Tuần 29
Ngày soạn: 07/03/2021
Ngày dạy: 06/04/2021
Chính tả (Nghe-viết)
Tiết 29: AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ 1,2,3,4,…?
MỤC TIÊU:
Nghe và viết lại đúng chính tả bài Ai đã nghĩ ra các chữ số 1, 2, 3, 4,…?
Viết đúng các tên riêng nước ngoài, trình bài đúng bài văn.
Tiếp tục luyện viết đúng các chữ có âm đầu hoặc vấn đề dễ lẫn: tr/ch.
Có ý thức rèn chữ viết, giữ gìn vở sạch đẹp.
PHƯƠNG TIỆN DẠY- HỌC:
Giáo viên:
Máy chiếu, giáo án điện tử.
Bút trình chiếu.
Sách giáo khoa.
Bảng phụ BT3.
Học sinh:
Sách, vở.
Đồ dùng học tập.
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Ổn định lớp
GV mời lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp.
Nhận xét, tuyên dương.
Trò chơi “Ngôi sao may mắn”.
Kiểm tra bài cũ
GV: “ Ở tiết trước các em đã học chính tả bài gì?”.
GV đọc các từ: buồng lái, mưa tuôn, gió lùa.
GV mời HS nhận xét.
GV nhận xét, tuyên dương.
Dạy bài mới
Giới thiệu bài:
Để tiếp nối chủ đề Khám phá thế giới ở tuần 29, cô trò chúng ta sẽ cùng tìm hiểu bài chính tả rất là đặc biệt, sẽ giúp các em biết nguồn gốc của các chữ số mà chúng ta sử dụng hằng ngày. Đó là bài Ai đã nghĩa ra các chữ số 1, 2, 3, 4,…?
GV mời HS đọc lại tựa bài.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe- viết
GV gọi 1 HS đọc bài.
Hướng dẫn HS khai thác đoạn văn:
Đầu tiên người ta cho rằng ai đã nghĩ ra các chữ số?
Vậy ai đã nghĩ ra các chữ số?
Mẩu chuyện có nội dung gì?




Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.
Đọc và viết các từ vừa tìm được.
GV lưu ý dán ngồi và cách trình bày cho HS trước khi viết.
Yêucầu HS gấp sách giáo khoa.
GV đọc mỗi câu 3 lần, chú ý bao quát lớp.
GV đọc lại toài bài.
GV gọi 3 HS mang tập lên nhận xét, còn lại đổi vở để soát lỗi.
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
Yêu cầu HS đọc bài tập 2a:
Tìm tiếng có nghĩa: Các âm đầu tr, chcó thể ghép với những vần nào ở bên phải để tạo thành những tiếng có nghĩa? Đặt câu với một trong những tiếng vừa tìm được.

ai

tr
am


an


âu

ch
ăng


ân

Nhắc HS có thể thêm dấu thanh để tạo thêm nhiều tiếng có nghĩa.
GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi làm vào vở bài tập trong 3 phút.
Yêu cầu HS trình bày.




























GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương những HS làm đúng.
GV yêu cầu HS đọc BT3.
Tìm những tiếng thích hợp có thể điền vào ô trống để hoàn chỉnh mẩu chuyện dưới đây. Biết rằng các ô số (1) chứa tiếng có âm "tr hay ch", còn các ô số (2) chứa tiếng có vần "êt hay êch".
Trí nhớ tốt
Sơn vừa  nhìn lên tấm bản đồ vừa nghe chị Hương kể chuyện Cô-lôm-bô tìm ra  Mĩ.ChịHương say sưa kể rồi thúc:
- Chuyện này đã xảy ra 500 năm trước.
Nghe vậy, Sơn bỗng mặt ra rồi  trồ:
- Sao mà chị có  nhớ tốt thế?
GV yêu cầu HS đọc thầm và làm vào vở bài tập.
Dính 2 bảng phụ BT3, mời 2 HS của 2 đội lên bảng thi.
Gọi HS nhận xét.
GV nhận xét.
Gọi 1 HS đọc lại truyện vui Trí nhớ tốt.
Củng cố- dặn dò:
HS ghi nhớ những từ vừa mới ôn luyện chính tả, kể lại truyện vui Trí nhớ tốt lại cho người thân.
Nhận xét tiết học.
Về nhà các con hãy luyện viết, rèn luyện phát âm cho đúng và nhớ chuẩn bị cho cô bài tiếp theo đó là bài “Đường đi Sa Pa” trang 115.”

Lớp trưởng báo cáo.

Cả lớp chơi trò chơi.

HS: “ Bài thơ về tiểu đội xe không kính”.
2 HS lên bảng, cả lớp viết vào vở nháp.

HS nhận xét.