Tiết 17 Ngày dạy: 27 – 09 – 2010
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT BÀI THƠ, ĐOẠN THƠ
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức:
- Nắm được cách viết bài văn nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ.
2. Kĩ năng:
- Tìm hiểu đề, lập dàn ý cho bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ.
- Huy động kiến thức và những cảm xúc, trải nghiệm của bản thân để viết bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ.
- Rèn kĩ năng tự nhận thức
3. Thái độ: - Nâng cao ý thức trau dồi rèn kĩ năng làm văn nghị luận nói chung và nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ nói riêng. Xây dựng thói quen luyện tập viết văn nghị luận.
II. TRỌNG TÂM:
1. Kiến thức:
- Yêu cầu của bài văn nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ.
- Cách thức triển khai bài văn nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ.
2. Kĩ năng:
- Tìm hiểu đề, lập dàn ý cho bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ.
- Huy động kiến thức và những cảm xúc, trải nghiệm của bản thân để viết bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ
III. CHUẨN BỊ
1. GV: Giáo án, SGK,SGV, hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức, kĩ năng
2. HS: sgk và nắm nội dung cơ bản, định hướng tìm hiểu các câu hỏi theo các câu hỏi sách giáo khoa.
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp:
kiểm tra sĩ số:
12A2 12B4
2. Kiểm tra bài cũ:
Để làm tốt bài văn nghị luận về một hiện tượng đời sống, em cần ghi nhớ những nội dung nào?(10 điểm)
- Nội dung:
+ Nêu rõ hiện tượng
+ Phân tích mặt đúng – sai; lợi – hại; chỉ ra nguyên nhân, bày tỏ thái dộ, ý kiến của người viết.
-Diễn đạt cần chuẩn xác, mạch lạc, sử dụng một số phép tu từ và yếu tố biểu cảm, nhất là phần nêu cảm nghĩ riêng.
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG CẦN ĐẠT

Hoạt động 1: Tạo tâm thế cho học sinh
Vào bài:
Trong những bài học trước, các em đã làm quen và biết được cách là một bài văn về những vấn đề xã hội. Bài học hôm nay sẽ cung cấp cho các em những kĩ năng cần thiết để biết cách làm một bài văn nghị luận về lĩnh vực văn học “Nghị luận về một đoạn thơ, bài thơ.”
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề và lập dàn ý
-GV: Khi tìm hiểu đề, ta cần xác định những vấn đề gì?




-GV:Bài thơ ra đời trong hoàn cảnh nào?


-GV:Vẻ đẹp của núi rừng trong đêm trăng khuya được miêu tả như thế nào?






-GV: Nhân vật trữ tình trong bài thơ có gì khác hình ảnh ẩn sĩ trong thơ cổ?
-GV: Vì sao lại nói bài thơ vừa có tính chất cổ điển, vừa hiện đại.
-GV: Nêu nhận đinh chung về bài thơ?
-GV: Khẳng định lại những giá trị bài thơ?






-GV: Khi tìm hiểu đề trong đề bài này, ta cần xác định những vấn đề gì?















-GV: Mở bài, ta cần giới thiệu điều gì? Có gì khác với cách giới thiệu về một bài thơ?
-GV: Đoạn thơ có thể chia làm mấy phần?
-GV: Khí thế của cuộc kháng chiến chống pháp được miêu tả như thế nào?




-GV: Nhận xét gì về việc sử dụng thể thơ lục bát của nhà thơ Tồ Hữu?
-GV: Cách dùng từ ngữ, hình ảnh?
-GV:Cách vận dụng các biện pháp tu từ?
-GV: Giọng thơ ở đây như thế nào?










-GV: Em có nhận xét gì về đối tượng nghị luận về thơ? Xuất phát từ điều này, chúng ta cần phải thao tác như thế nào khi nghị luận?
-GV: Điểm tương đồng và khác biệt của kiểu bài này so với nghị luận về một vấn đề XH là gì?
-GV: Em rút ra được bài học bài học gì để để chuẩn bị hành trang bước vào cuộc sống từ thao tác nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ.