ đờ… Tai lúc nào cũng nghe ù ù như xay lúa bên trong. Miệng nhợt nhạt cả hai môi
? Cách tưởng tượng như vậy có tác dụng gì? Mục đích
- Mục đích: Thừa nhận chân lí: cơ thể là một thể thống nhất, Miệng có ăn các bộ phận mới khoẻ mạnh.
? Truyện Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng thể hiện ý nghĩa gì ?
- Ý nghĩa truyện : cá nhân không thể tồn tại nếu tách rời khỏi tập thể, cộng đồng
? Vậy thế nào là chuyện tưởng tượng ?
- Truyện tưởng tượng là câu chuyện do kể nghĩ ra bằng trí tượng tượng của mình, không có trong sách vở hay trong thực tế nhưng có một ý nghĩa nào đó
LHVB đã học: Trong các truyện đã học, truyện nào là truyện tưởng tượng ?
- Con Rồng cháu Tiên . Sơn Tinh Thủy Tinh
- Ếâch ngồi đáy giếng …
Gv cho HS tìm cách kể chuyện tưởng tượng
GV cho HS đọc truyện “Lục súc tranh công”
? Trong truyện, người ta tưởng tượng ra những gì ?
- Trong truyện, người kể tưởng tượng sáu con vật biết nói tiếng người, kể công kể khổ như người
? Sự tưởng tượng ấy có dựa vào cơ sở sự thật nào không ? Đó là những cơ sở sự thật nào ?
- Cơ sở sự thật : dựa vào công việc và ích lợi của mỗi con vật :
+ Trâu : kéo cày, ăn rơm cỏ
+ Chó : giữ nhà, ăn canh thừa, cơm cặn
+ Ngựa : kéo xe, xông pha trận mạc
+ Dê : ăn lá, ăn cỏ, cúng tế
+ Gà : gáy đúng giờ, chân gà giúp bói toán, bới rác
+ Lợn : thịt lợn dùng để cúng thần, cưới xin, tang ma, khao vọng
? Cách tưởng tượng ấy nhằm đích gì.
- đích :Các giống vật tuy khác nhau nhưng đều có ích cho con người, không