Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A
TUẦN 12
Thứ Hai, ngày 25 tháng 11 năm 2024
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM

SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THẦY CÔ - NGƯỜI NÂNG CÁNH ƯỚC MƠ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
Học sinh tự tin tham gia biểu diễn văn nghệ trước toàn trường
Hoạc sinh thể hiện được lòng kính trọng biết ơn thầy cô giáo nhân ngày nhà giáo Việt Nam
20/11
2. Năng lực chung
- NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL
thiết kế và tổ chức hoạt động.
3. Phẩm chất
- Thể hiện được tình cảm, sự trân trọng đối với thầy cô giáo.
- Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1. Giáo viên: Chương trình, kịch bản buổi biểu diễn văn nghệ
2. Học sinh: Tham gia biểu diễn văn nghệ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

- Thực hiện.

- Cho HS sắp xếp chỗ ngồi từng lớp trên sân
trường qua bài hát: Em yêu trường em.
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
a) Mục tiêu:
- Tự tin tham gia diễn văn nghệ trước toàn trường.
- Hiểu được tình cảm và sự tâm huyết của thầy cô đối với HS.
b) Cách tiến hành
1. Thực hiện nghi lễ chào cờ:
- Người điều hành chính: Tổng phụ trách
Năm học : 2024- 2025

- HS chỉnh đốn hàng ngũ để
chào cờ
1

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A

- Người phối hợp: Tập thể giáo viên nhà trường.
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS
chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện
nghi chào cờ.

- Chào cờ, hát Quốc ca, Đội
ca..

- Phối hợp tổ chức Lễ chào cờ.
2. Tham gia trình diễn văn nghệ chào mừng
ngày nhà giáo Việt Nam 20/11
- Tổng phụ trách Đội tổ chức cho HS trình diễn
văn nghệ đã chuẩn bị trước có nội dung về chủ
đề.

- Đội văn nghệ các lớp biểu
diễn.
- HS toàn trường quan sát, theo
dõi. Cổ vũ cho các bạn

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục tiêu:
- Chia sẻ cảm nghĩ sau khi tham gia văn nghệ
- Thể hiện được tình cảm, sự trân trọng đối với thầy cô giáo.
b) Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm nghĩ sau khi
tham gia biểu diễn văn nghệ:
+ Cảm xúc của em sau khi tham gia/xem biểu
diễn văn nghệ thế nào?
+ Qua hoạt cảnh hôm nay, em muốn nói điều gì
với thầy cô giáo của em?
- Tổng phụ trách chốt nội dung hoạt cảnh, giáo
dục HS lòng kính yêu và biết ơn thầy cô giáo.

- Một số HS chia sẻ cảm nghĩ
trước toàn trường.
- HS liên hệ bản thân.
- HS lắng nghe.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
TIẾNG VIỆT
BÀI 7: CHUNG SỨC CHUNG LÒNG
CHIA SẺ VỀ CHỦ ĐIỂM (15 phút)
Hoạt động của giáo viên
Năm học : 2024- 2025

Hoạt động của học sinh
2

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A

1. Chia sẻ
Xếp các thành ngữ, tục ngữ dưới đây vào
nhóm thích hợp.
- GV mời HS nêu yêu cầu

- 1 HS nêu yêu cầu của bài

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh
nhất?”
- GV phổ biến luật chơi: Chia lớp thành 4

- HS lắng nghe GV phổ biến luật chơi và

nhóm, mỗi nhóm cử ra 2 bạn để tham gia

nhớ rõ

trò chơi. Các nhóm sẽ nhanh chóng nhận
thẻ và gắn vào các nhóm phù hợp. Nhóm
nào làm nhanh và đúng nhất thì sẽ dành
chiến thắng và nhận được sao. GV là
quản trò bao quát lớp.
- Tổ chức cho HS chơi trò chơi
- HS tham gia chơi trò chơi
- Các nhóm chia sẻ với nhóm bạn
+ Trong các câu trên, bạn thích câu thành
ngữ tục ngữ nào nhất? Hãy giải thích ý nghĩa
của câu đó.
VD:
a) Chung sức, chung lòng: cùng góp công
sức và thống nhất ý chí, nêu cao tinh thần
đoàn kết để thực hiện một nhiệm vụ, một
công việc.
b) Bẻ đũa không bẻ được cả nắm: không thể
hoặc rất khó để chống lại sức mạnh của cả
một tập thể (đề cao tinh thần đoàn kết, sức
Năm học : 2024- 2025

3

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A
mạnh tập thể).
c) Góp gió thành bão: gom góp nhiều cái
nhỏ, yếu thì sẽ được các lớn, mạnh.
d) Chia ngọt sẻ bùi: Chia sẻ với nhau để
cùng hưởng, không kể ít hay nhiều.
e) Lá lành đùm lá rách: Đùm bọc, cưu mang,

