Ngày soạn:07/10/2017
Người soạn: Tẩn Văn Mạnh

KẾ HOẠCH DẠY HỌC

CHƯƠNG X MÔI TRƯỜNG VÀ SỰ PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG
TIẾT 53 BÀI 41 MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN

I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần
1. Kiến thức:
- Hiểu và trình bày được các khái niệm về môi trường, tài nguyên thiên nhiên.
- Trình bày và phân tích được các chức năng, vai trò của môi trường đối với sự phát triển của xã hội loài người.
- Trình bày được khái niệm và phân loại tài nguyên.
- Vận dụng vào thực tế cuộc sống.
2. Kỹ năng:
- Phân tích bảng số liệu, tranh ảnh về các vấn đề môi trường.
- Biết cách tìm hiểu một vấn đề môi trường ở địa phương.
- Phân tích mối quan hệ giữa con người, môi trường và tài nguyên thiên nhiên.
- Rèn luyện kỹ năng liên hệ thực tiễn Việt Nam.
3. Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ môi trường, sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên.
- Tích cực vươn lên trong học tập và rèn luyện.
4. Định hướng hình thành năng lực:
- Tự nhận thức: với vấn đề bảo vệ môi trường và sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên.
- Giao tiếp: Phản hồi tích cực về những hành vi tiêu cực làm ảnh hưởng xấu đến môi trường. Trình bày những ý tưởng về việc bảo vệ môi trường, khai thác và sử dụng hợp lí tài nguyên thiên nhiên.
- Tư duy: Phân tích sơ đồ hình ảnh, tìm kiếm và sử lí thông tin.

II. Chẩn bị của giáo viên và học sinh.
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Sơ đồ về môi trường sống của con người và sơ đồ phân loại tài nguyên thiên nhiên.
- Một số hình ảnh về con người khai thác và cải tạo tự nhiên.
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Nghiên cứu trước bài.
- Sưu tầm tài liệu, thông tin, hình ảnh về môi trường tự nhiên và tài nguyên thiên nhiên.

III. Tổ chức các hoạt động học.
1. Tình huống xuất phát
- Mục tiêu:
+ Giúp học sinh dễ dàng liên tưởng đến các hiện tượng môi trường xung quanh, có ý thức tham gia vào các hoạt động bảo vệ môi trường, tiết kiệm tài nguyên.
+ Rèn luyện cho học sinh kỹ năng đọc và xử lí thông tin, kỹ năng quan sát tranh ảnh và tư duy.
- Phương thức: cá nhân - Thời gian: 5 phút
- Các bước của hoạt động:
+ Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho học sinh: GV cho học sinh quan sát một số hình ảnh về môi trường và yêu cầu học sinh nêu lên suy nghĩ của bản thân sau khi quan sát hình ảnh.
+ Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ cá nhân, GV quan sát và trợ giúp học sinh.
+ Bước 3: Trao đổi thảo luận: GV gọi HS trình bày suy nghĩ của mình, HS khác bổ sung.
+ Bước 4: GV đánh giá quá trình thực hiện của học sinh và dẫn dắt vào bài mới.
* Định hướng bài học: Môi trường tuy không có vai trò quyết định đến sự phát triển của xã hội, song môi trường cùng với các loại tài nguyên thiên nhiên tồn tại trong môi trường lại có vai trò rất quan trọng đối với xã hội loài người.Vậy để hiểu rõ hơn môi trường là gì? Có chức năng và vai trò ra sao? Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu trong tiết học hôm nay.

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về môi tường.
- Mục tiêu:
+ Trình bày được các khái niệm về môi trường, phân loại môi trường sống
+ Hiểu được sự khác nhau cơ bản giữa môi trường tự nhiên và môi trường nhân tạo.
+ Rèn luyện cho HS kỹ năng phân tích sơ đồ, hình ảnh.
- Phương thức: Cá nhân - Thời gian: 10 phút
- Các bước của mỗi hoạt động:
Bước 1: Giao nhiệm vụ: HS tổ chức học tập cá nhân với nhiệm vụ sau đây:
Đọc thông tin trong SGK mục I (trang 159- 160) kết hợp với sự hiểu biết của bản thân hãy trả lời các câu hỏi sau:
+ Môi trường là gì?
+ Môi trường sống của con người là gì? Môi trường sống bao gồm các loại môi trường nào? Ví dụ