TẬP ĐỌC: NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

Nếu chúng mình có phép lạ Bắt hạt giống nảy mầm nhanh  Chớp mắt thành cây đầy quả Tha hồ hái chén ngọt lành. Nếu chúng mình có phép lạ Ngủ dậy thành người lớn ngay Đứa thì lặn xuống đáy biển Đứa thì ngồi lái máy bay Nếu chúng mình có phép lạ Hái triệu vì sao xuống cùng Đúc thành ông mặt trời mới Mãi mãi không còn mùa đông Nếu chúng mình có phép lạ Hoá trái bom thành trái ngon Trong ruột không còn thuốc nổ Chỉ toàn kẹo với bi tròn. Nếu chúng mình có phép lạ Nếu chúng mình có phép lạ

Ý TƯỞNG
Bước 1. Ai trả lời nhiều hơn.
- Kiểm tra bài cũ bằng cách cho 2 dãy thi nhau hỏi đáp về bài cũ.
- Hình thức: Đại diện bên A hỏi và chỉ 1 bạn bên B trả lời câu hỏi của bên A và ngược lại.
- Giáo viên gợi ý những câu hỏi để dễ kiểm soát.

Bước 2. Đào hố ( gây sự tò mò)
- Giáo viên khen ngợi, khích lệ HS về trò chơi sau đó thưởng cho HS bằng 1 màn ảo thuật do mình thực hiện.
- Giáo viên làm một màn ảo thuật nhỏ(thắt dây mở nút,luồn chiếc nhẫn vào sợi dây chuyềnmà không cần mở khóa) khiến HS thích thú.
Bước 3. Gieo hạt.
- Đưa HS vào bài bằng cách gợi về tuổi thơ của GV cũng rất thích ảo thuật và ước rằng mình có phép thuật. Sau đó vẽ sơ đồ khăn trải bàn:

/
- Hỏi HS nếu có phép thuật sẽ làm gì?...khái quát ai cũng muốn mình có phép thuật để….
- Vậy hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu bài “Nếu chúng mình có phép lạ” để biết xem các bạn trong bài thơ ước gì.
Bước 4.Ươm mầm.
Cho HS đọc bài - tìm từ khó (giải nghĩa cho HS những từ HS chưa rõ) - luyện đọc những từ khó(cho HS tìm, GV bổ sung).
Bước 5.Đâm rễ với Trò chơi: “Ghép trái tim”.
- Có 14 nửa trái tim được phát cho 14 nhóm từ 14 nửa trái tim đó các nhóm tìm nửa trái tim còn lại ghép thành 7 trái tim nguyên vẹn và trả lời câu hỏi có trong 7 trái tim.
Bài thơ chia làm mấy khổ ?
Các khổ thơ có gì giống nhau ?
Câu thơ nào được lặp lại nhiều lần trong bài ?
Việc lặp lại nhiều lần câu thơ ấy nói lên điều gì ?
Mỗi khổ thơ nói lên điều gì ?
Các bạn nhỏ mong ước điều gì qua từng khổ thơ? (yêu cầu HS vẽ sơ đồ khăn trải bàn).
Cả bài thơ nói lên điều gì?
Yêu cầu 1 HS bất kỳ trong nhóm lên trình bày và thu lại kết quả thảo luận của nhóm, cho HS nhận xét, GV nhận xét bổ sung. HS khái quát lại tất cả nội dung tìm hiểu 1 lần nữa sau đó GV khái quát bằng sơ đồ tư duy trên bảng.
Bước 7. Ra chồi.
Chia lớp ra làm 2 dãy và giao mỗi dãy hãy bảo vệ ý kiến của mình trong việc câu thơ nào trong 2 câu thơ sau, câu thơ nào thể hiện ước mơ quan trọng hơn:
“Mãi mãi không còn mùa đông
Hoá trái bom thành trái ngon”
Bước 8.Ra hoa
Cho HS đọc diễn cảm lại bài thơ. Chia lớp làm 4 nhóm, trong mỗi nhóm sẽ thi đua nhau đọc diễn cảm và chọn ra bạn đọc hay nhất, để thi đua với các nhóm khác, kết quả sẽ là số phiếu bầu của cả lớp dành cho 4 bạn, xem ai trong số 4 bạn đọc hay nhất sẽ nhận được 1 phần quà khuyến khích.
Bước 9. Kết trái
- Cho lớp chơi trò nhanh thật nhanh. (đọc thơ qua lại với nhau, mỗi người 1 câu, ai tới lượt mình đọc chậm hay không được là thua).
- Cuối cùng GV tổng kết, nhận xét tuyên dương tinh thần học tập.
(Tên của các hoạt động đều có ý nghĩa tương tự với quá trình tiếp nhận bài học mới của học sinh, đào hố là chỉ sự tò mò, gây dựng 1 sự chú ý và sự tập trung của học sinh dành cho bài học mới, reo hạt là reo vào tâm trí nhận thức của học sinh về bài học mới theo cách tổng quát. Ươm mầm là bài học mới trong tâm trí các em đang dần được hình thành, đâm rễ là bài học mới, kiến thức mới đang cắm sâu vào trí nhớ các em 1 cách bền vững. Đâm chồi non, bài học mới đang sinh sôi ra cái mới, các em càng tìm hiểu càng thích thú. Đâm hoa, kết trái là quá trình bài học mới nhận thức mới ấy đã hình thành đầy đủ trong tâm trí của