- GV tuyên dương, chốt lại kết quả đúng

giúp đỡ nhau trong khó khăn, hoạn nạn.

và ý nghĩa của các câu thành ngữ, tục ngữ - HS lắng nghe, ghi nhớ.
+ Thể hiện tình đoàn kết: a,d,e
+ Ca ngợi sức mạnh đoàn kết: b,c
2. GV giới thiệu về chủ điểm và Bài đọc
1
- Đoàn kết, chung sức, chung lòng là một

- HS lắng nghe

truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta.
Thông qua chủ điểm này cô mong các
bạn sẽ thấu hiểu hơn về ý nghĩa, sức
mạnh của tình đoàn kết để luôn biết
chung sức, chung lòng giúp đỡ lẫn nhau.
Mở đầu chủ điểm là Bài đọc 1: Hội nghị
Diên Hồng.
TIẾNG VIỆT
BÀI ĐỌC 1: HỘI NGHỊ DIÊN HỒNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực đặc thù.
1.1. Phát triển NL ngôn ngữ:
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt
Năm học : 2024- 2025

4

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh
KHDH lớp 5 A
nghi hơi đúng ngữ pháp, ngừ nghĩa. Tốc độ khoảng 95 tiếng / phút. Thể hiện được tình
cảm, cảm xúc phù hợp với nội dung bài đọc.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Hiểu bối cảnh lịch sử diễn ra Hội
nghị Diên Hồng. Hiểu nội dung và ý nghĩa của bài đọc: ca ngợi tinh thần đoàn kết, ý chí
quyết tâm đánh giặc giữ nước của cha ông ta.
1.2. Phát triển năng lực văn học:
- Biết bày tỏ cảm xúc, suy nghĩ với những hình ảnh đặc sắc và sự việc tiêu biểu.
2. Góp phần phát triển các năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Chủ động trao đổi, thảo luận với bạn để tìm nghĩa các
từ khó trong bài, trả lời được các câu hỏi trong bài.
- Năng lực tự chủ và tự học: Chủ động tìm hiểu về bối cảnh trong bài đọc, lịch sử
chống giặc ngoại xâm của dân tộc ta.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Ý thức được trách nhiệm của học sinh nói
chung và bản thân nói riêng trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng tình cảm yêu nước, niềm tự hào dân tộc.
GDANQP: Giáo dục HS về lòng yêu nước, quyết tâm bảo vệ chủ quyền dân tộc và
niềm tự hào về lịch sử anh dũng chống giặc ngoại xâm của ông cha ta. Từ đó liên hệ đến
trách nhiệm của thế hệ HS ngày nay.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bài giảng PP. Các thẻ viết câu thành ngữ,
tục ngữ.
- HS: SGK Tiếng Việt 5, tập một, mẩu chuyện ngắn về lịch sử chống giặc ngoại xâm
của nước ta.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
Năm học : 2024- 2025

5

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A

- Thực hiện trên phần Chia sẻ chủ điểm
- GV có thể giới thiệu thêm về cuộc Kháng

- HS lắng nghe, thực hiện yêu cầu của GV

chiến chống quân xâm lược Mông - Nguyên
ở nước ta.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
a) Mục tiêu
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ HS dễ viết sai. Ngắt nghỉ
hơi đúng.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ được chú giải trong bài. Chú ý một số từ võng đi, trẫm,
khanh, ban yến, biên ải…
- Hiểu được nội dung và ý nghĩa của bài đọc
b) Cách tiến hành
* Hoạt động 1: Đọc thành tiếng
- GV mời 1 HS đọc to toàn bài

- 1 HS đọc to toàn bài

- Yêu cầu HS chia đoạn, tìm giọng đọc của

- HS chia đoạn và tìm giọng đọc của từng

từng đoạn

đoạn: 4 đoạn
+ Đoạn 1 (từ đầu đến ... nước Đại Việt.):
đọc với giọng lo lắng.
+ Đoạn 2 (từ Cuộc chiến đã gần kề… đến
... miệng nhai trầu bỏm bẻm.): đọc với
giọng khoan thai.
+ Đoạn 3 (từ Sáng mồng Bảy... đến ... như
có cơn bão tràn qua.): Những câu là lời
dẫn truyện đọc với giọng trầm, chậm rãi.
Lời của nhà vua đọc dõng dạc, những câu
nói về quân giặc đọc với giọng tức giận,
những câu nói tới dự định của nhà vua đọc

Năm học : 2024- 2025

6

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A
với giọng xúc động. Lời của các bô lão
đọc với giọng khí thế, quyết tâm.
+ Đoạn 4 (phần còn lại): đọc với giọng từ
tốn, trang trọng.

- GV tuyên dương
- Chia lớp thành các nhóm 4. Yêu cầu 4 HS đọc - HS thực hiện đọc nối tiếp lần kết hợp
nối tiếp lần 1 kết hợp giải nghĩa từ trong bài:

giải nghĩa từ khó trong bài

Thượng hoàng, vấn ý, triều phục, hùm beo, sứ
quan, ….

