Ngày soạn: 24/10/2017
Ngày dạy: 30/10/2017
Dạy lớp: 9ABCD


Tiết 11 - Bài 8:
NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
(Tiết 1)

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Giúp H /S hiểu thế nào là năng động, sáng tạo; vì sao phải năng động, sáng tạo. Thế nào là người năng động sáng tạo.
2. Kĩ năng
- Năng động, sáng tạo trong học tập, lao động và trong cuộc sống hằng ngày.
3. Thái độ
- Tích cực, chủ động và sáng tạo trong học tập, lao động và trong sinh hoạt hằng ngày.
- Tôn trọng những người sống năng động và sáng tạo.
4. Năng lực cần đạt:
- Tư duy, phân tích, tổng hợp, hợp tác, giao tiếp.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- SGK + SGV+ chuẩn kiến thức kĩ năng; nghiên cứu bài soạn, tình huống.
- Sưu tầm chuyện kể về tính năng động, sáng tạo; tục ngữ, ca dao, danh ngôn, thơ…về năng động, sáng tạo.
2. Học sinh:
- SGK, vở viết, học bài cũ, nghiên cứu trước bài mới (Đọc truyện và trả lời phần gợi ý).

III. QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH
1. Các hoạt động đầu giờ (7’)
a. Kiểm tra sĩ số: 9A…….; 9B……; 9C…….; 9D…….
b. Kiểm tra bài cũ:
GV gọi HS lên hát một bài hát bằng tiếng dân tộc mình. Nhận xét, cho điểm.
c. Khởi động:
Trong công cuộc xây dựng đất nước hiện nay có những người dân Việt Nam bình thường đã làm được những việc phi thường như những huyền thoại, kì tích của thời đại KHKT như anh nông dân Nguyễn Đức Tâm tỉnh Lâm Đồng đã chế tạo thành công máy gặt lúa cầm tay, bác Nguyễn Cẩm Lũ được mệnh danh là thần đèn, bác chuyển được cả một cái nhà, cây đa. Việc làm của hai người trên thể hiện đức tính gì? Chúng ta cùng xét trong bài hôm nay.
2. Nội dung bài học:
Hoạt động 1: Đặt vấn đề (12’)
* Mục tiêu: Qua tìm hiểu về hai tấm gương Ê – đi – xơn và Lê Thái Hoàng, học sinh dần biết được những biểu hiện của người năng động, sáng tạo.
* Nhiệm vụ: nghiên cứu nội dung mục ĐVĐ, thảo luận nhóm, hoàn thành sản phẩm của nhóm.
* Phương thức thực hiện: thảo luận theo nhóm.
* Sản phẩm: kết quả thảo luận của nhóm.
* Dự kiến câu trả lời của HS: Thể hiện trong tiến trình.
* Phương án kiểm tra, đánh giá hoạt động và kết quả học tập của HS:
- Học sinh đánh giá hoạt động học của bạn.
- Học sinh đánh giá chéo khi thảo luận nhóm.
- Giáo viên kiểm tra, đánh giá kết quả hoạt động học của học sinh.
* Tiến trình thực hiện:
GV - Gọi H /S đọc truyện trong SGK.
GV Cho H/S thảo luận theo nhóm trong 6` các câu hỏi sau:
? Ê-Đi-Xơn đã nghĩ ra cách gì để tạo nên ánh sáng giúp bác sĩ mổ được cho mẹ? Việc làm đó đem lại thành quả gì?
Nhà bác học Ê-Đi-Xơn
* Ê-đi-xơn đặt các tấm gương xung quanh giường mẹ và đặt các ngọn nến, đèn dầu trước gương điều chỉnh ánh sáng tập trung lại đúng chỗ để thuận tiện mổ cho mẹ.
* Thành quả: cứu sống được mẹ và sau này trở thành nhà phát minh vĩ đại của thế giới.
? Lê Thái Hoàng đã làm được những việc gì? Những việc làm đó đem lại thành quả gì?
* Lê Thái Hoàng:
- Tìm tòi, nghiên cứu tìm ra cách giải toán mới nhanh hơn.
- Đến thư viện tìm những đề thi toán quốc tế dịch ra tiếng Việt để làm.
- Kiên trì làm toán.
- Gặp bài toán khó thức đến khi tìm được lời giải mới thôi.
* Thành quả:
- Năm 1998, Lê Thái Hoàng đoạt giải nhì kì thi toán quốc gia và huy chương Đồng kì thi toán quốc tế lần thứ 39 tại Đài Loan.
- Năm 1999, đoạt huy chương Vàng tại cuộc thi “ Ô-lim-píc Toán Châu á - Thái Bình Dương” lần thứ XI.
- Huy chương Vàng kì thi Toán quốc tế lần thứ 40 tại Ru -ma-ni.
? Ê-Đi-Xơn và Lê Thái Hoàng thể hiện là người làm việc ntn?
- Năng động, sáng tạo.
? Em học tập được gì qua việc làm năng động, sáng tạo của