I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Cảm nhận được những cảm xúc trước mùa xuân thiên nhiên.
- Vẻ đẹp của mùa xuân thiên nhiên.
2. Kĩ năng
* Kĩ năng của bài học
- Đọc - hiểu một văn bản thơ trữ tình hiện đại.
- Trình bày những suy nghĩ, cảm nhận về một hình ảnh thơ, một khổ thơ, một văn bản thơ.
* Tích hợp GD KNS
Giao tiếp: trình bày, trao đổi về sự thể hiện vẻ đẹp của mùa xuân và niềm khát khao được cống hiến của mỗi con người đối với đất nước qua bài thơ. (TH mục 1. II)
3. Thái độ
GD h/s lòng yêu thiên nhiên, đất nước. Sống có ích, làm đẹp cho đời.
4. Năng lực cần đạt
- Năng lực tự học.
- Năng lực giải quyết vấn đề.
- Năng lực tư duy sáng tạo.
- Năng lực hợp tác.
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Năng lực trao đổi đàm thoại.
- Năng lực đọc, hiểu văn bản
- Năng lực thưởng thức, cảm thụ văn học
- Năng lực thẩm mĩ
II. CHUẨN BỊ .
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Nghiên cứu tài liệu, tìm hiểu thông tin về tg, tp
- Soạn giáo án, chuẩn bị máy chiếu, bảng nhóm, phiếu học tập
2. Chuẩn bị của học sinh
- Học bài cũ: Nắm ND, NT VB đọc thêm “Con cò”
- Chuẩn bị bài mới: Đọc tài liệu, soạn bài
III. QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CHO HỌC SINH
1. Các hoạt động đầu giờ (14 phút)
* Kiểm tra bài cũ (1 phút)
Kiểm tra sự chuẩn bị của h/s – vở soạn - NX
* Đặt vấn đề (1’): Thi nhân từ xưa đến nay luôn có những cảm xúc nồng nàn, có những vần thơ tuyệt cú về mùa xuân, mượn hình ảnh xuân, qua hình ảnh xuân mà gửi gắm tâm hồn hoặc triết lí sống của mình và mùa xuân thường hiện lên qua sắc hoa đào, hoa mai rực rỡ.
Còn Thanh Hải với bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” lại cho ta thấy được mùa xuân của thiên nhiên và đất nước cùng với những khát vọng, mong ước của nhà thơ với những hình ảnh rất mới lạ, độc đáo. Vậy cụ thể những nội dung đó được đề cập trong tác phẩm như thế nào ta cùng tìm hiểu bài thơ để thấy được.
2. Nội dung bài học.
I. Tìm hiểu chung (8’)
1. Tác giả.
Gọi học sinh đọc chú thích *
HĐCN: Nêu những nét chính về tác giả Thanh Hải?
HS trả lời.
GV: - Thanh Hải (1930-1980) tên khai sinh là Phạm Bá Ngoãn, quê ở huyện Phong Điền, tỉnh Thừa Thiên Huế. Ông hoạt động văn nghệ từ cuối những năm kháng chiến chống Pháp. Trong thời kì chống Mĩ cứu nước, Thanh Hải ở lại quê hương hoạt động và là một trong những cây bút có công xây dựng cách mạng ở miền Nam từ những ngày đầu
- Thanh Hải là một nhà thơ cách mạng, tham gia hai cuộc kháng chiến, bám trụ ở quê hương ông-vùng Thừa Thiên Huế, cả trong những năm tháng khó khăn nhất của cách mạng ở Miền Nam. Cũng chính trong thời gian ấy, những bài thơ của Thanh Hải, như “mồ anh hoa nở”, “cháu nhơ Bác Hồ” đã cùng với những tiếng thơ khác của văn học cách mạng miền Nam vượt lên sự khủng bố tàn bạo của kẻ thù, khẳng định niềm tin vào chiến trường của cách mạng và nhân dân. Sau ngày giải phóng, Thanh Hải vẫn gắn bó với quê hương xứ Huế, sống và sáng tác ở đó cho đến lúc qua đời
* GHI: Thanh Hải (1930-1980) quê ở Thừa Thiên Huế là một trong những cây bút có công xây dựng nền văn học cách mạng ở Miền Nam từ những ngày đầu.
2. Tác phẩm.
* Hoàn cảnh sáng tác.
HĐCN: Hoàn cảnh ra đời của bài thơ?
- Bài thơ “mùa xuân nho nhỏ” ra đời tháng 11 năm 1980, được viết không bao lâu trước khi nhà thơ qua đời, thể hiện niềm yêu mến thiết tha cuộc sống, đất nước và ước nguyện của tác giả. Bài thơ như một lời tâm niệm chân thành, lời gửi gắm tha thiết của nhà thơ để lại với cho đời. Hiểu hoàn cảnh sáng tác như vậy, người đọc sẽ càng thấu hiểu và trân trọng tình cảm, tư tưởng của tác giả.
* Đọc.
Giáo viên nêu yêu cầu đọc
Các em đọc với giọng vui tươi va suy ngẫm, nhịp thơ lúc nhanh, bừng bừng, phấn khởi và khẩn trương, lục chậm khoan thai, càng về cuối càng lắng chậm nhỏ dần