- HS đọc nối tiếp lần 2 và giải nghĩa

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 2 kết hợp giải
nghĩa một số từ khó khác như: võng đi,
trẫm, khanh, ban yến, biên ải…

- HS chia sẻ với bạn

- GV nhận xét, chốt lại. Sửa lỗi phát âm cho
HS (nếu có)

- HS luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm 4

- 2 nhóm trình bày

- Mời trình bày

- Lớp chia sẻ với bạn về cách đọc và
giọng đọc

- GV nhận xét, chia sẻ với HS

- HS lắng nghe, ghi nhớ giọng đọc

- GV đọc to toàn bài
* Hoạt động 2: Đọc hiểu

- 1 HS đọc, lớp theo dõi, nhận xét

- Mời 1 HS đọc to toàn bài

- 1 HS đọc to 5 câu hỏi trong bài

- Yêu cầu HS đọc to câu hỏi
- Tổ chức cho HS chia nhóm, thảo luận các
câu hỏi bằng kĩ thuật mảnh ghép

- HS thực hiện chia nhóm, tìm hiểu thảo

+ Vòng 1: Vòng chuyên gia: GV chia lớp

luận câu hỏi của mình để trở thành chuyên

Năm học : 2024- 2025

7

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A

thành các nhóm 5. Giao nhiệm vụ cho từng

gia

nhóm thảo luận (Mỗi nhóm 1 câu hỏi)
+ Vòng 2: Nhóm mảnh ghép: Yêu cầu HS

- HS tạo nhóm mảnh ghép. Chia sẻ với

tạo nhóm mới (Nhóm nào cũng có đủ 5

các bạn trong nhóm về câu mình đã tìm

thành viên đã trở thành chuyên gia trong 5

hiểu ở Vòng 1

câu hỏi ở Vòng 1)
- GV bao quát và tổ chức ổn định các nhóm
sau khi di chuyển
- Tổ chức cho HS báo cáo kết quả làm việc

- HS tham gia trò chơi Phỏng vấn. 1 HS

bằng trò chơi Phỏng vấn.

làm phóng viên phỏng vấn các nhóm.

+ Câu 1. Nhà vua triệu các bô lão về kinh

+ Nhà vua triệu các bô lão về kinh, bàn

thành Thăng Long bàn việc gì?

phương án đối phó với quân giặc: Nên hoà

+ Câu 2. Vì sao nhà vua muốn hỏi ý kiến hay nên đánh?
các bô lão từ khắp mọi miền đất nước?

+ Vì các bô lão là những người có uy tín
trong nhân dân, đại diện cho ý chí, nguyện

+ Câu 3. Hình ảnh các vị bô lão từ khắp vọng của nhân dân trên mọi miền đất
mọi miền về dự họp nói lên điều gì?

nước.
+ Hình ảnh đó nói lên tinh thần yêu nước,
ý thức trách nhiệm của các bô lão đối với

+ Câu 4. Tìm những chi tiết, hình ảnh thể việc nước. Đây cũng là hình ảnh thể hiện
hiện ý chí chung của các vị bô lão trong hội sự đoàn kết của nhân dân cả nước.
nghị.

+ Đó là các chi tiết:
Khi nhà vua hỏi: “Ta nên hoà hay nên
đánh?”, tất cả các bô lão đều nói: “Đánh!
Đá... ánh…! Xin Bệ hạ cho đánh!”. Tiếng
hô thống thiết nổi lên như sóng cồn; điện
Diên Hồng như có cơn bão tràn qua.

Năm học : 2024- 2025

8

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A
Chi tiết này được miêu tả trong quốc sử
(Đại Việt sử kí toàn thư do các sử thần nhà
Trần, nhà Lê như Lê Văn Hưu, Phan Phu
Tiên, Ngô Sĩ Liên, Vũ Quỳnh, Phạm
Công Trứ, Lê Hy,… biên soạn): Các phụ
lão đều nói “Đánh!”, muôn người cùng

+ Câu 5. Em có cảm nghĩ gì về Hội nghị hô một tiếng, tiếng hô như bật ra từ một
Diên Hồng?

cửa miệng.
- HS trình bày suy nghĩ

- GV tuyên dương, chốt lại

- Sau mỗi câu hỏi HS chia sẻ với câu trả

- Theo em, nội dung chính của bài là gì?

lời của các bạn (nếu có)
- HS lắng nghe
- 2-3 HS trả lời: Ca ngợi tinh thần đoàn

- Theo em, là một HS, em cần làm gì để giữ kết, ý chí quyết tâm đánh giặc giữ nước
gìn và phát huy những truyền thống của ông của cha ông ta.
cha ta?

- 2 HS chia sẻ: Học tập tốt, hoàn thành các

- GV tuyên dương, GD HS về lòng yêu nhiệm vụ, nghĩa vụ của một trẻ em……
nước và quyết tâm, bảo vệ dân tộc.

