HĐGV
HĐHS

*Cho học sinh quan sát tranh vẽ hình vuông giống như sgk và đặt câu hỏi: - Quan sát tranh các em thấy gì? - Hình vuông ấy như thế nào? Có gì nổi bậc? *Thao tác che đi một bên tô màu, còn lại một bên - Các bạn quan sát xem hai bên được chia như thế nào? (Có một hình vuông chia thành hai phần bằng nhau, lấy đi một phần, còn lại là một phần ta gọi nó là “một phần hai’ hình vuông. * Tương tự với hình tròn và tam giác : Thao tác tương tự “ một hình tròn được chia thành hai phần bằng nhau, lấy đi một phần, còn lại là? một tam giác được chia thành hai phần bằng nhau, lấy đi một phần, còn lại là bao nhiêu? *Trong toán học để thể hiện một phần hai hình tròn, một phần hai tam giác, hay một phần hai hình vuông, người ta dùng số “ một phần hai’ đọc là “ một phần hai” ,đố các bạn “ một phần hai” , ta có hai số 1 và 2 - Đố các bạn tiếng “ phần” được thay thế bằng kí hiệu nào? ( “ một phần hai” được viết
, đọc là “ một phần hai”. Y/c hs viết vào bảng con. GV viết mẫu trên bảng lớp
 - Có một hình vuông - Hình vuông có một bên được tô màu, hình vuông được chia làm hai. - hai bên bằng nhau. - còn lại “ một phần hai” hình vuông. - “Còn lại “ một phần hai” hình tròn” “ còn lại” một phần hai” tam giác” Kí hiệu: Một gạch ngang. - Hs viết
; đọc “ một phần hai”.

 KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN TOÁN LỚP 2 BÀI: MỘT PHẦN HAI ( Tr 110) I. Mục tiêu: 1- Nhận biết( bằng hình ảnh trực quan) “ một phần hai”. 2- Biết viết , đọc
. 3- biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành hai phần bằng nhau. Làm được các bt(1, 2,3). II. Các hoạt dộng dạy học: 1- Hoạt dộng 1: Mục tiêu 1,2 : Nhận biết “ một phần hai”.Biết đọc, viết số ½ Các hoạt dộng được chọn: quan sát, vấn đáp, đọc, viết. Hình thức tổ chức: cá nhân, cả lớp.

















2- 2- Hoạt động 2: Luyện tập Mục tiêu: Biết thực hành chia các nhóm vật thành hai phần bằng nhau Hoạt động được chọn: quan sát, phân tích, viết, vấn đáp. Hình thức : cả lớp , cá nhân.
HĐ GV
HĐHS

Bt1: Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs suy nghĩ và tự làm bài vào vở, sau đó gọi các em phát biểu ý kiến
- Nhận xét bài hs. Bt2 (tương tự bt1) Gọi một em lên bảng làm bài, sau đó gọi hs phát biểu - Vì sao em biết ở hình A có một phần hai số ô vuông được tô màu ? ( nhận xét bài hs - Bt3: tương tự các bt1, bt2 - Vì sao em biết hình B đã khoanh vào một phần hai số con cá?
+ 1 hs đọc dề bài + hs làm bài vào vở + phát biểu: các hình đã tô màu
hình là A, C, D + “ Hình nào có
số ô vuông được tô màu?” + Hs làm bài vào vở + Các hình có
số ô vuông được tô màu là hình A, C. + Vì hình A có tất 4 ô vuông và đã tô màu 2 ô vuông. + Hình b đã khoanh vào
số con cá + Vì hình b có 6 con cá đã khoanh vào 3 con cá

 III. chuẩn bị: Gv: dồ dùng dạy học, tranh phóng to sgk. Hs : sgk, vở bài làm