MẠNG HOẠT ĐỘNG TUẦN II
CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ LOẠI RAU
Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ ngày 26/02 – 1/3/2024
Giáo viên thực hiện: Mạc Thị Thu
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
1. Phát triển vận động
+ TDS: Tập với hoa với nhạc bài hát “Em
yêu cây xanh”.
+ VĐCB: Trườn theo hướng thẳng (MT9)
+ TCVĐ:Bật tiến về phía trước
+ TCDG: Hái quả, Chèo thuyền ,Chi chi chành
chành,trồng nụ trồng hoa
2. Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
+ Biết ăn nhiều rau xanh tốt cho sức khỏe.

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
- Trò chuyện về một số loại rau
(MT 54)
- Xem hình ảnh, quan sát về các
loại rau ăn củ, rau ăn lá, tên gọi,
đặc điểm, lợi ích.
- Làm quen với toán
- Xếp xen kẽ (MT 44)

MỘT SỐ LOẠI RAU
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
- Nghe truyện: Chú đỗ con (MT72)
- Bắt chước giọng nói của nhân vật
trong chuyện.
- Đọc các bài thơ, ca dao, đồng dao
trong chủ đề.
- Biết cầm sách đúng chiều, mở sách,
xem tranh và đọc truyện (MT83)

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
1. Tạo hình
+ Nặn củ cà rốt (MT108)
+ Dán làm album các loại rau, củ
2. Âm nhạc
+ DH: Bầu và bí (MT103)
+ NH: Vườn cây của ba
+TCÂN: Ai nhanh hơn

PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM-KN XÃ HỘI
+ Thực hiện được một số việc đơn giản như cất bình hoa,... (MT88)
+ Góc xây dựng: Xây vườn rau.
+ Góc phân vai: Bán cây rau giống, hạt giống
+ Góc nghệ thuật: Tô màu, nặn, vẽ các loại rau, ….
+ Góc âm nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề “Bắp cải xanh, bầu và bí,…
+ Góc thiên nhiên: Trồng rau, tưới nước cho cây, nhổ cỏ
+ TCDG: Nu na nu nống, lộn cầu vồng, kéo cưa lừa xẻ,…

KẾ HOẠCH TUẦN II

Hoạt
động
Đón
trẻ,
chơi
thể
dục
sáng

Hoạt
động
học

CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ LOẠI RAU
Thời gian thực hiện 1 tuần: Từ ngày 26/02 – 1/3/2024
Giáo viên thực hiện: Mạc Thị Thu

Thứ 2
Thứ 3
Thứ 4
Thứ 5
Thứ
(26/02)
(27/02)
(28/02)
(29/02)
6 (1/3)
- Đón trẻ nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ, cất đồ dùng đúng nơi quy định.
- Quan sát mảng tường và làm quen chủ đề. Trò chuyện về một số loại rau.
- TDS: Tập với hoa với nhạc bài hát “Em yêu cây xanh”
- Hô hấp: Ngửi hoa 4 – 5 lần
+ ĐT tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao (4l x 4n)
+ ĐT bụng: Nghiêng người sang 2 bên (4l X 4n)
+ ĐT chân: Tay đưa lên cao ra trước, khụy gối (4l x 4n )
+ ĐT bật: Bật tại chỗ (4l x 4n )
- Dân vũ: Trống cơm
* Văn học:
* Khám phá:
* Thể dục:
* LQVT:
* Âm nhạc dạy
Truyện: Chú Trò chuyện về
Trườn theo
Xếp xen kẽ
hát “bầu và bí”
đỗ con
một số loại rau
hướng thẳng
(MT 44)
nghe hát “vườn
(MT72)
(MT54)
(MT9)
cây của ba”
*Tạo hình
tcân: ai nhanh
Nặn củ cà rốt
hơn
(MT108)

(MT103)