- HS lắng nghe, ghi nhớ

C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH - LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu
HS đọc diễn cảm đoạn 3 trong bài đọc; ngắt nghỉ hơi đúng; nhấn giọng ở những từ ngữ
quan trọng; thể hiện giọng đọc phù hợp
b) Cách tiến hành
- GV đọc diễn cảm đoạn 3. Hướng dẫn HS

- HS lắng nghe, theo dõi để tìm ra cách

đọc diễn cảm

ngắt nghỉ, từ được nhấn mạnh

VD: Trẫm và các tướng sĩ / đã có kế sách
Năm học : 2024- 2025

9

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A

chống giặc. // Nhưng lòng trẫm chưa yên /
vì không nỡ để bách tính lầm than. // Các
khanh là bậc trưởng lão trong dân gian. //
Vậy, / trẫm hỏi ý các khanh: // Ta nên hoà /
hay nên đánh?.....
- Tổ chức cho HS luyện đọc theo nhóm đôi

- HS luyện đọc theo nhóm đôi

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- 2-3 HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt nhất

- Lớp chia sẻ và bình chọn bạn đọc hay
nhất bằng hình thức giơ tay

- Tuyên dương HS, động viên, khích lệ HS

- HS tuyên dương bạn

C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG - TRẢI NGHIỆM
a) Mục tiêu
- Hệ thống kiến thức bài
- HS liên hệ bản thân về trách nhiệm của người HS
- Dặn dò HS chuẩn bị bài sau
b) Cách tiến hành
- Hỏi: Qua bài đọc em biết thêm được điều

- 2-3 HS nối tiếp trả lời. Lớp chia sẻ với

gì? Theo em, mình cần làm gì để phát huy

bạn

truyền thống tốt đẹp đó?
- GV nhận xét, khuyến khích suy nghĩ tích cực của
HS.
* Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu

- HS lắng nghe

dương những HS tốt.
- Dặn dò: GV nhắc HS về nhà tự đọc sách

- HS ghi nhớ để thực hiện ở nhà.

báo theo yêu cầu đã nêu trong SGK. HS có
thể tìm các truyện đọc phù hợp với chủ điểm
Năm học : 2024- 2025

10

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A

trong sách Truyện đọc lớp 5. 
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
……………………….
__________________________________________
TOÁN
BÀI 32: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1 000,...
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Thực hiện được phép chia nhẩm một số thập phân cho 10; 100; l 000;...
- Vận dụng vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- Phát triển các NL toán học.
- Thông qua việc tiếp cận một số tình huống đơn giản, HS biết vận dụng quy tắc chia nhẩm
một số thập phân cho 10, 100, 1 000,... đè giải quyết vấn đề. HS có cơ hội được phát triển
NL giải quyết vấn đề toán học, NL tư duy và lập luận toán học.
- Thông qua việc sử dụng ngôn ngữ toán học đề điền tá cách tính, trao đổi, chia sẻ nhóm,
HS có cơ hội dược phát triển NL giao tiếp toán học.
2. Năng lực chung:
- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo
thông qua việc khuyến khích học sinh tự học tham gia các hoạt động nhóm và thảo luận,
trình bày kết quả.
Năm học : 2024- 2025

11

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh
3. Phẩm chất:

KHDH lớp 5 A

- Chăm chỉ trong tính toán và làm bài; trung thực trong đánh giá kết quả học tập cả bản
thân, của bạn; có trách nhiệm trong hoạt động nhóm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Giáo viên
- Ti vi, máy tính, bài trình chiếu PPT.
- SGK, SGV Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
2. Học sinh
- Bảng con.
- SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV chiêu trên màn hình 3 lọ mật ong
như hình vẽ trong SGK và làm động tác
che di so chi cân nặng của từng lọ. GV
chi vào lọ mật ong dâu liên (bèn trái), bỏ
tấm che cân nặng và nêu câu hoi:
Câu hỏi Ị: Biết 1 000 ml mật ong cân
nặng 1,3 kg. Hoi 100ml mật ong cân
nặng bao nhiêu kg? (GV vừa nêu câu
hỏi vừa cho vào lọ mật ong thứ hai).

- HS trả lời: I 000 ml gap 10 lan so với
100 ml. Đè tính cân nặng của 100 ml
mật ong la làm tính chia 1,3 : 10.

Lưu ý: GV có thể sử dụng hiệu ứng
Năm học : 2024- 2025

12

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A

PowerPoint để trình diễn quá trình thao
tác như trên.
- GV bò tàm che cân nặng lọ mật ong
thử hai, I IS xem hình vẽ đè có “cảm
nhận” về kết quả của phép chia 1,3: 10.
- GV tiếp tục nêu câu hoi:
Câu hoi 2: Biết 1 000 ml mật ong cân
nặng 1,3 kg. Hoi 10ml mật ong cân nặng
bao nhiêu kg?
- GV bo tấm che cân nặng lọ mật ong
thứ ba, HS xem hình VC để có có “cảm
nhận” về kết quả của phép chia 1,3 :
100.

