Tuần ,Tiết Ngày soạn 24.8 Ngày dạy:29.8.08, Gv: Trần Công Hân,Yersin Đà Lạt

Đọc văn: luận về một ý kiến bàn về văn học

A.Mục tiêu bài học:
1.Kiến thức: Các thao tác trong văn nghị luận về một ý kiến bàn về văn học.
2.Kĩ năng : - Có kĩ năng làm bài văn nghị luận về một ý kiến đối với văn học .
3.Thái độ : Ý thức sử dụng bài học vào viết tốt bài văn nghị luận về một ý kiến đối với văn học .
B.Trọng tâm và Phương pháp:
I.Trọng tâm:
-Kỹ năng suy luận để nhận rõ ý kiến đó đúng-sai-đúng 1 phần…,có giá trị như thế nào với cuộc sống…
II.Phương pháp: Luyện tập,thảo luận nhóm,diễn giảng
C.Chuẩn bị:
1.Công việc chính:
@.Giáo viên: SGK,SGV,GA,Tài liệu: Các bài văn hay 12
@.Học sinh: Học bài cũ,Chuẩn bị bài mới:thực hiện các bài tập SGK
2.Nội dung tích hợp: Nghị luận về một bài thơ,đoạn thơ
D.Tiến trình:
1.Oån định ,sỉ số:
2.Bài cũ:
3.Bài mới: Một kiểu bài nghị luận thường gặp trong các kì thi(Đặc biệt là kì thi học sinh giỏi)

Hoạt động của giáo viên và học sinh
Nội dung cần đạt

 * Hoạt động 1 : HS đọc 2 đề luyện tập
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập .

#GV;ghi đề lên bảng



@HS ghi đề,đọc đề!



@Các nhóm tham khảo hướng dẫn của SGK và thảo luận tìm hiểu đề 1??

Hướng dẫn cho HS trao đổi thảo luận .
Dựa vào ngữ cảnh để tìm hiểu nghĩa từ

-Xác định ND của ý kiến?
@Các nhóm trình bày
#GV:Nhận xét chốt:kĩ năng tìm hiểu đề!(giải thích từ,khái niệm!!

@HS tham khảo hướng dẫn của SGK và lập dàn ý đề 1




Các TP học từ 9( 12(ví dụ:Tát nước đầu đình,Tấm Cám,Nam quốc sơn hà,Tuyên ngôn Độc lập…

Hướng dẫn cho HS tìm ý thân bài(luận điểm,luận cứ)









@Các học ộp dàn ý
#GV:Nhận xét chốt:kĩ năng lập dàn ý nghị luận về ý kiến bàn về văn học sử

@Các nhóm tham khảo hướng dẫn của SGK và thảo luận tìm hiểu đề 2??
Hướng dẫn cho HS trao đổi thảo luận .




@Các nhóm trình bày
#GV:Nhận xét chốt:kĩ năng tìm hiểu đề!(giải thích hình ảnh trong câu nói!!

@HS tham khảo hướng dẫn của SGK và lập dàn ý đề 2



Hướng dẫn cho HS tìm ý thân bài .
@Các sinh nộp dàn ý
#GV:Nhận xét chốt:kĩ năng lập dàn y nghị luận về lí luận văn học!
@Tìm điể khác nhau về nghị luận bài thơ và nghị luận đoạn thơ và nghị luận vế ý kiến bàn về văn học?
@HS đọc ghi nhớ!
(thích,ý nghĩa,tác dụng của ý kiến với đời sống văn học)

HS vận dụng kiến thức phần I,II vào thực hiện bài tập bên(Lập dàn ý đề 1)


Đề 2(sẽ thực hiện sau khi học bài Tố Hữu)
I. Đề bài
Đề 1: Nhà nghiên cứu Đặng Thai Mai cho rằng: “Nhìn chung văn học Việt Nam phong phú ,đa dạng;nhưng nếu cần xác định một dòng chủ lưu,một dòng chính,quán thông kim cổ,thì đó là văn học yêu nước.”Hãy trình bày suy nghĩ của anh,chị về ý kiến trên.
Đề 2: Bàn về đọc sách,nhất là đọc các tác phẩm văn học lớn,người xưa nói: “Tuổi trẻ đọc sách như nhìn trăng qua cái kẽ,lớn tuổi đọc sách như ngắm trăng ngoài sân,tuổi già đọc sách như thưởng trăng trên đài.”(Lâm Ngữ Đường) Anh,chị hiểu ý kiến trên như thế nào?
II.Tìm hiểu đề,Lập dàn ý
1. Đề 1
a.Tìm hiểu đề
-Giải nghĩa cụm từ,từ(phong phú,đa dạng:nhiều tác phẩm,nhiều thể loại văn học;chủ lưu:dòng chính của văn học;Quán thông kim cổ:Suốt từ xưa đến nay
-Nội dung ý kiến(Luận đề):Từ xưa đến nay trong sự phong