TUẦN 22
Ngày soạn: 8/5/2020
Ngày dạy: Thứ hai, 9/5/2020
Tập đọc (64,65)
MỘT TRÍ KHÔN HƠN TRĂM TRÍ KHÔN
I. Mục tiêu:
- MT1: Đọc đúng, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. Hiểu bài học rút ra từ câu chuyện: Khó khăn, hoạn nạn thử thách trí thông minh của mỗi người, chớ kiêu căng xem thường người khác.( đối tượng M1, 2, 3 câu hỏi 1,2 ,3, đối tượng M4 câu 4,5)
- MT2: Ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ, đọc rõ lời nhân vật trong câu chuyện. Chú ý các từ: cuống quýt, thọc, quẳng, thình lình.
- MT3: Giáo dục HS phải biết khiêm tốn, không nên kiêu căng coi thường người khác.
- Hỗ trợ: Giúp HS đọc đúng một số từ khó trong bài (đối tượng hs M1).
*KNS:Tư duy sáng tạo, ra quyết định, Ứng phó với căng thẳng.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ bài Tập đọc.
- Bảng phụ ghi sẵn các câu, từ cần luyện đọc.
III. Tiến trình tổ chức các hoạt động:
- Cả lớp, nhóm đôi, nhóm 4, cá nhân
IV. Các hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

Hoạt động 1: Khởi động: ( 5 phút)
- Tổ chức cho học sinh thi đọc thuộc lòng bài “Vè chim” và trả lời câu hỏi tìm hiểu nội dung bài.
- Giáo viên nhận xét. TD
Hoạt động 2: Hoạt động khám phá.

- Hs đọc bài và TLCH.

- Hs lắng nghe.
- Nghe và nhắc lại tên bài.

- Mục tiêu: Đạt được MT1, 2, 3.( trả lời được câu hỏi 1,2 ,3 (M1,2,3), TLCH 4, 5 (M4). Luyện tập, đàm thoại.
- PP: Luyện tập, trực quan, thực hành giao tiếp... Đàm thoại, động não, thảo luận nhóm, trực quan, thực hành giao tiếp ( Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật trình bày 1 phút.)
- HTTC: Cá nhân, nhóm, cả lớp,... Cả lớp, chia sẻ trong nhóm 4, chia sẻ trước lớp. Đọc theo phân vai, cá nhân.
- CĐG: HS nhận xét HS, GVNX, TD

1. Luyện đọc (30’):
- Giáo viên đọc mẫu bài lần 1, sau đó gọi học sinh đọc lại.
- Yêu cầu học sinh luyện đọc từng câu nối tiếp và theo dõi sửa lỗi phát âm, đồng thời rút ra từ hs đọc sai ghi lên bảng phần luyện đọc.
- Luyện đọc từ khó: cuống quýt, thọc, quẳng, thình lình
- Hỗ trợ đối tượng hs M1 (Hs đọc phát âm sai, đánh vần, đọc chậm...).
H: Bài TĐ có mấy đoạn?
- Gv chia đoạn: 4 đoạn

- GV hướng dẫn đọc câu dài: Ông reo lên:// “Có mà trốn đằng trời!”// Nói rồi,/ ông lấy gậy thọc vào hang.//
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp từng đoạn, GV theo dõi rút ra từ cần tìm hiểu và yêu cầu hs giảng nghĩa từ.
H: Em hiểu như thế nào là cuống quýt? (thọc, quẳng, thình lình.)
- GV giảng giải bằng lời, hình ảnh, động tác,...

- GVYC hoạt động nhóm 4.

- Tổ chức cho các nhóm thi đọc.
- GVYC các nhóm khác nhận xét.
- GV nhận xét. TD

- Nghe gv đọc và đọc lại bài.

- Đọc nối tiếp câu cá nhân.


- Hs tự nêu (hoặc bạn phát hiện), đọc cá nhân, đồng thanh.

- Có 4 đoạn.
- Hs dùng chì đánh dấu đoạn vào SGK.
- Đọc cá nhân + ĐT

- Đọc nối tiếp đoạn theo cá nhân.


- Hs đọc chú giải trong SGK.
- Nhóm trưởng giao nhiệm vụ, hs đọc đoạn trong nhóm 4. NT báo cáo.
- 2 nhóm thi đọc.
- HS nhận xét HS.

2. Tìm hiểu bài (20’):
- GV yc hs đọc đoạn và đọc CH, thảo luận và chia sẻ theo nhóm 4.
- Gọi đại diện từng nhóm đọc bài và TLCH, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Gọi học sinh đọc đoạn 1:
H: Tìm những câu nói lên thái độ của Chồn với Gà Rừng?
- Cho Hs đọc đoạn 2:
* Ra quyết định H: Khi gặp nạn Chồn ta xử lí thế nào?
- Gọi học sinh đọc đoạn 3:
* Ứng phó với căng thẳng, tư duy sáng