- HS trả lời: I 000 ml gap 100 lan so với
10 ml. Để tính cân nặng của 10 ml mật
ong la làm lính chia 1,3 : 100.

Cau hoi của Voi: Biết I 000 ml mật ong
cân nặng 1,3 kg. Dự đoán xem 1 ml mật
ong cân nặng bao nhiêu ki-lô-gam?
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động.

- HS thảo luận nhóm và trả lời: 1 000 ml
gap 1 000 Lan so với 1 ml. Dê tính cân
nặng của 1 ml mật ong ta làm tính chia
1,3 : 1 000.
- HS nghe.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
*Mục tiêu: - Biết cách thực hiện được phép chia nhẩm một số thập phân cho 10;
100; l 000;...
Năm học : 2024- 2025

13

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A

* Cách tiến hành:
- GV hướng dẫn HS nhận biết 1,3: 10 =
0,13.

- Tương tự, GV hướng dẫn HS nhận
biết:
1,3 : 100 = 0,013 rút ra nhận xét:

- HS so sánh số bị chia và số thương rồi
rút ra nhận xét: Nếu chuyển dấu phẩy
của số 1,3 sang bên trái 1 chữ số ta được
thương 0,13.
HS nhận biết: 1,3 : 100 = 0,013 rút ra
nhận xét:
Nếu chuyển dấu phẩy của số 1.3 sang
bên trái 2 chữ số ta được thương 0,013.
- HS dự đoán: Nếu chuyển dấu phẩy của

- GV định hướng HS xét phép tính 1,3 :
1 000.

Trả lời câu hỏi của Voi: 1 ml mật ong
cân nặng 0.0013 kg.

thừa số 1,3 sang phải 3 chữ số ta được
thương 0,0013. Vậy 1,3: 1 000 = 0,0013.
- Đại diện từng nhóm nêu cách làm.

- HS lắng nghe.

- GV nhận xét, đánh giá.
C. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP
*Mục tiêu: - Thực hành thực hiện được phép chia nhẩm một số thập phân cho 10;
100; l 000;...
* Cách tiến hành
Bài 1.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1.

- HS đọc yêu cầu bài tập 1.

- GV yêu cầu HS xác định việc cần làm. - Tinh nhẩm rồi viết kết quả của phép
Năm học : 2024- 2025

14

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A
tính.

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- HS bài cá nhân vào vở

- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm
2. Đôi vờ kiêm tra chéo, nói cách làm
bạn.
cho bạn nghe.
- Nhắc lại quy tắc chia nhẩm một số thập
- GV tổ chức cho HS nhắc lại quy tắc phân cho 10, 100, 1 000,... theo nhóm 4.
chia nhẩm một số thập phân cho 10,
100, 1 000,...
Bài 2.a
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập 2.

- HS đọc yêu cầu bài tập 2.

- Gv yêu cầu HS xác định việc cần làm.

- 1IS vận dụng các quy tắc tính nhầm
(chia một số thập phân cho 10 và nhân
một số thập phân với 0,1) để tìm kết quả
các phép tính 12,3 : 10 và 12,3 X 0.1.

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- HS bài cá nhân vào vở bài tập Toán.

- GV hướng dẫn HS chia sẻ bài làm với - HS chia sẻ bài làm với bạn trong nhóm
bạn.

2.

- GV khuyến khích HS nói tại sao so - HS so sánh kết quả của hai phép tính
sánh được như vậy bằng trò chơi “Bạn vừa tính.
hỏi – Tôi trả lời”.
- HS nhận xét: Khi chia một số thập
phân cho 10 có kết quả bàng với kết quả
của việc nhân số thập phân đó với 0.1.
Năm học : 2024- 2025

15

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh
Tương tự với các câu hỏi còn lại phần

KHDH lớp 5 A

b,c,d.
Bài 3.a
- Dựa trên kiến thức đã học được từ bài
2, HS đọc và giải thích cho bạn các cách
làm cua Mai Anh và Hoàng Đức.

D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
* Mục tiêu: - Vận dụng vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế.
- GV khuyến khích HS suy nghĩ và nói - HS đọc bài toán, nói cho bạn nghe bài
theo cách của các em, viết câu lời giải rõ toán cho biết gì, bài toán hỏi gì; suy nghĩ
ràng theo cách suy nghĩ của mình.

lựa chọn phép tính đề tìm câu trả lời cho
bài toán đặt ra. HS trình bày bài giai:
a)

Bài giải

Số mi-li-lít nước ngọt mồi lon chửa là:
33: 100 = 0,33 (/)
0,33 / = 330 ml
Đáp số: 330 ml.
b)

Bài giải
Mồi lít sừa cân nặng là:
10,8 : 10= 1,08 (kg)
25 / SLÌa cân nặng là:

Năm học : 2024- 2025

16

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A
1,08 X 25 = 27 (kg)
Đáp số: 27 kg.
- HS kiêm tra lại phép tính, câu trả lời,
dạng toán này cần chú ý gì khi thực
hiện.

