Sáng kiến kinh nghiệm
Tên đề tài : Một số sáng kiến trong công tác chủ nhiệm lớp
Người thực hiện : Lê Thị Diễm
Đơn vị công tác : Trường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai
Chức vụ : Giáo viên
Đặt vấn đề:
Như chúng ta đã biết công tác chủ nhiệm lớp là một công việc hết sức cần thiết, quan trọng của người giáo viên tiểu học để thực hiện mục tiêu giáo dục, giáo dưỡng cho học sinh. Mục tiêu giáo dục chính là thực hiện nhiệm vụ dạy tốt và học tốt mà giáo viên chủ nhiệm là người trực tiếp giảng dạy đồng thời là người trực tiếp giáo dục đạo đức, văn hóa cho học sinh. Trước yêu cầu cấp bách đổi mới giáo dục của đất nước, trước nhiệm vụ trọng đại hiện nay của ngành đề ra. Bản thân tôi được sự phân công của nhà trường làm công tác chủ nhiệm lớp 4A, là người trực tiếp giảng dạy, giáo dục học sinh tôi rất băn khoăn trăn trở nhiều, luôn tự đặt câu hỏi: Làm thế nào để hoàn thành nhiệm vụ một cách xuất sắc mà nhà trường đã giao cho? Từ suy nghĩ đó tôi đã mạnh dạn đưa ra những việc làm của mình sau đây để đồng nghiệp cùng tham khảo và bổ sung cho tôi từ đó rút ra những kinh nghiệm làm công tác chủ nhiệm cho những năm sau này được tốt hơn.
Trước hết theo tôi nghĩ muốn làm tốt công tác chủ nhiệm người giáo viên phải là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. Muốn vậy giáo viên phải tự học, tự rèn, luôn luôn trau dồi tay nghề, học hỏi kinh nghiệm của đồng nghiệp, luôn dự giờ thăm lớp để thay đổi phương pháp giảng dạy phù hợp với xu thế đổi mới hiện nay của Bộ Giáo dục, luôn chấp hành sự phân công của nhà trường, hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ của Đảng, nhà nước giao cho. Đặc biệt là thực hiện đúng nội quy, quy chế của nhà trường như ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ, nói năng nhẹ nhàng hòa nhã với đồng nghiệp và với các em học sinh.
Khảo sát thực tế:
Trong thời gian đầu nhận lớp tôi tìm hiểu nắm chắc lý lịch của học sinh. Cụ thể:
Về học tập:
Qua đợt thi khảo sát đầu năm cũng như tháng học đầu tiên, tôi thấy chất lượng về
học tập của học sinh còn thấp.
Giỏi : 11 em đạt 37.9%
Khá : 10 em đạt 34.5%
Trung bình : 6 em đạt 20.7%
Yếu : 2 em đạt 6.9%
Về hạnh kiểm:
Một số em ý thức còn kém, chưa ngoan cá biệt như em Cường, Định hay nghịch
ngợm trong lớp.
Thể dục, vệ sinh:
Nhiều em tinh thần tập thể chưa cao, làm vệ sinh lớp chưa tốt còn ỉ lại như: Trình,
Hoàng, Hiền, Khương... một số em vệ sinh cá nhân còn kém như: Thành, Ý...
Toàn lớp có 29 em trong đó có 16 nữ, 13 nam phần lớn đều con nhà nông, gia đình đông con, khó khăn về kinh tế, địa bàn trải rộng gần khắp thị trấn và 1 số em ở ngoài địa bàn, hoàn cảnh một số em khá phức tạp.
Biện pháp thực hiện:
-Tôi đã nắm kế hoạch của nhà trường, của đội để xây dựng kế hoạch theo tháng
tuần một cách cụ thể.
-Nắm thông tin kịp thời của Ngành, trường và các đoàn thể.
1. Văn hóa:
-Ngay từ đầu năm học tôi đã bám sát lớp để đưa lớp vào khuôn khổ nền nếp
-Kiện toàn ban cán sự lớp, bầu lớp trưởng, lớp phó, tổ trưởng, tổ phó và tiến hành
xếp tổ.
-Phân công chỗ ngồi: Chú ý các em nhỏ, tiếp thu kém ngồi ở bàn đầu, em giỏi ngồi
gần em yếu để kèm cặp.
-Xây dựng lớp tự quản 15 phút đầu giờ. Tổ trưởng kiểm tra bài cũ, bài tập báo cáo cho lớp trưởng, lóp trưởng báo với giáo viên chủ nhiệm lớp, thời gian còn lại dành để chữa bài tập.
-Cán sự học tập nắm tình hình học tập của lớp và theo dõi sự học tập của các bạn và chịu trách nhiệm chữa bài tập. Cuối tuần lớp trưởng tập hợp theo dõi thi đua đánh giá xếp loại tuần, tháng cụ thể. Từ đó giáo viên có số liệu để khen chê kịp thời và uốn nắn những việc làm chưa tốt của các em.
-Giáo viên phân công một số em khá giỏi kèm bạn học yếu vào những lúc như đầu giờ hoặc giờ ra chơi... Ví dụ em Hà kèm em Khương, em Long kèm em Thái...
Bên cạnh việc học tập ở lớp giáo viên còn chú trọng việc học nhóm ở nhà, những em cùng khu phố để những em khá