+ TC: Hái
+ TC: Chèo
- Trò chuyện về + TC: Gieo
+ TC: Trồng nụ
quả
thuyền
sự lớn lên của
hạt
trồng hoa.
- Trò chuyện Quan sát về
cây rau
- Vẽ rau, củ
Quan sát cây
về một số loại các loại rau ăn + TC: Chi chi
trên sân theo rau cải
rau ở trường
củ, rau ăn lá
chành chành
ý thích.
Chơi tự do với các đồ chơi trên sân, chơi thiên nhiên, cát, nước
- Góc xây dựng: Xây vườn rau
Chơi - Góc phân vai: Bán cây rau giống, hạt giống
hoạt - Góc tạo hình: Cắt dán làm ablum về chủ đề thực vật, tô màu, nặn, vẽ các loại rau,...
động ở - Góc am nhạc: Hát các bài hát trong chủ đề thực vật
- Góc thư viện: Đọc bài thơ, xem tranh ảnh, về câu truyện trong chủ đề
các
- Góc thiên nhiên: Trồng rau, tưới nước cho cây, nhổ cỏ
góc
Chơi
hoạt
động
ngoài
trời

+ Thực hiện được một số việc đơn giản như cất bình hoa,... (MT88)

Chơi
hoạt
động
chiều
Trẻ
chuẩn
bị ra
về và
trả trẻ

Chơi sau khi ngủ dậy: Nu na nu nống, lộn cầu vồng, kéo cưa lừa xẻ …
Ôn lại các bài
- Biết cầm sách
Làm bài tập Đọc các bài thơ,
hát trong chủ
đúng chiều, mở
toán.
ca dao, đồng
đề
sách, xem tranh
trong chủ đề
và đọc truyện
(MT83)

- Vệ sinh, nêu gương cuối ngày
- Trẻ chơi theo ý thích
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ đồ dùng cá nhân và ra về
- Nhắc trẻ chào cô, chào ba mẹ

Thứ hai, ngày 26 tháng 02 năm 2024
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

ĐỀ TÀI: TRUYỆN “CHÚ ĐỖ CON”
(Truyện trẻ chưa biết)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nhớ tên truyện, tên các nhân vật trong truyện và hiểu nội dung câu truyện.
(MT72)
- Rèn trẻ kỹ năng ghi nhớ, quan sát, trả lời mạch lạc trọn câu
- Giáo dục trẻ biết yêu quý, chăm sóc và bảo vệ các loại cây
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô:
- Powerponit truyện “Chú đỗ con”, tranh, sa bàn
- Bài hát “Ra vườn rau”
2. Đồ dùng của trẻ:
- Tranh nhân vật rời câu truyện, mũ các con vật
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Gây hứng thú
Trò chơi: Gieo hạt
- Trẻ chơi
- Các con ơi, cô và các con vừa chơi trò chơi gì?
- Trẻ trả lời
À, cô và các con vừa chơi trò chơi gieo hạt đấy!
Cô cũng có biết một câu chuyện nói về một cây từ hạt nảy
thành mầm và tạo thành cây đấy, các con có biết đó là cây gì
không?
Để biết đó là cây gì các con hãy lắng nghe cô kể câu
chuyện nhé !
Hoạt động 2: Nghe kể truyện “Chú đỗ con''
- Trẻ lắng nghe
Cô kể lần 1: Kết hợp điệu bộ minh họa
- Trẻ trả lời
- Cô vừa kể cho các con nghe câu truyện gì?
- Trong câu truyện có những nhân vật nào?
- Trẻ lắng nghe
Cô kể lần 2: Kết hợp powerponit + giảng giải nội dung, giảng
từ.
Đoạn 1: Từ đầu…Đỗ con được tắm mát, chú lại ngủ khì''
Chú đỗ con đang ngủ trong cái chum thì cô Mưa Xuân đem
nước đến tắm cho Đỗ con.
Đoạn 2: Có tiếng sáo vi vu …. Chị Gió Xuân bay đi''
Chị Gió Xuân đến đánh thức chú Đỗ con dậy
Giải thích từ ''lớn phổng''
Đoạn 3: Có những tia nắng ấm áp … đến hết''.
Bác Mặt Trời đánh thức và mang những tia nắng đến sưởi ấm
cho chú Đỗ con.
Câu truyện nói về sự trưởng thành của hạt đỗ nhờ có sự tác
động của ánh sáng, không khí, nước, ánh sáng đã trở thành một
cây đỗ xinh xắn.
- Trẻ lắng nghe
Cô kể lần 3: Kết hợp với sa bàn + đàm thoại
- Cô Mưa Xuân đã đem cái gì đến cho đỗ con?