*Củng cố, dặn dò
- Qua bài học hôm nay, các em biết - HS trả lời
thêm được điều gì? Em nhắn bạn cần
lưu ý những gì?
- Liên hệ về nhà, em hãy tìm tình huống
thực tế liên quan đến phép chia đã học,

- HS nghe để thực hiện.

đặt ra bài toán cho một tình huống đó,
hôm sau chia sẻ với các bạn.
IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
………………………………………………………………………………………………
…
………………………………………………………………………………………………
…
_________________________________________
BUỔI CHIỀU
ĐẠO ĐỨC
BÀI 5: EM BẢO VỆ CÁI ĐÚNG, CÁI TỐT
Năm học : 2024- 2025

17

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A
(Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được cái đúng, cái tốt cần bảo vệ.
- Biết vì sao phải bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Biết một số cách đơn giản để bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- Mạnh dạn bảo vệ cái đúng, cái tốt.
2. Năng lực chung:
- Góp phần phát triển năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và
sáng tạo, điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân.
3. Phẩm chất:
- Góp phần hình thành phẩm chất trung thực, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1. Giáo viên
- Phiếu bài tập, bảng phụ, máy tính, máy chiếu (nếu có).
- Các video clip, tranh, hình ảnh về nội dung bảo vệ cái đúng, cái tốt.
- SGK, SGV, SBT Đạo đức 5 (bộ sách Cánh Diều).
2. Học sinh
- Đồ dùng học tập (bút, thước, vở ghi, nháp…).
- SGK, Vở Bài tập Toán 5 tập 1 bộ sách Cánh Diều.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Năm học : 2024- 2025

18

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. Hoạt động khởi động.
- Gv cho HS xem video bài hát Nói lời
hay – Làm việc tốt của nhạc sĩ Mai
Trâm, sau đó yêu cầu HS kể lại các việc
làm tốt của bạn trong bài hát.
- GV mời 2 – 3 HS phát biểu câu trả lời.
- GV nhận xét, đánh giá, rút ra câu trả
lời phù hợp nhất và dẫn nhập vào bài
học.
- GV nhận xét, tổng kết hoạt động và
dẫn dắt vào bài mới: Bài 5: Em bảo vệ

- HS lắng nghe bài hát và trả lời câu hỏi
+ kính trọng thầy cô, thành thật không
nói dối; biết cảm ơn và nói lời xin lỗi;
học tập chuyên cần; nhặt được của rơi
trả lại người mất; chia sẻ cho nhau mỗi
ngày một tin tốt.
- HS lắng nghe.

cái đúng, cái tốt
B. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
Mục tiêu: - Học sinh nhận biết được cái đúng, cái tốt cần được bảo vệ và một số
cách để bảo vệ cái đúng, cái tốt.
Hoạt động 1. Mô tả việc làm của các
bạn trong tranh và trả lời câu hỏi
- GV giới thiệu bốn tranh trong SGK,
yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu

- HS quan sát và trả lời câu hỏi

hỏi:
a. Theo em, cái đúng, cái tốt nào cần
được bảo vệ qua lời nói, việc làm của
các bạn trong tranh.
Năm học : 2024- 2025

+ HS nêu được cái đúng, cái tốt cần
được bảo vệ.
Tranh 1: Giám lên tiếng trước cái sai,
19

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A
cái xấu.
Tranh 2: Bảo vệ người biết giúp đỡ
người gặp khó khăn.
Tranh 3: Bảo vệ người dũng cảm giúp
đỡ người gặp khó khăn.
Tranh 4: Bảo vệ người trung thực,
không tham lam.
+ HS kể thêm những cái đúng, cái tốt

b. Em hãy kể thêm những cái đúng, cái khác cần được bảo vệ như: thể hiện bằng
tốt khác cần được bảo vệ.
- GV cho HS kể thêm những cái đúng,
cái tốt khác cần được bảo vệ.
- GV mời HS phát biểu câu trả lời.

lời nói, việc làm ủng hộ những người
làm việc tốt, đúng với pháp luật, đạo
đức, đồng thời lên tiếng, phê phán
những việc làm vi phạm đạo đức và
pháp luật,...

