Tin tức thư viện

Chức năng Dừng xem quảng cáo trên violet.vn

12087057 Kính chào các thầy, cô! Hiện tại, kinh phí duy trì hệ thống dựa chủ yếu vào việc đặt quảng cáo trên hệ thống. Tuy nhiên, đôi khi có gây một số trở ngại đối với thầy, cô khi truy cập. Vì vậy, để thuận tiện trong việc sử dụng thư viện hệ thống đã cung cấp chức năng...
Xem tiếp

Hỗ trợ kĩ thuật

  • (024) 62 930 536
  • 091 912 4899
  • hotro@violet.vn

Liên hệ quảng cáo

  • (024) 66 745 632
  • 096 181 2005
  • contact@bachkim.vn

Bài 21. Một số tác giả và tác phẩm tiêu biểu của mĩ thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954

Wait
  • Begin_button
  • Prev_button
  • Play_button
  • Stop_button
  • Next_button
  • End_button
  • 0 / 0
  • Loading_status
Tham khảo cùng nội dung: Bài giảng, Giáo án, E-learning, Bài mẫu, Sách giáo khoa, ...
Nhấn vào đây để tải về
Báo tài liệu có sai sót
Nhắn tin cho tác giả
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: lưu văn ngoãn
Ngày gửi: 21h:34' 04-03-2016
Dung lượng: 17.8 KB
Số lượt tải: 58
Số lượt thích: 0 người
Ngày soạn:21/01/2015
Ngày dạy:24/01/2015

Tiết 23-Bài 21:Thường thức mĩ thuật
MỘT SỐ TÁC GIẢ TÁC PHẨM TIÊU BIỂU CỦA MĨ THUẬT VIỆT NAM TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN NĂM 1954

1. MỤC TIÊU BÀI DẠY.
a. Kiến thức: Giúp học sinh biết được vài nét về thân thế sự nghiệp những tác phẩm nổi tiếng của một số hoạ sĩ.
b. Kỹ năng: Rèn luyện tư duy khái quát, tư duy logic kỹ năng phân tích tổng hợp, hiểu và trình bày được đôi nét về cuộc đời sự nghiệp của các hoạ sĩ .
c. Thái độ: Rèn luyện cho HS ý thức phát huy nghệ thuật truyền thống , yêu kính, tôn trọng những tác phẩm mĩ thuật của cha ông.
2. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
a. Chuẩn bị của giáo viên.
- Sưu tầm các tác phẩm của các tác giả được giới thiệu trong bài.
- Bộ đồ dùng dạy học mĩ thuật lớp 7.
b. Chuẩn bị của học sinh.
- Sư tầm bài viết, tranh của các tác giả trong sách báo, tạp chí.
- Xem các bức tranh giới thiệu trong SGK.
3. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP.
a. Kiểm tra bài cũ.
b. Bài mới.

HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung

Hoạt động 1: Khởi động.

GV chia lớp làm 4 nhóm, đưa ra một số tác giả, tác phẩm tiêu biểu và chất liệu.
Hãy sắp xếp các tác phẩm tác giả và chất liệu sao cho phù hợp?



- HS thực hiện.
1. Bình Văn - Sơn Dầu - lê văn Miến.
2. Thiếu nữ bên hoa Huệ - Sơn Dầu - Tô Ngọc Vân.
3. Em Thuý - Sơn Dầu - Trần Văn Cẩn
4. Du kích tập bắn - Màu Bột - Nguyễn Đỗ Cung.
5. Bát Nước -Lụa - Sỹ Ngọc
6. Bác Hồ với thiếu nhi 3 miền Trung - Nam - Bắc - Máu - Diệp Minh Châu.

Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu môt số tác giả tác phẩm.

GV chia lớp theo nhóm thảo luận theo các câu hỏi GV đã chuẩn bị
1. Ông sinh ra năm bao nhiêu, ở đâu?

2. Ông tốt nghiệp trường nào, vào năm ba nhiêu?

3. Kể tên những bức tranh mà em biết?



4. Trình bày về giá trị nội dung và nghệ thuật của các bức tranh đó?
5. Ông được nhà nước truy tặng giải thưởng gì?
GV yêu cầu các nhóm trình bày.

GV yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung.
GV nhận xét bổ sung;
1. Ông sinh năm bao nhiêu, ở đâu?


2. Ông sinh ra ở đâu, tốt nghiệp trường nào? Năm nào?



3. Nêu những giá trị về nội dung và nghệ thuật của các tác phẩm của Tô Ngọc Vân?
4. Kể tên nhưng bức tranh mà em biết?

+ Ông được nhà nước trao tặng giải thưởng gì? Vào năm bao nhiêu?
GV yêu cầu các nhóm trình bày

GV yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung
GV nhận xét, bổ sung.



1. Trình bày những nét khái quát về cuộc đời hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung?


2. Kể tên những bức tranh mà em biết?
3. Ông được nhà nước truy tặng giải thưởng gì?
GV yêu cầu các nhóm trình bày.
GV yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung.
GV nhận xét bổ sung
1. Ông sinh năm bao nhiêu, ở đâu?
2. Ông sinh ra ở đâu, tốt nghiệp trường nào? Năm nào?

3. Kể tên những bức tranh mà em biết?
4. Ông được nhà nước truy tặng giải thưởng gì? Năm bao nhiêu?
GV yêu cầu các nhóm trình bày.

GV yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung.
GV nhận xét, bổ sung.

-HS thảo luận.













- Đại diện nhóm trình bày.








- HS nhận xét.








- HS chú ý lắng nghe, ghi bài.










- Đại diện nhóm trình bày.
- HS nhận xét

- HS chú ý, lắng nghe, ghi bài



- Đại diện nhóm trình bày
- HS nhận xét
- HS chú ý, lắng nghe, ghi bài
- Đại diện nhóm trình bày
- HS nhận xét
- HS chú ý, lắng
 
Gửi ý kiến