- Khi nghe tiếng sáo vi vu trên mặt đất đỗ con đã hỏi như thế
nào?
- Cô đố các con tiếng sáo đó là ai?
- Chị Gió Xuân đã gọi đỗ con như thế nào?
- Khi chị gió xuân bay đi thì ai đã đánh thức đỗ con dậy?
- Bác mặt trời nói với đỗ con như thế nào?
- Đỗ con trả lời bác mặt trời làm sao?
- Bác mặt trời khuyên đỗ con thế nào?
- Qua câu truyện các con thấy hạt Đỗ lớn lên cần có những
yếu tố nào?
Các con ơi! Nhờ có đất, nước, không khí, ánh sáng cây mới
phát triển. Vì vậy sân trường chúng mình có rất nhiều cây xanh
và cây che bóng mát và còn có cả cây hoa nữa đấy. Trong khi
chơi các con không được bẻ cành, ngắt lá mà hãy bảo vệ, chăm
sóc, gieo thật nhiều hạt mầm để cho vườn trường thêm xinh nhé!
Hoạt động 3: Bé kể chuyện
Cô đã chuẩn bị rất nhiều tranh, mũ các nhân vật chưa hoàn
thiện, các con cùng về nhóm giúp cô hoàn thiện và cùng tập kể
truyện cho nhau nghe nào
Trẻ về nhóm thực hiện
Trẻ cùng kể chuyện theo sản phẩm mình vừa làm.
Cô quan sát, nhận xét.
Kết thúc: Hát “Ra vườn rau”

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ về nhóm thực hiện

- Trẻ kể chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khỏe của trẻ:
…………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi thái độ của trẻ:
…………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
…………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………
.……………………………………………………………………………………

Thứ ba ngày 27 tháng 02 năm 2024
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: TRÒ CHUYỆN VỀ MỘT SỐ LOẠI RAU
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tên gọi và một số đặc điểm nổi bật và cấu tạo, màu sắc, hình
dáng, ích lợi của một số loại rau quen thuộc. (MT54)
- Phát triển kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích, trả lời câu hỏi của cô rõ
ràng.
- Giáo dục trẻ cách chăm sóc và bảo vệ các loại rau và lợi ích của các loại
rau đối với cuộc sống con người.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Mô hình vườn rau.
- Nhạc bài hát “Bầu và bí”
- Một số loại rau thật (bắp cải, rau muống, rau mồng tơi, bí đỏ, cà rốt,…)
2. Đồ dùng của trẻ
- Hình ảnh lô tô rau củ của trò chơi, một số rau, củ, quả bằng nhựa.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Bé tham quan vườn rau
- Trẻ đi tham quan cùng
Các con ơi! Hôm nay bầu trời rất là đẹp cô và các con
cô
cùng đi tham quan vườn rau của nhà bạn Nhi nhé!
- Các con nhìn xem các bác nông dân trồng những loại
rau gì?
- Các bác nông dân đang làm gì vậy các con?
- Trẻ trả lời
- Hôm nay bác nông dân tặng chúng ta sẽ mang các loại
rau về lớp để tìm hiểu nha!
- Trẻ về nhóm quan sát
Cô cho trẻ về 2 nhóm quan sát
Hoạt động 2: Tìm hiểu về các loại rau
- Trẻ đọc bài thơ
Cô và trẻ cùng đọc thơ “Bắp cải xanh”
Cô hỏi nhóm nào quan sát bắp cải.
- Trẻ nhận xét
Các con có nhận xét gì về cây bắp cải.
- Trẻ trả lời
- Cây bắp cải có dạng như thế nào?
- Lá bắp cải như thế nào? Có màu gì?
- Lá của cây bắp cải được sắp xếp ra sao?
Cô bóc lá ngoài cho trẻ xem bên trong.
- Rau bắp cải là loại rau ăn gì?
- Các con được ăn những món ăn gì chế biến từ cây bắp
- Trẻ trả lời
cải?
- Trẻ lắng nghe
- Trước khi ăn chúng ta phải làm gì?
Cây bắp cải là loại rau ăn lá, lá bắp cải màu xanh được
sắp xếp theo theo vòng tròn, bắp cải có dạng hình tròn, bắp - Trẻ chơi
cải được chế biến rất nhiều trong các món ăn như luộc, xào,