- GV nhận xét, đánh giá và rút ra câu trả
lời phù hợp.
Hoạt động 2. Đọc câu chuyện và trả
lời câu hỏi
- GV yêu cầu HS đọc câu chuyện và trả
lời câu hỏi:
a. Em có nhận xét gì về việc làm của
chú cảnh sát trong câu chuyện trên?
+ HS nhận xét được việc làm của chú
cảnh sát trong câu chuyện: Chú cảnh sát
Năm học : 2024- 2025

20

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A
đã thể hiện mình là một người rất chính
trực, thực hiện đúng nhiệm vụ của người
cảnh sát, thấy cái sai dám lên tiếng,
không cả nể, bỏ qua lỗi vi phạm mặc dù

b. Theo em, vì sao phải bảo vệ cái đúng,

đó là xe chở Thủ tướng Anh Uyn-tơn

cái tốt?

Sớc- sin (Winston Churchill)

- GV mời HS phát biểu câu trả lời.

+ HS giải thích vì sao phải bảo vệ cái

- GV nhận xét và đưa ra câu trả lời phù
hợp.

đúng, cái tốt làm cho xã hội tiến bộ và
văn minh hơn, góp phần đấu tranh chống
sự thờ ơ, vô cảm, chống cái xấu, cái ác
lây lan trong xã hội. Đấu tranh, bảo vệ
cái đúng, cái tốt sẽ được mọi người yêu
quý và kính trọng. Đấu tranh, bảo vệ cái

Hoạt động 3. Quan sát tranh và thực
hiện theo yêu cầu

đúng, cái tốt giúp rèn đức tính dũng
cảm, sống có trách nhiệm,...

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4
và giao nhiệm vụ cho Hs thực hiện.
- GV giới thiệu bốn tranh, yêu cầu các
nhóm quan sát tranh, thảo luận và trả lời
các câu hỏi:
a. Theo em, đâu là cách để bảo vệ cái
đúng, cái tốt?

Năm học : 2024- 2025

21

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A

b. Hãy kể thêm các cách để bảo vệ cái
đúng, cái tốt khác mà em biết.
- GV cho HS thời gian làm việc nhóm
và quan sát, hướng dẫn, gợi mở thêm
cho HS.
- GV mời một số nhóm trình bày kết quả
thảo luận. GV có thể yêu cầu các nhóm
khác nhận xét, góp ý, bổ sung để hoàn
thành nhiệm vụ.
- GV nhận xét, đánh giá.

HS kể các cách để bảo vệ cái đúng, cái
tốt:
Tranh 1: Bảo vệ người dám lên tiếng
trước cái sai, cái xấu.
Tranh 2: Cùng nhau lan toả, thực hiện
các việc làm tốt.
Tranh 3: Dám lên tiếng trước cái sai, cái
xấu.
Tranh 4: Tuyên dương những người làm
việc đúng, việc tốt.
- HS trả lời câu hỏi.

* Củng cố, dặn dò
- GV yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài - HS nhắc lại nội dung bài.
học
- GV cho nhận xét, tuyên dương HS tích

- HS lắng nghe.

cực tham gia các hoạt động học tập.
* GV dặn HS xem và chuẩn bị tiết 2.
Năm học : 2024- 2025

22

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A

IV. ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG SAU TIẾT DẠY
_________________________________________-

KHOA HỌC
Bài 7: NĂNG LƯỢNG ĐIỆN (tiết 4)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Giải thích được tại sao phải tiết kiệm điện và trình bày được các biện pháp thiết thực
tiết kiệm điện.
- Nêu và thực hiện được việc làm thiết thực để tiết kiệm năng lượng điện ở trường và
ở nhà.
- Thu thập và trình bày được thông tin về các việc cần làm để sử dụng an toàn và tiết
kiệm điện.
* 2. Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề: Thu thập các thông tin về các việc cần làm để sử dụng
an toàn và tiết kiệm điện.
- Năng lực tự học: Trình bày được những việc cần làm để sử dụng tiết kiệm năng
lượng điện một cách đơn giản, dễ nhớ để vận động gia đình và cộng đồng thực hiện.
3. Phẩm chất
- Phẩm chất chăm chỉ: HS chủ động hoàn thành các nhiệm vụ học tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: HS có trách nhiệm với công việc chung của nhóm, có ý thức
tiết kiệm điện.
- Phẩm chất trung thực: trung thực trong thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết
luận.
- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê tìm tòi khoa học.
- Nhân ái, tôn trọng, giúp đỡ bạn cùng tiến bộ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV
- TV, máy tính, bảng phụ, bài giảng PPT tranh ảnh, clip về sử dụng năng lượng điện
tiết kiệm.
2. HS
- Bảng nhóm, bút dạ,…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động
Năm học : 2024- 2025

