SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THỦ ĐỨC
=================




“NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP MÔN BÓNG RỔ CHO HỌC SINH KHỐI LỚP 12 TRƯỜNG THPT THỦ ĐỨC”.











PHẠM QUỐC ĐẠT




TP. HỒ CHÍ MINH NĂM 2020
LỜI CAM ĐOAN
***


Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi chưa được công bố trên bất kỳ các công trình nào khác, các kết quả và số liệu sử lý trong nghiên cứu là trung thực, các số liệu trích dẫn đều rõ ràng và có nguồn gốc.
Tôi xin chịu mọi trách nhiệm về tính trung thực của nghiên cứu này.
Tác giả nghiên cứu

Phạm Quốc Đạt

LỜI CẢM ƠN
***

Xin cảm ơn sự giúp đỡ của Tổ Thể Dục Trường THPT Thủ Đức; cảm ơn các em học sinh 2 khối lớp 12,(học sinh lớp 12 A6 và học sinh lớp 12A12); đã giúp tôi thu thập số liệu và lấy số liệu 1 cách khách quan, giúp cho đề tài nghiên cứu sư phạm ứng dụng này hoàn thành !.
Tác giả
Phạm Quốc Đạt


























TÓM TẮT NGHIÊN CỨU
***
Mục đích của nghiên cứu này là chọn lựa, xây dựng hệ thống các bài tập kỹ thuật chơi bóng rổ bằng cách: “trang bị cho các học sinh khối lớp 12 các bài tập, các kỹ thuật chơi bóng rổ” nhằm tiếp cận xu thế bóng rổ hiện đại, nâng cao chất lượng chuyên môn dạy và học thể dục trong đơn vị nhà trường nói chung và đơn vị Trường THPT Thủ Đức nói riêng, góp phần nâng cao thành tích học tập của học sinh và chất lượng giáo dục thể chất của học sinh trong Trường THPT Thủ Đức....






MỤC LỤC
***
LỜI CAM ĐOAN i
LỜI CẢM ƠN ii
TÓM TẮT NGHIÊN CỨU iii
MỤC LỤC iv
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG ĐỀ TÀI vi
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ/HÌNH ẢNH vii
DANH MỤC CÁC BẢNG viii
MỞ ĐẦU 1
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 3
1.1. Quan điểm của Đảng và nhà nước về công tác giáo dục thể chất (thể dục) trong trường học. 3
1.2. Đặc điểm của giáo dục thể chất trong các nhà trường trung học phổ thông ở nước ta hiện nay: 6
1.2.1. Giáo dục thể chất: 6
1.2.2. Chuẩn bị thể lực: 7
1.2.3. Phân phối chương trình và kế hoạch giảng dạy giáo dục thể chất hện nay: 8
1.3. Giáo dục thể chất trong các nhà Trường trung học phổ thông ở một số nước trên thế giới hiện nay: 9
1.3.1. Xu thế chung về GDTC của một số nước trên thế giới. 9
1.3.2. GDTC của một số nước trên thế giới. 10
1.4. Bóng rổ và đặc điểm giảng dạy, huấn luyện bóng rổ cho học sinh. 13
1.4.1 Nội dung và phương pháp giảng dạy tập luyện thể thao môn Bóng rổ. 14
1.4.2 Nguyên tắc biên soạn hệ thống bài tập giảng dạy và huấn luyện môn bóng rổ cho học sinh. 14
CHƯƠNG II: PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 17
2.1 Phương pháp nghiên cứu. 17
2.1.1 Phương pháp tổng hợp và phân tích tài liệu: 17
2.1.2 Phương pháp điều tra phỏng vấn: 17
2.1.3 Phương pháp kiểm tra sư phạm: 17
2.1.4. Phương pháp thực nghiệm sư phạm: 20
2.1.5. Phương pháp toán thống kê: 21
2.2 Tổ chức nghiên cứu. 22
2.2.1 Thời gian nghiên cứu: 22
2.2.2. Đối tượng nghiên cứu. 23
CHƯƠNG III KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 24
3.1. Thực trạng chương trình giảng dạy môn Bóng rổ của học sinh lớp12 tại Trường THPT Thủ Đức, Thành phố Hồ Chí Minh. 24
3.1.1. Đánh giá chung về hiện trạng cơ sở vật chất và đội ngũ giáo viên. 24
3.1.2. Đánh giá về chương trình giảng dạy, công tác dạy môn học bóng rổ trong nhà trường. 25
3.1.3. Thực trạng về kết quả học môn học bóng rổ của học