Nhóm:
Lý Thị Mến (3042965)
Trần Thị Tố Như (3042972)
Nguyễn Văn Thắng (3042982)
Nguyễn Ngọc Quyển (3042976)
(Bài thu hoạch)
Mô đun: HÌNH THÁP SINH THÁI
Bài 9 SH 11: Hệ sinh thái (tiếp theo)
Mục IV: Sự trao đổi chất và năng lượng trong hệ sinh thái
Loại hình: Lòng ghép giáo dục môi trường vào sinh học 11
1. Mục tiêu
Giúp học sinh
Rút ra được quy luật của hình tháp sinh thái, nguyên nhân dẫn đến hình tháp sinh thái, hiệu suất sử dụng thức ăn của sinh vật trong các bậc tiêu thụ
Có được ý thức sử dụng tiết kiệm và bảo vệ nguồn tài nguyên tự nhiên
2. Chuẩn bị
- Giáo viên chuẩn bị 500gram đậu trắng, 10 thao lactic nhỏ (có hai màu) đánh số thứ tự từ 1-5
- Học sinh đọc SGK sinh học 11
3. Thời điểm: Sau khi kiểm tra bài cũ, có thể dùng môđun để vào bài mới
4. Thời gian: 15 phút
5. Địa điểm: tại lớp học
6. Hệ thống các việc làm
Việc làm 1: Giáo viên giới thiệu môđun và chuẩn bị dụng cụ: chọn hai bàn đầu của hai dãy bàn học, xếp lên mỗi bàn năm thau theo màu và theo thứ tự, chia 500gram đậu ra đều ở hai thau số 1
Việc làm 2: Giáo viên hướng dẫn học sinh cách tiến hành: chọn từ lớp học 8 học sinh chia làm 2 đội A và B, các học sinh còn lại có nhiệm vụ quan sát, nhận xét và rút ra ý nghĩa của trò chơi. Hướng dẫn hai đội chơi: mỗi đội 4 học sinh đứng theo vị trí số ghi ở thau (từ 1-4), lần lượt mỗi em bốc đậu từ thau số 1 bỏ sang thau số 2,3…chỉ dùng một tay và bốc một lần, đội nào có số lượng đậu ở thau số 5 nhiều hơn sẽ thắng.
Việc làm 3: Học sinh tiến hành trò chơi, giáo viên và các học sinh còn lại quan sát.
Việc làm 4: Đánh giá: Giáo viên cử 2 HS từ lớp lên đếm kết quả của hai đội, cho các em quan sát kết quả của hai đội và đưa ra nhận xét theo sự gợi ý của giáo viên qua hệ thống câu hỏi đã chuẩn bị.
7. Hệ thống câu hỏi:
Câu hỏi kiến thức
Câu hỏi lòng ghép môi trường

Phát biểu quy luật hình tháp sinh thái?
Thế nào là hệ mở tự điều chỉnh?
Thế nào là chu trình sinh địa hóa của các chất?
Thế nào là hiệu suất sinh thái.
Nội dung trả lời ở SGK sinh học 11
1. Ý nghĩa của trò chơi này là gì? Yếu tố quyết định chiến thắng?
Trả lời: Ý nghĩa trò chơi này là rèn luyện sự khéo léo. Yếu tố quyết định chiến thắng là sự khéo léo của bàn tay của người tham gia càng khéo léo thì khả năng thắng cuộc càng lớn.
2. Nếu thiếu một người thì trò chơi có tiến hành được không? Trong tháp sinh thái nếu không có sinh vật sản xuất thì sao?
Trả lời: Nếu thiếu một người thì trò chơi này không thực hiện được vì sẽ mất hết một khâu vận chuyển, các khâu sau sẽ không thực hiện được công việc. Trong tháp sinh thái nếu không có sinh vật sản xuất thì sẽ không có các sinh vật tiêu thụ ở các bậc.
3. Làm thế nào để nâng cao hiệu suất sinh thái?
Trả lời: Đổi mới công nghệ áp dụng khoa học kĩ thuật, tiến hành sản xuất sạch, áp dụng liên tục chiến lược phòng ngừa tổng hợp về môi trường vào các quá trình sản xuất, sản phẩm và dịch vụ,…
4. Con người có gây ra sự tuyệt chủng của các loài trên trái đất không?
Trả lời: Có
5. Vì sao trong tự nhiên có nhiều loài sinh vật mà vẫn phải quan tâm đến các loài sắp bị tuyệt chủng?
Trả lời: Theo thống kê từ đầu thế kỷ XX, mỗi năm có một loài sinh vật bị tuyệt chủng. Trong những năm của thập kỷ 80, mỗi giờ có một loài sinh vật bị biến mất. Dự đoán trong thế kỷ tới, sẽ có khoảng 50 vạn đến một triệu loài sinh vật không còn có mặt trên trái đất. Rõ ràng là sự tuyệt chủng của các loài sinh vật đang gia tăng. Trên thế giới, đã có những Công ước quốc tế về bảo vệ đa dạng sinh học, bảo vệ động thực vật quý hiếm có tên trong sách đỏ. Ở Trung Quốc, cách đây không lâu có người đã từng bị lĩnh án tử hình chỉ vì giết gấu mèo.
6. Vai trò của con người trong hệ sinh thái?
Trả lời: con người có vai trò quan trọng trong hệ sinh thái: có thể hủy diệt hệ sinh thái, hoặc là có thể cải thiện làm cho hệ sinh thái tốt hơn, nhưng hiện nay thì con người với những tác động có hại là nhiều những tác động có lợi thì chưa đáng kể, do ý thức của con người còn thấp.