23

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A

a) Mục tiêu:
- Tạo cảm xúc vui tươi, hứng thú của HS trước giờ học.
- Nhắc lại kiến thức cũ, giới thiệu bài mới.
b) Cách thực hiện:
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc bài - HS hát và vận động.
hát "Cùng tiết kiệm điện bạn ơi"
- GV tổ chức cho HS Rung chuông vàng
các câu hỏi về: Những việc cần làm và
- HS ghi đáp án vào bảng con.
không được làm để đảm bảo an toàn khi sử
dụng điện.
- GV nhận xét, đánh giá và giới thiệu bài. - HS lắng nghe.
B. Hoạt động khám phá kiến thức
Sử dụng năng lượng điện an toàn và tiết kiệm
a) Mục tiêu:
- Giải thích được tại sao phải tiết kiệm điện và trình bày được các biện pháp tiết
kiệm điện.
b) Cách thực hiện:
Thảo luận về các biện pháp tiết kiệm
điện và lí do phải sử dụng tiết kiệm điện
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm các
- HS thảo luận, cử thư kí viết kết quả
yêu cầu ở mục Thảo luận, trang 36 SGK
chung vào bảng nhóm.
theo Kĩ thuật khăn trải bàn.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ kết quả làm
- Các nhóm treo sản phẩm trước lớp.
việc của mỗi nhóm theo Kĩ thuật phòng
- Nhóm trưởng chia sẻ kết quả làm việc
tranh.
của nhóm mình. Các nhóm nhận xét,
- GV nhận xét, tuyên dương các nhóm có ý bổ sung.
tưởng tốt.
- GV cho HS liên hệ thêm việc sử dụng
điện ở nhà. Ví dụ: Một tháng gia đình
- HS liên hệ thực tế.
sử dụng hết bao nhiêu số điện? Vì sao em
biết? Gia đình em phải trả bao nhiêu tiền
điện?
- GV giúp các em hiểu: Việc tiết kiệm
- HS lắng nghe.
không phải chỉ để tiết kiệm tiền cho từng
cả nhân, từng gia đình mà cần tiết kiệm
cho cộng đồng, cho môi trường. Nếu mọi
người đều có ý thức tiết kiệm điện chúng
ta sẽ không phải sản xuất ra nhiều điện,
khi đó cũng hạn chế được ô nhiễm môi
trường do sản xuất và tiêu thụ điện năng.
Năm học : 2024- 2025

24

GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A

C. Hoạt động thực hành, luyện tập
a) Mục tiêu:
- Nêu và thực hiện được việc làm thiết thực để tiết kiệm năng lượng điện ở trường
và ở nhà.
- Thu thập và trình bày được thông tin về các việc cần làm để sử dụng an toàn và tiết
kiệm điện.
b) Cách tiến hành:
* Liên hệ, vận dụng về các biện pháp tiết
kiệm điện
- GV tổ chức cho HS liệt kê những việc
làm thiết thực để tiết kiệm năng lượng điện - HS thực hiện cá nhân.
ở trường và ở nhà dựa vào gợi ý ở mục
Luyện tập, Vận dụng ở trang 37 SGK, sau
đó yêu cầu các em tự đánh giá mức độ em
đã thực hiện.
- GV yêu cầu một số HS chia sẻ những
- HS nối tiếp nhau chia sẻ.
việc các em đã thực hiện để tiết kiệm năng
lượng điện ở nhà và ở trưởng, từ đó cùng
nhau rút ra kinh nghiệm chung với các
bạn trong lớp.
* Tìm hiểu những việc cần làm để sử
dụng an toàn và tiết kiệm điện
- GV hướng dẫn nhóm trưởng cùng các
- HS làm việc theo nhóm.
bạn trong nhóm thực hiện các bước sau:
- Các nhóm trình bày những gì đã thu
+ Lựa chọn cách thức thực hiện nhiệm vụ. thập được theo gợi ý ở bước 1, mục
+ Viết hoặc sưu tầm hình ảnh các việc cần Thực hành, trang 37 SGK.
làm để sử dụng an toàn và tiết kiệm điện.
+ Lập kế hoạch vận động gia đình và cộng
đồng cùng thực hiện/ vẽ áp phích tuyên
truyền cộng đồng thực hiện sử dụng an
toàn và tiết kiệm điện.
- GV yêu cầu một số nhóm trình bày kết
- Nhóm trưởng trình bày kết trước lớp.
quả và trao đổi chung cả lớp.
- GV kết luận, nhắc các em thực hiện, vận - HS lắng nghe.
động gia đình và cộng đồng cùng thực hiện
sử dụng an toàn và tiết kiệm điện.
D. Vận dụng
a) Mục tiêu:
- HS củng cố kiến thức sau bài học.
- Tạo không khí vui vẻ, hào hứng khi học tập.
b) Cách tiến hành:
Năm học : 2024- 2025
25
GV: Nguyễn Thị Thu

Trường TH Cẩm Vịnh

KHDH lớp 5 A

- GV yêu cầu HS đọc nội dung mục Chìa
- 1, 2 HS đọc to trước lớp.
khoá, trang 37 SGK.
- Yêu cầu HS liên hệ vận dụng những kiến - HS liên hệ vận dụng thực tế.
thức về sử dụng an toàn, tiết kiệm điện vào
cuộc sống: nhận biết những địa điểm xung
quanh nơi...