Tuần 12
Tiết 22
Ngày dạy :……………………………





1. Mục tiêu :
1.1. Kiến thức :
- Mô tả được hiện tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính
- Mô tả được cấu tạo và hoạt động của la bàn
- Biết sự tương tác giữa các từ cực của nam châm
1.2. Kĩ năng :
- Xác định được các từ cực bắc, nam của nam châm vĩnh cửu .
- Biết sử dụng la bàn để tìm hướng địa lý
- Xác định được tên các từ cực của nam châm vĩnh cửu trên cơ sở biết được từ cực của nam châm khác
1.3.Thái độ :
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận và tính quan sát .
- Hướng nghiệp cho HS về các ngành địa chất, hàng không.. sự cần thiết của la bàn
2. Nội dung học tập:
Từ tính của nam châm và tương tác giữa hai nam châm
3. Chuẩn bị :
3.1. GV :
ĐDDH:
* Chuẩn bị cho nhóm HS:
- 2 nam châm thẳng, 1 ít vụn sắt và đồng.
- 1 nam châm hình chữ U , 1 kim nam châm, 1 la bàn
3.2. HS :
- Chuẩn bị bài mới, chú ý : Từ tính của nam châm và tương tác giữa hai nam châm
4. Tổ chức các hoạt động học tập:
4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện: (1’)
GV : Kiểm tra sĩ số lớp
HS : Lớp trưởng báo cáo 9A1
9A2
9A3
9A4
9A5

4.2. Kiểm tra miệng:
4.3. Tiến trình bài học:
*Giới thiệu bài (1’):
Sử dụng một nam châm thanh và nam châm viên ta có một trò ảo thuật vui như sau: Khi đưa một con ong đến gần một bông hoa, ong không chịu đậu xuống. Vì sao lại như vậy, để trả lời câu hỏi này chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hôm nay?

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BI HỌC

* Hoạt động 1 : Tìm hiểu từ tính của nam châm (20’)
Mục tiêu: Tiến hành được thí nghiệm để rút ra từ tính của nam châm và tên hai từ cực của nam châm
GV: Đưa cho HS quan sát một thanh kim loại
°Làm thế nào để biết thanh kim loại này là nam châm
HS : Đưa thanh kim loại lai gần vụn sắt nếu thanh kim loại hút vụn sắt thì nó là nam châm.
GV: Nam châm hút sắt ta nói đó là từ tính của nam châm
°Từ tính của nam châm mạnh nhất ở đâu?
HS: Có thể trả lời ở hai đầu hoặc ở mọi nơi
GV: Nếu có vụn đồng thì nam châm có hút hay không?
HS: Có thể có hoặc không
°Để kiểm chứng chúng ta phải làm gì?
HS: Làm thí nghiệm
°Dụng cụ thí nghiệm của chúng ta sẽ có gì?
HS: Thanh kim loại, vụn sắt, vụn đồng
GV: Yêu cầu HS tiến hành thí nghiệm theo nhóm trong vòng 2’ kiểm chứng
Thanh kim loại có phải nam châm không?
Từ tính của nam châm mạnh nhất ở đâu?
Nam châm có hút đồng không?
HS: Làm theo yêu cầu của GV
GV: Gọi bất kỳ HS trong nhóm trình bày kết quả thí nghiệm
HS: Thanh kim loại hút sắt(nam châm
Từ tính của nam châm mạnh nhất ở hai đầu từ cực
Nam châm không hút được đồng
GV: Thông báo
- Các kim loại bị nam châm hút gọi là vật liệu dẫn từ. VD: Sắt, thép, niken, coban,….và các hợp chất của chúng
- Nam châm vĩnh cửu có từ tính tồn tại trong thời gian khá dài
GV: Giới thiệu một số hình ảnh nam châm



GV: Nam châm có mấy từ cực?
HS: Có hai từ cực
GV: Để biết hai từ cực có tên gọi là gì ta làm thí nghiệm với kim nam châm theo nhóm trong vòng 2’
HS: Làm theo yêu cầu của GV
GV: Gọi bất kỳ HS trong nhóm trình bày kết quả thí nghiệm
°Kim nam châm khi đứng cân bằng chỉ hướng nào?
HS : Khi đã đứng cân bằng , kim nam châm nằm dọc theo hướng Nam , Bắc.
°Xoay cho kim nam châm lệch khỏi hướng vừa xác định, khi đã cân bằng kim nam châm chỉ hướng như lúc đầu không?
HS : Khi đã đứng cân bằng trở lại , nam châm vẫn chỉ hướng Nam , Bắc như cũ .
°Qua TN ta rút ra kết luận gì ?
GV: Yêu cầu HS xác định tên từ cực của nam châm làm thí nghiệm
HS: Đầu