Ngày dạy: / /2025

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐIỂM 13: BÁC HỒ KÍNH YÊU
BÀI 2: Thư Trung Thu (Tiết 2- Viết, chính tả)

Tuần 28
Tiết 6
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phẩm chất
- Chăm chỉ: Chăm chỉ rèn chữ viết
- Trung thực: Thật thà trong việc đánh giá bản thân và đánh giá bạn
- Trách nhiệm: Có ý thức tự giác trong học tập, có trách nhiệm với bản thân
2. Năng lực
a.Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học : Tích cực tham gia hoạt động nhóm
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
b.Năng lực đặc thù
Nghe – viết đúng đoạn thơ; phân biệt được uy/uyu; ươn/ương.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
GV: Máy soi, TV, tranh, SGK
HS: Vở, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TG
Hoạt động của GV
3
I. KHỞI ĐỘNG

Hoạt động của HS

Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học
sinh
Cách tiến hành
GV cho HS vận động theo bài
hát: Rước đèn ông sao

- HS hát

- GV giới thiệu bài

35

GV ghi bảng tên bài
II. KHÁM PHÁ VÀ LUYỆN
TẬP
Hoạt động 1: Nghe – viết
a. Mục tiêu: Nghe – viết đúng
đoạn thơ; phân biệt được uy/uyu;
l/n, ươn/ương.
b.Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS đọc đoạn thơ từ
Ai yêu đến hòa bình, trả lời câu
hỏi về nội dung.
- GV yêu cầu HS đánh vần một
số tiếng/ từ khó đọc, dễ viết sai:
ngoan ngoãn, sức, gìn giữ,cố
gắng.
- GV đọc từng cụm từ, dòng thơ
để HS nghe – viết vào VBT. GV
hướng dẫn HS: lùi vào 2 ô đầu
mỗi dòng thơ.
- GV yêu cầu HS đổi bài viết cho
bạn bên cạnh, giúp bạn soát lỗi
- GV nhận xét một số bài viết.
Hoạt động 2: Luyện tập chính
tả - Phân biệt uy/uyu
a. Mục tiêu: Biết tìm từ ngữ viết
đúng chính tả, phân biệt được
uy/uyu.
b.Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc và xác định
yêu cầu của BT 2b.
- GV hướng dẫn và yêu cầu HS
đánh vần: u-y-uy; u-y-u-uyu.
- GV yêu cầu HS thực hiện BT
vào VBT.

- HS chú ý lắng nghe

HS đọc và trả lời câu hỏi: đoạn thơ
nói về tình cảm và mong mỏi của
Bác Hồ đối với các cháu nhi đồng.
- HS đánh vần theo yêu cầu và
hướng dẫn của GV sau đó viết bảng
con.

- HS nghe – viết.

- HS đổi bài viết cho bạn bên cạnh,
giúp bạn soát lỗi.
- HS nghe GV nhận xét.

- HS đọc và xác định yêu cầu BT2b.
- HS nghe GV hướng dẫn, đánh vần.
- HS thực hiện BT vào VBT:
+ Từ ngữ viết đúng chính tả: suy

nghĩ, khuy áo, nguy nga, khuỷu tay;
+ Từ ngữ viết sai chính tả: ngã khịu
- GV mời một số HS trình bày kết – chữa lại: ngã khuỵu.
quả trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng - Một số HS trình bày kết quả, cả lớp
nghe, nhận xét.
lắng nghe, nhận xét.
- GV nhận xét, chốt đáp án. GV
giải thích thêm: “khịu” không có - HS lắng nghe.
nghĩa, “khuỵu”: gập chân lại,
không đứng thẳng nữa.
Hoạt động 3: Luyện tập chính
tả - Phân biệt l/n, ươn/ương
a. Mục tiêu: Biết tìm từ ngữ phù
hợp, phân biệt được ươn/ương.
b.Cách tiến hành:
- GV mời 1 HS đọc to và xác
định yêu cầu của BT2c.
- HS đọc và xác định yêu cầu của BT
2c: Chọn chữ hoặc vần thích hợp với
- GV yêu cầu HS thảo luận, chọn mỗi *.
vần phù hợp thay cho * trong - HS thảo luận, chọn vần phù hợp
nhóm đôi.
cho * trong nhóm đôi:
+ Vần ươn hoặc vần ương và thêm
dấu thanh (nếu cần):
Nhà gác đơn sơ, một góc vườn
Gỗ thường mộc mạc, chẳng mùi sơn
Giường mây chiếu cói, đơn chăn gối
Tủ nhỏ vừa treo mấy áo sờn.
Theo Tố Hữu
- HS thực hiện BT vào VBT.
- HS đọc lại đoạn thơ sau khi đã
điền.
- GV yêu cầu HS thực hiện BT - HS lắng nghe.
vào VBT.
- GV yêu cầu HS đọc lại đoạn thơ
Hs chia sẻ
sau khi đã điền vần.

2

- GV nhận xét
III. Vận dụng
- GV nhận xét chung về tiết học.
- GV yêu cầu HS xem trước bài
tiếp theo.
- GV khen ngợi, động viên HS.
- GV nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh bổ sung sau tiết dạy
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………