nấu canh,…
Trò chơi “Hái quả”
- Các con vừa hái được quả gì?
- Quả bí xanh có đặc điểm gì?
- Quả bí xanh có dạng gì?
- Bạn nào biết bí xanh là loại rau ăn gì?
- Mẹ thường làm những món gì từ quả bí xanh cho các
con ăn?
Quả bí xanh có dạng dài, màu xanh, là loại rau ăn quả,
quả bí xanh có thể làm các món ăn như nấu canh, xào,…
- Ngoài rau bắp cải, bí xanh các con có biết những loại
rau nào nữa?
Cô mở rộng cho trẻ xem thêm một số loại rau
Hoạt động 3: Ai tinh mắt
Cho trẻ chơi “Rau gì biến mất”
Cô cho các loại rau vừa học trên vi tính, sau đó cô cho
biến mất 1- 2 loại rau, trẻ phải quan sát và biết rau gì vừa
biến mất.
Cô nhắc lại cách chơi.
Cho các cháu chơi: Lớp, cá nhân
Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”
Cô chuẩn bị một số loại rau bằng đồ chơi
Nhóm 1: Chọn rau ăn cũ
Nhóm 2: Chọn rau ăn quả
Nhóm 3: Chọn rau ăn lá
Cô và trẻ kiểm tra kết quả chơi của trẻ.Cho trẻ đếm số rau
mà mình chọn được.
Kết thúc: Hát: “Bầu và bí”
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát

* Tình trạng sức khỏe của trẻ:
…………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi thái độ của trẻ:
…………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
…………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………
.……………………………………………………………………………………

Thứ tư ngày 28 tháng 2 năm 2024
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
ĐỀ TÀI: TRƯỜN THEO HƯỚNG THẲNG
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ Trẻ biết tên vận động “trườn theo hướng thẳng”, biết trườn bằng cánh
tay, cẳng chân, phối hợp tay nọ chân kia (MT9)
- Rèn khả năng khéo léo của cánh tay, cẳng chân khi trườn.
- Trẻ mạnh dạn, tự tin, nhanh nhẹn, tích cực tham gia vận động luyện tập.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô:
- Nhạc thể dục, Phòng tập thể chất thoáng mát, sạch sẽ, an toàn
2. Đồ dùng của trẻ:
- Bóng đủ cho mỗi trẻ.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Khởi động
Trẻ đi vòng tròn và lấy bóng, kết hợp đi các kiểu chân: - Trẻ khởi động
đi thường, đi kiễng gót, đi thường, đi bằng gót, đi thường,
chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm.
Hoạt động 2: Trọng động
Bài tập phát triển chung: Nhạc “Em yêu cây xanh”
Tay vai: Hai tay đưa ra trước, lên cao. (4lần x 4 nhịp)
- Trẻ về hàng
Bụng lườn: Đứng quay người sang 2 bên (2lần x 4 nhịp) tập
Chân: Kiễng chân, khuỵu gối. (4lần x 4nhịp )
Bật: Bật tách, khép chân (2lần x 4 nhịp)
Vận động cơ bản: Trườn theo hướng thẳng
- Để thực hiện bài tập này c/c phải làm như thế nào?
- Trẻ trả lời
Cô mời 1 bạn lên làm mẫu cho các bạn cùng xem nhé!
Bạn vừa thực hiện vận động “Trườn theo hướng thẳng”
đó các con.
Mời bạn lên thực hiện lại cho cả lớp xem kết hợp giải - 1 trẻ lên làm mẫu
thích:
TTCB: Hai cánh tay chống xuống sàn, cẳng chân sát
sàn, mắt nhìn về phía trước. Khi có hiệu lệnh : “Trườn” thì
bạn trườn kết hợp tay nọ chân kia, trườn thẳng về phía - Trẻ luyện tập
trước, trườn liên tục tới vạch đích, đứng lên và đi về phía
cuối hàng.
Trẻ thực hiện 1- 2 lần (kết hợp sửa sai).
Cho 2 nhóm tập luyện (cô chú ý sửa sai)
Cho 2 nhóm thi đua.
- Trẻ trả lời
Trò chơi vận động: Chim bay - cò bay
Hôm nay cô thấy các con học rất giỏi nên cô sẽ thưởng

