TUẦN 1 – Tiết 1
Ngày soạn: 23/8/2019
Ngày dạy: 27/8/2019
CHƯƠNG I: KHÁI NIỆM VỀ HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU
§1. MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN
I. MỤC TIÊU
Sau bài học, HS đạt được:
1. Kiến thức
HS hiểu được như thế nào là một bài toán quản lí và sự cần thiết phải có CSDL.
Hệ thống hóa các công việc thường gặp khi quản lí thông tin của một hoạt động nào đó.
2. Kĩ năng
Nhận biết được như thế nào là một bài toán quản lí.
Phân biệt được bài toán quản lí với bài toán thông thường.
3. Thái độ
Tự giác, tích cực
Đoàn kết, hợp tác, hứng thú học tập bộ môn.
4. Định hướng phát triển năng lực
Phân tích bài toán quản lí, xác định các bước hình thành bảng dữ liệu.
II. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của GV
Giáo án, SGV, SGK, một ứng dụng có CSDL.
2. Chuẩn bị của HS:
SGK, vở ghi.
III. Phương pháp
Thuyết trình nêu vấn đề.
Đàm thoại, gợi mở.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Ổn định lớp: Báo cáo sĩ số
2. Bài mới
HOẠT ĐỘNG 1. Bài toán quản lý
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt

GV: lấy ví dụ về một số công việc quản lý, yêu cầu HS lấy thêm ví dụ.
HS: Trả lời.
GV: Theo em, để quản lý thông tin về học sinh trong một lớp ta phải quản lý những thông tin gì?
HS: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi: Để quản lí chúng ta cần quản lí những thông tin như: họ tên, ngày sinh, địa chỉ, kết quả học tập….
GV: Vậy để quản lý được các thông tin như trên, ta nên lập danh sách chứa những cột nào?
HS: (suy nghĩ và trả lời): cần tạo bảng gồm các cột: STT, Họ tên, ngày sinh, giới tính,…
GV: Phân tích và chính xác câu trả lời của học sinh.
GV: Các bài toán quản lý chiếm phần lớn trong các ứng dụng tin học. Không phụ thuộc vào lĩnh vực áp dụng, việc xử lý thông tin trong bài toán quản lý có một số đặc điểm chung: tạo lập hồ sơ, khai thác, cập nhật,…
GV: Phân tích cho HS thấy vai trò và tác dụng của hệ thống quản lý (thông qua ví dụ) ==> không chỉ hỗ trợ thống kê, báo cáo, tổng hợp số liệu mà còn giúp người dùng rút ra được những kết luận logic cho các hiện tượng, để có những quyết định chính xác và hợp lý trong từng tình huống cụ thể( Đóng vai trò hỗ trợ quyểt định.
Bài toán quản lý:
Để quản lý học sinh trong nhà trường, người ta thường lập các biểu bảng gồm các cột, hàng để chứa thông tin cần quản lý.





Ví dụ: Quản lý học sinh trong nhà trường.
Để quản lý HS ta có thể tạo một bảng như sau:
Stt
Họ tên
NS
gt
ĐV
Đ văn
Đ
toan
Đ lý
Đ hoá
Đ tin

1
Bùi An
12/18/91
Nam
C
7.5
8.2
7.6
7.5
7.7

2
Trần văn Giang
21/3/91
Nam
K
5.6
6.7
7.7
7.8
8.3

…










50
Hồ Minh Hải
30/7/91
Nam
C
7.0
6.8
6.5
6.5
7.8


Vai trò và tác dụng của hệ thống quản lý: không chỉ hỗ trợ thống kê, báo cáo, tổng hợp số liệu mà còn giúp người dùng rút ra được những kết luận logic cho các hiện tượng, để có những quyết định chính xác và hợp lý trong từng tình huống cụ thể
Học sinh biết được như thế nào là một bài toán quản lý


HOẠT ĐỘNG 2. Các công việc thường gặp khi xử lý thông tin của một tổ chức
Hoạt động của GV và HS
Nội dung cần đạt

GV: Theo em việc lưu trữ thông tin này có đơn thuần chỉ để lưu trữ không hay có mục đích gì khác?
HS: Suy nghĩ và trả lời câu hỏi.

GV: Dựa vào kiến thức trong SGK, hãy nêu các công việc thường gặp khi quản lý thông tin của một đối tượng nào đó?
HS: Suy nghĩ, trả lời câu hỏi.
GV: Phân