a. Phần mở đầu
I/ Lý do chọn đề tài .
Chữ viết là ngôn ngữ giao tiếp quan trọng không thể thiếu được của con người. Đối với học sinh tiểu học chữ viết là một phương tiện để các em học tập là một mục tiêu để các em rèn luyện trong nhà trường.
Bắt đầu học lớp 1 là các em đã được làm quen và rèn chữ viết dần dần học lên các lớp trên, việc rèn chữ viết phải trở thành kỹ năng, một thói quen. Cùng với các môn học khác việc rèn chữ viết luôn được đặt lên hàng đầu. Chữ viết là một trong các kỹ năng mà sau khi học xong chương trình tiểu học học sinh phải được hoàn thiện các kỹ năng đó là: nghe - đọc - nói - viết và tính toán.
Rèn chữ viết còn là rèn nết người cho học sinh. Thầy giáo nhạc sĩ Dương Văn Lâm đã từng sáng tác bài hát "Chữ đẹp mà nết càng ngoan" trong đó có câu "chữ đẹp như cánh cò bay..." . Đúng vậy ! dạy chữ cũng chính là góp phần dạy người, giáo dục nhân cách đạo đức cho học sinh.
Trong thời kỳ đất nước đổi mới - hiện đại, các kiểu chữ dạng chữ được lưu hành rất đa dạng và phong phú. Tuy nhiên học sinh tiểu học chỉ luyện chữ phổ thông, song còn nhiều học sinh chưa viết đúng mẫu chữ, thế chữ nhất là học sinh lớp 5. Do kiến thức phải tiếp thu nhiều hơn vì vậy các em phải ghi chép nhiều dẫn đến chữ viết không được nắn nót, viết ẩu viết ngoáy, viết xấu sai lỗi nhiều, không đúng thế chữ ....
Thông qua kế hoạch vạch ra từ đầu năm học của nhà trường cùng với phong trào giữ gìn vở sạch chữ đẹp trong nhiều năm học qua. Từ kinh nghiệm của bản thân tôi nhận thấy để nâng cao chất lượng chữ viết của học sinh lớp 5 không phải là khó nhưng đó là cả một quá trình vì vậy rất cần sự bền bỉ kiên trì của cả cô và trò.
Xuất phát từ thực tế chữ viết của học sinh lớp 5 tôi xin đưa ra "một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng rèn chữ viết đẹp cho học sinh lớp 5".
II. Nhiệm vụ nghiên cứu:
1. Tìm hiểu thực trạng viết chữ của học sinh lớp 5 thông qua môn chính tả và tiết luyện viết.
2. Nghiên cứu nội dung và phương pháp dạy phân môn chính tả và luyện viết lớp 5
3. Đề xuất một số biện pháp rèn viết chữ đẹp cho học sinh lớp 5.
III. Thời gian, phạm vi nghiên cứu
Thời gian nghiên cứu từ tháng 9/2007 đến tháng 2/2008
Phạm vi nghiên cứu: Nội dung chương trình, phương pháp dạy học phân môn chính tả và luyện viết lớp 5.
Đối tượng nghiên cứu: Học sinh khối lớp 5 Trường Tiểu học Thống Nhất






















B. Nội dung
I/ Thực trạng:
Thực tế khảo sát chất lượng chữ viết đầu năm học của học sinh lớp 5 chia làm 3 mức như sau:

TT
Lớp
Sĩ số
Chất lượng chữ viết




Đúng đẹp
Bình thường
Xấu




SL
TL
SL
TL
SL
TL

1
5A
29
2

12

15