cho các con một trò chơi có tên là “ Chim bay - cò bay”.
Cô sẽ gọi tên các con vật nếu là con vật biết bay như
“chim bay” thì các con sẽ hô theo là “Chim bay” và hai tay
giơ lên làm động tác gì?
Khi cô nói tên con vật không biết bay như “Heo bay” thì
các con sẽ nói gì ? “Heo không bay ” và đứng im tại chỗ.
Lần 1: Trẻ chơi tại chỗ
Lần 2: Nâng yêu cầu cho trẻ vừa đi, vừa làm động tác
chim bay để trò chơi được sinh động (Nhắc trẻ vẫy cánh nhịp
nhàng).
Chim bay thấp – Chim bay cao - bay nghiêng phải –
bay nghiêng trái - chim bay nhanh, bay chậm về tổ nào.
Trẻ chơi.
Cô nhận xét.
IV. Hoạt động : Hồi tĩnh: Trẻ đi hít thở nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện

- Trẻ chơi
-Trẻ đi hít thở nhẹ
nhàng

NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
* Tình trạng sức khỏe của trẻ:
…………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi thái độ của trẻ:
…………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
…………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………
.……………………………………………………………………………………

Thứ tư ngày 28 tháng 2 năm 2024
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
ĐỀ TÀI: NẶN CỦ CÀ RỐT
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ nặn được củ cà rốt, biết được củ cà rốt gồm có mấy phần (MT108)
- Trẻ biết sử dụng các kỹ năng đã học như: nắm đất, lăn dọc, miết để tạo
thành củ cà rốt
- Giáo dục trẻ phải biết giữ gìn sản phẩm mình làm ra. Biết các loại củ cung
cấp nhiều Vitamin cho cơ thể.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Video của cà rốt, Mẫu: củ cả rốt
- Bài thơ “Bắp cải xanh”, nhạc không lời “vườn cây của ba”
2. Đồ dùng của trẻ
- Bảng con, đất nặn, dao nhựa, khăn lau tay, bàn ghế, đĩa đựng sản phẩm
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Gây hứng thú
Bầu trời hôm nay rất là đẹp bác nông dân mời cô và trẻ - Trẻ đi tham quan
đi tham quan nông trại của bác đấy?
- Trẻ trả lời
Các con thích đi bằng phương tiện gì?
Tới nơi rồi, các con nhìn xem trong nông trại trồng những - Trẻ trả lời
gì?
Nông trại bác ấy trồng rất là nhiều cây ăn quả, rau, củ
- Trẻ trả lời
đúng không các con. Bác còn gửi tới lớp chúng mình một
- Trẻ trả lời
giỏ quà đấy cô và các con cùng về xem đó là gì nhé!
Cho trẻ xem video về cà rốt
- Trẻ nhận xét
Hoạt động 2: Quan sát tranh củ cà rốt
- Bác nông dân tặng chúng mình củ gì đây các con?
- Con vật gì thích ăn củ cà rốt? Các con hãy nhìn xem có
nhận xét gì về củ cà rốt? Củ cà rốt có dạng hình gì nhỉ?
- Trẻ lắng nghe
- Củ cà rốt có màu gì? Gồm có mấy phần?
- Phần thân củ cà rốt có đặc điểm gì?
- Các con nhìn xem cô cũng có gì đây?
- Củ cà rốt của cô được làm từ vật liệu gì?
- Bạn nào có nhận xét gì về củ cà rốt của cô?
Đây là củ cà rốt có màu cam, có dạng hình trụ tròn to
nhưng nhỏ dần về cuối, được cô nặn bằng đất nặn.
- Trẻ quan sát, lắng
Trong củ cà rốt có rất nhiều chất bổ như vitamin A rất tốt nghe hướng dẫn
cho sức khỏe của chúng mình đấy! Vì vậy chúng ta cần ăn
nhiều cà rốt cũng như các loại rau xanh khác để được cao
lonws và thông minh và đặc biệt các con phải luôn yêu quý
và biết ơn bác nông dân đã trồng ra củ cà rốt cho chúng ta ăn

nữa đấy!
Để nặn được củ cà rốt các con chú ý cô hướng dẫn nhé!
Cô làm mẫu: Đầu tiên chúng ta phải làm cho đất mềm ra,
cô cho đất vào long bàn tay và dùng lực bóp cho mềm đất
ra. Khi đất mềm chúng ta đặt lên bảng nặn. Tay trái cô giữ
bảng, tay phải đặt lên viên đất và lăn đất, lăn đi lăn lại. Khi
lăn các con nhớ lăn bằng long bàn tay, các ngón tay khép lại
không được xòe ra. Để đẹp hơn cô vuốt nhọn một đầu để làm
đuôi. Phần cuống cô lấy một ít đất màu xanh, lăn dọc sau đó
gắn lên thân. Vậy là cô đã nặn xong củ cà rốt rồi, các con
thấy đẹp không.
Vậy các con có muốn nặn cũ cà rốt cùng cô không?
- Các con thích củ cà rốt màu gì? Con sẽ nặn như thế
nào?
Hoạt động 3: Bé khéo tay
- Cho trẻ đọc bài thơ “Bắp cải xanh “ đi về chỗ
- Cô bao quát thoe dõi trẻ thực hiện
- Động viên, khuyến khích trẻ nặn và giúp đỡ những trẻ
còn lung túng, Gợi ý cho trẻ nặn sáng tạo
Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
Cô cho trẻ trưng bày sản phẩm của mình lên bàn
- Cô mời 3-4 trẻ nhận xét sản phẩm
- Cô hỏi trẻ thích sản phẩm nào? Vì sao? (Màu sắc, hình
dáng, cách nặn,…)
- Cô nhận xét sản phẩm, đẹp và chưa đẹp
- Động viên khuyến khích trẻ lần sau cố gắng nặn được
nhiều quả đẹp hơn
Kết thúc: Chơi trò chơi “ Gieo hạt” và thu dọn đồ dùng
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ đọc thơ đi về bàn
thực hiện
- Trẻ trưng bày sản
phẩm
- 3-4 trể nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe cô nhận
xét
- Trẻ chơi trò chơi và
dọn dẹp đồ dùng

* Tình trạng sức khỏe của trẻ:
…………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………
* Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi thái độ của trẻ:
…………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………
* Kiến thức, kỹ năng của trẻ:
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………
* Những vấn đề cần lưu ý trong việc tổ chức hoạt động giáo dục tiếp theo:
…………………………………………………………………………………….
.……………………………………………………………………………………
.……………………………………………………………………………………

Thứ năm, ngày 29 tháng 02 năm 2024
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI: XẾP XEN KẼ
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết xếp xen kẽ cứ 1 đối tượng này tới 1 đối tượng kia và cứ thế tiếp
tục thành 1 chuỗi. (MT44)
- Rèn trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định và sử dụng đúng thuật ngữ
toán học.
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô:
- Nhạc, máy tính, power point.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Rổ đựng, ô tô màu đỏ, ô tô màu vàng, cây xanh, cây hoa.
- Nhạc, tranh trẻ chơi trò chơi.
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Ôn định, gây hứng thú
- Trẻ hát
Hát: “Em yêu cây xanh”
- Trẻ trả lời
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có gì?
- Các con ơi cây xanh thế nào?
- Trẻ lắng nghe
Trong bài hát có rất nhiều cây xanh cho con con chim
nhảy nhót trên cành, cho sân chơi có nhiều bóng mát, cho
- Trẻ trả lời
trường em thêm hoa đẹp xinh.
- Các con có yêu cây xanh không?
- Yêu cây các con sẽ làm gì?
- Trẻ lắng nghe
Các con phải biết chăm sóc, bảo vệ cây xanh, không
bứt lá, bẻ cành nhé.
- Trẻ trả lời
Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp xen kẽ
- Trẻ lắng nghe
- Các con xem trong rổ của mình có gì?
Các con hãy trồng cây và hoa trên con đường, xếp
theo hàng ngang từ trái qua phải xen kẽ 1 cây xanh rồi đến
- Trẻ trả lời
1 cây hoa nhé!
(Cô bao quát, sửa sai cho trẻ)
- Con đang xếp gì đây?
- Con xếp như thế nào?
- Trẻ lắng nghe
- Cách xếp cứ 1 cây xanh đến 1 cây hoa rồi 1 cây xanh
đến 1 cây hoa là cách xếp gì?
=> Cách xếp cứ 1 cây xanh đến 1 cây hoa rồi 1 cây - Trẻ trả lời
xanh đến 1 cây hoa được gọi là xếp xen kẽ.
- Trẻ lắng nghe
Cho trẻ nhắc lại.
Cô thấy con đường các con trồng cây và hoa rất đẹp.

- Các con xem trong rổ mình còn có gì nữa nào?
Cho trẻ cất cây xanh, hoa vào rổ và lấy cà rốt ra xếp
trên đường theo hàng dọc, xếp từ trên xuống dưới cứ 1 củ
cà rốt tới 1 củ cải.
(Cô đi bao quát, hỏi trẻ cách xếp)
- Vậy xếp 1 củ cà rốt tới 1 củ cải, một củ cà rốt tới 1 củ
cải là cách xếp gì?
=> Cách xếp cứ 1 cây xanh đến 1 cây hoa rồi 1 cây
xanh đến 1 cây hoa; hay 1 củ cà rốt tới 1 củ cải đều là
cách xếp xen kẽ đấy các con.
=> Xếp xen kẽ là cách xếp cứ 1 đối tượng này tới 1 đối
tượng khác và cứ thế tiếp tục lặp đi lặp lại tạo thành một
chuỗi.
Cho trẻ chơi gió thổi và đi cất rổ.
Hoạt động 3: Trò chơi
Trò chơi 1: Ai thông minh hơn.
Cách chơi: Cô có 3 bức tranh, trên 3 bức tranh cô có
nhiều nhóm đối tượng có cách xếp xen kẽ và không phải
xen kẽ. Chúng mình chia làm 3 đội về 3 bức tranh cùng
thảo luận, tìm và khoanh đúng nhóm có cách xếp xen kẽ.
Đội nào làm đúng và nhanh nhất sẽ dành chiến thắng.
Trẻ chơi cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ.
Cô cùng trẻ nhận xét kết quả chơi, khen trẻ.
Trò chơi 2: Ai nhanh nhất.
Cách chơi: Cùng đi vòng tròn và hát “Em tập lái ô tô”
khi cô hô “ô tô về bến”, các con sẽ chạy về hai bến và xếp
thành hàng thẳng xen kẽ 1 bạn trai và 1 bạn gái.
Trẻ chơi cô quan sát.
Cô nhận xét kết quả của các nhóm chơi.
- Hôm nay cô đã dạy các con cách xếp gì nào?
Cô tuyên dương cả lớp
Kết thúc: Trẻ cất đồ dùng cùng cô và chuyển hoạt
động.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện

Thứ sáu, ngày 1 tháng 03 năm 2024
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MỸ
NDTT: DẠY HÁT “BẦU VÀ BÍ”
NDKH: Nghe hát “Vườn cây của ba”
TCÂN: Ai nhanh hơn
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ thuộc bài hát, hát đúng giai điệu, hát rõ lời bài hát “Bầu và bí”
(MT 103)
- Rèn kĩ năng hát rõ lời, đúng giai điệu bài hát.
- Hứng thú tham gia vào trò chơi âm nhạc
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Máy vi tính, đàn, nhạc bài hát “Bầu và bí”, “Vườn cây của ba”, ....
- Cây ăn quả, mô hình, vườn rau.
2. Đồ dùng của trẻ
- Đồ dùng âm nhạc: Phách tre, xắc xô, trống, micro, …
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
Ổn định, gây hứng thú:
- Trẻ quan sát
Cho trẻ đi thăm mô hình vườn rau
Cô trò chuyện:
- Trẻ trả lời
- Trong vườn rau có những loại rau nào?
- Thông qua đàm thoại – lồng giáo dục trẻ biết chăm sóc
và bảo vệ rau, cây xanh.
- Trẻ nghe
Hoạt động 1: Dạy hát “Bầu và Bí”
- Các con ơi! Ngoài những loại rau mà các con vừa được
xem, các con còn biết những loại rau nào nữa?
Nhạc sĩ Phạm tuyên cũng đã sáng tác nên bài hát nói về
1 loại rau ăn quả đấy, Chúng mình cùng lắng nghe
bài hát “Bầu và Bí” của nhạc sỹ Phạm tuyên nhé.
- Trẻ nghe
Cô hát lần 1: Không nhạc
- Trẻ trả lời
- Cô vừa hát bài gì? Do nhạc sĩ nào sáng tác?
Để hiểu rõ hơn về nội dung bài hát chúng mình lắng
nghe cô hát lại một lần nữa
Cô hát lần 2: Kết hợp với nhạc
- Trẻ nghe
nội dung bài hát: Bài hát nói về bầu và bí tuy rằng khác
giống nhưng vẫn quấn quýt bên nhau trong một cái giàn - Trẻ lắng nghe
đấy. Chúng ta cũng phải giống như bầu và bí mỗi chúng ta
ai cũng có một gia đình khác nhau, nhưng chúng ta được
về đây học chung một mái trường, học chung một lớp vì thế
các con phải biết thương yêu, đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau
các con nhớ chưa? Bây giờ chúng mình cùng cô hát vang
bài “Bầu và Bí” nào!

Cô dạy cả lớp hát 2-3 lần. (sửa sai)
Mời nhóm bạn trai hát, nhóm bạn gái hát, cô chú ý sửa
sai cho trẻ sau mỗi lần hát.
Cá nhân hát
Cả lớp hát lại một lần.
Hoạt động 2: Nghe hát “Vườn rau của ba”
Các con ơi! Có 1 bài hát cũng nói về những loại cây
xanh, những loại rau quen thuộc mà bố mẹ của chúng ta đã
trồng được trong vườn đấy! Các con hãy lắng nghe cô hát
bài “Vườn rau của ba” của nhạc sỹ  Nguyễn Ngọc Thiện
sáng tác nhé!
Cô hát lần 1
- Cô vừa hát cho các con nghe bài hát gì? Do ai sáng
tác?
Lần 2: Cho trẻ nghe giai điệu bài hát
- Trẻ hưởng ứng cùng cô.
Bài hát nói về vườn cây của ba, ba trồng rất nhiều loại
quả, muốn có được nhiều quả như vậy thì chúng ta phải
trồng, chăm sóc, rất lâu mới có những quả đó. Vì vậy
chúng ta phải biết giữ gìn và bảo vệ các loại cây, loại rau
trong vườn nhà chúng mình nhé!
Cô thấy lớp mình hôm nay học ngoan cô thưởng cho các
con một trò chơi.
Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh hơn”
- Bây giờ cô sẽ cho các con chơi trò chơi “Ai nhanh
hơn” các con có thích không?
Cách chơi: Cô đặt 1 cây xanh có gắn quả ở giữa phòng
học, cho trẻ đi xung quanh cây vui hát bài “Bầu và bí”. Khi
nghe tiếng nhạc cuối thì dừng lại và nhanh tay hái lấy 1
quả ở trên cây.
Luật chơi: Bạn nào chậm không hái được quả thì sẽ phải
nhảy lò cò.
Trẻ chơi: Cô điều khiển trò chơi và động viên khuyến
khích trẻ chơi
Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần.
Kết thúc: Cô và trẻ hát lại bài “Bầu và Bí” và ra sân
chơi.

- Trẻ thực hiện theo yêu
cầu của cô

- Trẻ chú ý
- Trẻ nghe
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nghe

- Trẻ lắng nghe cách
chơi, luật chơi.
- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện.